管教孩子的基本策略增强的运用南台科技大学幼保系杨淑娥.ppt
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1、管教孩子的基本策略增強的運用 南台科技大學 幼保系楊淑娥,壹、前言 教養孩子的目的是什麼?,行為的基本認知 自發性 (Autonomous) 持久性 (Persistent) 變動性 (Variable) 可改變性 (Changeable) 一致性 (Consistent),運用行為改變技術的基本態度 清楚而明確 溫柔而堅定 尊重孩子 客觀精確 賞罰分明,你曾經使用過的行為改變技術有哪 些?,探究行為因果-ABC分析法 前提事件行為後果(滿足、愉快、難過、痛苦等) A B C 機體變項 O,行為改變技術的理論 反應性制約取向論 (Respondent conditioning orientat
2、ion) 操作性制約取向論 (Operant conditioning orientation) 認知行為改變論 (Cognitive behavior modification) 社會學習論 (social learning),貳、行為改變技術的意義,(一)行為-可觀察、可測量、可量化 (外顯、內隱) (二)改變- 1.良好行為的增進 2.偏差行為的改善 1)行為過多多話,吃太多,睡太多等。 2)行為不足沈默寡言,沒禮貌等。 3)行為不當不符合時間、地點、場合、情 境、身份等。 (三)技術-可行的方法,強調實際操作。,參、專業倫理的問題 行為改變的兩個前提: 1.可以控制行為 2.可以控制行
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