绿色植物和生物圈的关系藕塘初中周轲乐.ppt
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1、,绿色植物和生物圈的关系 藕塘初中 周轲乐,绿色植物 与生物圈 的关系,绿色植物是生物圈中有机物的制造者,光合作用,呼吸作用,普利斯特里实验,光合作用制造有机物,种子萌发产生能量,种子萌发产生二氧化碳,种子萌发消耗氧气,定义 实质 反应式,绿色植物维持生物圈的碳氧平衡,碳氧平衡,呼吸作用,光合作用,消耗氧,产生二氧化碳,消耗二氧化碳,产生氧,光合作用在农业生产上的应用,绿叶在光下制造有机物,实验步骤 1 暗处理(为什么?) 2 选叶遮光 3 光照 4 叶片脱色(为什么要隔水加热?) 5 滴加碘液(为什么?) 6 清水冲洗 叶片见光部分遇碘液变成了蓝色,被遮部分没有变色,这说明见光部分产生了有机
2、物淀粉。,1.?,普利斯特利的实验说明 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 光合作用产生的氧气,除了满足植物自己呼吸的需要之外,还供给了动物。,普里斯特利实验,光合作用反应式,光能 二氧化碳 +水有机物 +氧气 叶绿体 (储存着能量) 应用于农业增收 适当增加二氧化碳的浓度 合理灌溉 适当增强光照,呼吸作用是否释放能量?,探究一: 请观察两个保温瓶里面的温度计读数,其中甲瓶装的是萌发的种子,乙瓶装的是煮熟的种子: 甲瓶的温度 (较高/较低) 乙瓶的温度 (较高/较低) 说明:萌发的种子释放出 , 这是种子中的 被分解释放出来.,较高,较低,能量,有机物,呼吸作用释放出什么物
3、质?,探究二: 澄清的石灰水变浑浊 说明:种子萌发分解了有机物还产生了 。 结论:有机物彻底分解产生了 和 。,二氧化碳,二氧化碳,水,呼吸作用需要什么原料?,探究三: 甲瓶装萌发的种子,乙瓶装等量煮熟的种子把点燃的蜡烛放入瓶中, 甲瓶蜡烛 (燃烧/熄灭) 乙瓶蜡烛 (燃烧/熄灭) 说明:甲瓶中缺少 ,它被萌发的种子 。 结论:萌发的种子在分解有机物时需要吸收 。,熄灭,燃烧,氧气,吸收,氧气,生命不息 呼吸不止,有机物 + 氧 二氧化碳+水 +能量 (储存能量) 农业上的用途 水果用保鲜膜严密包裹 (氧气浓度) 粮食水果储存室内充加二氧化碳(二氧化碳浓度),光合作用的实质: 有机物 能量 呼
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