病句类型及修改方法.ppt
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1、病句修改,学习目标:,1、会辨析病句; 2、了解病句的几种类型; 3、知道病句修改的基本原则; 4、掌握病句的几种修改方法。,病句透视,所谓“病句”,顾名思义,就是有病的句子,即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理,修辞不当而造成的“不通顺的语句”。,二、辨析病句、修改病句有如下几种方法:,(一)语感觉察法: 审读病句,可以从语感上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当,语序不当、语意重复的地方,都可以用此法辨析、修改。,(二)提取主干法: 运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取主干,检查主干是否有毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部
2、是否有毛病。搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。,(三)有的放矢法: 语病往往会出现在句子中的一些特定部位,如:多重定语、多重状语,可能会出现语序不当的问题,如:“是否刻苦学习,是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下,使他提高了学习成绩。”,(四)逻辑分析法: 有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。,三、常见的语病,1、成分残缺,主要是缺少必要的主语、谓语或宾语。修改方法:补充出所缺成分。,如:1、当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。,(没有主语,去掉“使”或“当的时候”
3、),3、工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。,(缺少宾语,在句末加上“的问题”),2、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等程度。,(缺谓语,应在“态度”后加上“薄弱”一词),1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。,(在句子末尾加上“的号召”),练 习,2、下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起,就对语言产生了浓厚的兴趣。 B由于美国大学忽视理论的应用,使美国有用的科学技术人才逐年减少,产生了人才危 机。 C在自然保护区的密林深处,处处见瀑布,这里有“瀑布之乡”的称号。 D她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜,初一清晨全家一起,吃饺子,放鞭炮。,【解析】 C正确,A、
4、B缺少主语,D缺少宾语。 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中,“他”放在从”之前,主语显露了,成分齐全了。B句,应该作主语的词语。前头使用了使令性动词,使句子缺少主语,删“使”。D句,描绘缺少宾语,补充“的情景”。(B句还可删“由于”也就有主语了),2、搭配不当,包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。,如:1、他那锐利的眼睛投向了人群。,(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”),2、这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。,(把“揭露”改为“表现”),3、只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。,(“深思熟虑”是需要
5、时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去。),4、对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。,(这句关联词搭配不当,应改成“不但不应该袒护, 而且还应该”),(主谓搭配不当),6、一部分同学端正了学习目的。,修改:一部分同学端正了学习态度。,(动宾搭配不当),7、黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。,(修饰语与中心语搭配不当),修改:黑暗中,还听得见凌乱的 脚步声。,5、人民的生活水平正在不断地改善。,修改:人民的生活水平正在不断地提高。,练习,2、清明节前后,我校派800多人次,参加郊区的植树活动。,修改:(“人次”改为“人”),1、中学时代的
6、那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。,修改: (“笑容”改为“笑声”),3、他的感情表现得很丰满。,修改: (“丰满”改为“丰富”),4下列各句搭配得当的一句是( ) A,大路两旁,到处都种植着果园。 B各种读书声汇成一支动听的歌声。 C雪白的墙,晃得人眼睛都睁不开了。 D晚会上,演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。,【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。,3、词序颠倒。是指组成句子的词语先后顺序颠倒。(也叫语序不当) 修改方法:将顺序颠倒的词语还原。,(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调。),2、我们看见火车,轮船在水上,陆地上
7、行驶着。,(语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上前后照应,连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。),如:1、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。,3、王先生亲切地走到我跟前,向我说:“要当心!”,修改:(“亲切地”移到“说”字前面),5、闻一多先生,是卓越的学者,大勇 的革命烈士,热情澎湃的优秀诗人,修改:闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。),4、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。,修改:博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。,练 习,1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。,修改:( 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球
8、女教练。),2 、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。,修改: (为了写好老师布置的论文,近几天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。),选择词序正确的一项( ) A狼和小山羊的争辩,狼没有什么话再可说了。 B故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 C我们坚决执行教育法,认真学习教育法。 D对提高教学质量问题,大家广泛地交换了意见。,【解析】 D正确,A、B、C词序不当。 【点拨】 A项,再,应放“没有”之前。B项,“两千多年前”应放文物之前。,4、重复罗嗦。又叫语义重复,是指在一个句子里面有两个或两个以上表达同一个意思的词语。 修改方法:删去意思重复的词语。,如
9、:1、李大爷老了,头上的头发全白了。 (“头上的”和“头发”重复。),2、老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。,(“多次”和“反复”是一个意思,不必要重复使用,应删去其中一个。),3、通过宣传教育,有的青年已经改邪归正,走上了正途。,4、最近,有伪造的假人民币流入市场,严 重扰乱国家的货币流通。,“改邪归正”已经包含“走上正途”的意思。,“伪造”即是“假”的,两者意思重复。,5、不合事理(自相矛盾)。指一个句子中前后表达不一致或矛盾或不合逻辑。 修改方法:删去自相矛盾词语中的一个。,如:1、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。,(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致
10、,应改为“是队员们能否齐心协力”),2、王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了。,(“断定”和“大概”矛盾,去掉“大概”或去掉“断定”。),(前后矛盾),4、能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。,修改:能否有健康的身体,关键在于 平时有没有多锻炼。,(两面与一面不呼应),3、今年过节不收礼,收礼只收脑白金。,修改:今年过节除了脑白金之外就不收礼。,5、汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。,蜿蜒”是曲曲折折的,“而”离弦之 箭”是一直向前的,不合逻辑。,6、用词不当。包括褒贬词语、近义词、副词、介词、关联词等使用不当。,如: 他做事很冷静、武断。,(“武断”是贬义词,就改为“果断”
11、),如:这将保证了粮食的大面积丰收。,(“将”和“了”时态不同,去掉副词“将”。),如:对于这篇作文,我写了整整一小时。,(介词“对于”多余的,应删去。),如:他讲起话来连绵不断。,(“连绵不断”应改为“滔滔不绝”),7、句式杂糅。将两个句子的意思糅合在一个句子里,造成意思表达不清。 修改方法:把杂糅的句子一分为二或修改某个词语,使之表达清楚。,如:牧童牵着牛在吃草。,牧童牵着牛,牛在吃草。把两句话挤到一句话里,该结束的地方不结束,前后交叉错叠,句子结构混乱。,8、有歧义。指一个句子表达的意思不明确,可以有多种理解,造成了句子的歧义。,如:1、我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业
12、机电课程。,(这句话有两种理解(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第(2)种理解,应该在“开设”前加上“分别”。),2、他喜欢在汽车上画画。,既可以理解为往汽车上画画,也可以理解为乘车时画画。,应改为:他喜欢往汽车上画画。 或他喜欢在乘坐汽车时画画。,以上列举了常见语病的具体类型,怎样辨析,光知道类型不够,还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆,我们把它编成了顺口溜。,语病分析要记清,先找句子主谓宾。,成分
13、多余和残缺,结构杂糅意不明。,联合短语看搭配,一一对应要分明。,“是”字前后要一致,切忌句中相矛盾。,否定句中查否定,语序不当歧义生。,种属不能有并列,关联词语成对称。,主客倒置设障碍,逻辑、习惯要当心。,四、修改病句应遵循以下原则: 1、最大限度地保持句子原意。 2、修改后不能出现新的语病。 3、应保持句子的简洁和连贯。 4、要根据实际表达需要修改。,一.注意关联词的前后搭配。 二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 三.句中出现多个否定词时要注意。 四.注意句中的介词。 五.注意并列短语的搭配、语序情况。 六.注意有关数量增减的句子。 七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况
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