秦皇岛市教科所杨葛莉.ppt
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1、秦皇岛市教科所 杨葛莉,学校管理变革与文化建设,教育总是服务于人类事业的规律的,它总是变得衰老,逐渐枯萎。如果教育要继续成为一个生气蓬勃的有机体,能够运用智慧和精力去满足个人的和社会发展的需要,那么它就必须克服自满和墨守成规的缺点。教育必须经常检查它的目标、内容和方法。 学会生存-教育世界的今天和明天,当前基础教育的热点问题,素质教育与应试重围 素质教育与课程改革 课程改革与教师专业发展 学校发展与现代学校制度 校本教研与校本培训 均衡发展与名校引领 质量评估与文化建设,一、国际、国内视野下的学校管理目标取向 1、美国学校领导者标准 标准一:发展学校愿景。学校管理者是一个教育领导者,应能在取得
2、学校社群的共同认同与支持下,发展出学生的学习愿景,将愿景清楚地说明,并加以有效管理,以增进全体学生的学习成就。 标准二:倡导学校文化与教学方案。学校管理者是一个教育领导者,应能提倡滋养与维护有利于学生学习及教职员专业成长的学校文化与教学方案,以增进全体学生的学习成就。 标准三:有效管理。学校管理者是一个教育领导者,应能确保营造一个安全、有效率及有效能的学习环境,以增进全体学生的学习成就。,标准四:与家庭和社区合作。学校管理者是一个教育领导者,应能与学生的家庭及社区人士联系,对社区的不同兴趣与需求作出回应,并且有效地运用社区的资源,以增进全体学生的学习成就。 标准五:公正行事。学校管理者是一个教
3、育领导者,应能以争执、公平及合乎职业伦理的原则作为,以增进全体学生的学习成就。 标准六:回应并影响大的环境。学校管理者是一个教育领导者,应能对超越学校范围的政治、社会、经济、法律、文化等较大的层面有所认识,有能力回应,并发挥影响力,以增进全体学生的学习成就。,2、新加坡教育部校长委任状 你的手中是许许多多正在成长中的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要,全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培育,才能成为最好的个人和有用的公民。,3、教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知,学校教育质量评价 校长要做到遵纪守法,具有正确的教育观念,有一定的教育科学理论基础,有相关学科
4、系统扎实的基础理论和专业知识,掌握现代教育技术,了解国内外教育改革的趋势,具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风,有较强的组织管理能力、协调能力,有丰富的实际工作经验和较强的研究能力,能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理。,制度与管理。 学校应有符合素质教育要求和体现学校特色的办学目标和发展规划;有符合基础教育课程改革纲要(试行)精神的课程设置、实施措施与管理方案;重视校内外课程资源的开发和利用;有加强学校教职工队伍建设的措施;评价制度应有利于促进学生成长和教师发展;校园环境(包括人文环境和规章制度)应有利于学生身心健康。,教学研究制度。 学校应建立以校为本、自下而上的教学
5、研究制度,鼓励教师参与教学改革,从改革实践中提出教研课题;学校应有归纳课题、组织进行教学研究的能力,有促进教师专业发展的规划与措施。 体育与文艺活动。 学校要有活跃的学生体育与文艺社团,开展经常性的体育与文艺活动,广大学生都自觉积极参与。学校体育、文艺活动应注重特色。,4、河北省中小学教学评估标准(学校、教师),二、案例讨论,案例1、如何确定与表述教学目标 案例2、怎样写教学简案 案例3、一节地理课 案例4、夏令营里外国教师的英语课 案例5、全国中小学英语教师教学技能大赛 案例6、校本教研项目 案例7、家长会 案例8、学校教学档案,案例1、如何确定与表述教学目标,1、知识目标:理解文章的内容,
6、把握作者的思想感情。 能力目标:培养学生的散文鉴赏力 思想教育目标:正确认识人与自然的关系。 2、基础知识:学习本课,学生应了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况,尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。 能力目标:在了解第三次科技革命时,学生还应认识到科技是一把双刃剑,在科技发展中应当关注人类生存环境质量,注重可持续发展,趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题,形成新的知识。 情感态度价值观:通过本课的学习,让学生感受到科学技术对人类社会进步的
7、巨大促进作用,印证“科学技术是第一生产力”的论断。使学生清楚认识到,现代国际间的竞争,已成为以科技为先导的综合国力的竞争。由此培养学生的历史责任感,激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战,刻苦学习,奋发图强,为中华民族的腾飞做出贡献。,案例2,如何写教学简(预)案,1、教学要点:检查作业,疏理本文思路,品味邹忌劝谏技巧之高,联系实际掌握人际交往艺术 教学步骤: (1)作业检查:学生展示作业完成情况,对于有特色的教师要给与肯定。 (2)疏理本文思路:提问:邹忌在什么前提下“讽”齐王的?邹忌是如何讽齐王的?期望采纳了吗?纳谏的结果如何?师生边归纳边板书。 (3)品味邹忌劝谏技巧之高。教师归纳:邹忌
8、给我们的启示,现代社会需要较高的口语表达能力,言语恰到好处,也是人际交往的基本准则。交际拓展,晏子是如何劝说齐景公的?练习,期中考试小明没考好,如何去鼓励他? (4)开放探究,质疑解疑。学生自由质疑。 (5)课堂小结:愿同学们正确评价自己,积极接受他人建议,善于向他人推销自己。战国策中唇亡齿寒的进谏为什么会失败呢,本文又给我们什么启示?思考一下,大家一起交流。 (6)布置作业。 2、按顺序依次排列,案例3、一节地理课(南北方地区),1、南比方的分界线(视频打出) 2、南北方的差异(填教师准备的表格,视频打出) 3、分析形成差异的主导因素 4、自然差异与人文差异(填教师准备的表格视频打出) 5、
9、夸家乡。北方有什么,南方有什么(主观猜测),案例4、夏令营里外国教师的英语课,这位外国教师是一所学校夏令营聘请的美国教师斯告特。“洋孔子”是他的绰号。有一次他来上课,教室里人声鼎沸,不少学生在说话。“洋孔子”走上讲台,一句话也不说,只从西服兜里掏出一张相片,让大家看相片上是一个七八岁的小孩他讲“ This is my a daughter”(这是我的一个女儿)。讲完这句话,学生们开始安静,不少学生把目光集中在相片上。这时斯告特又把手伸进西服兜里,掏出第二张相片,相片上是一个三四岁的女孩。“This is my second daughter”(这是我的第二个女儿)。此时学生们爆发出一阵笑声,都
10、产生了极大的兴趣。大家好奇地将两张相片进行比较。此刻,只见斯告特再次把手伸进兜里,但半天他也没往外掏。,全班同学把目光全都集中在斯告特那只掏兜的手上,此时,真是无声胜有声。他仍然是那么安安静静、斯斯文文地慢慢掏出一张年纪更小的小孩相片。这回没等他讲话,早有同学们用英语喊了起来“ This is my third daughter”(这是我的第三个女儿)。斯告特轻轻地讲:“很好!你们讲的英语单词发音和语法都正确,但内容讲错了,这不是我的女儿。”大家哄堂大笑,斯告特平静地、不露声色地指着第一、第二张相片讲“这是我的女儿”,再指着第三张相片讲“ 这是我的儿子”。他话音未落,全班大笑了起来。课堂气氛轻
11、松而愉快。,斯告特掏出三张相片仅仅用了三分多钟时间,但他连续三次介绍了同一个重要句型,并且变换了代词和人称。这实际上是一次相当精彩的句型示范教学活动。 “洋孔子”所出示的相片完全是真实的,同时又是为教学服务的。他制造的英文教学的语言情境也是精彩的、恰到好处的。他既介绍了自己的真实情况,又示范讲解了重要的英语句型。斯告特的条件性知识运用自然,恰到好处。,案例5、全国中小学英语教师教学技能大赛 案例6、校本教研项目 案例7、家长会 案例8、学校教学档案,讨论,教师知能缺位: 专门知识(背景知识、本体性知识、条件性知识、 实践性知识) 教师技能(课程开发、整合、实施、评价、研究) 职业追求(专业理想
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