社区健康教育服务.ppt
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1、社区健康教育服务,四川大学华西公共卫生学院 任晓晖,一、为什么要开展健康教育 追求健康始终是人类永恒的主题和奋斗的目标。对疾病和健康的认识也随着人类的认识能力和社会的发展不断发生着转变。,健康观的演变过程 传统健康观 各学派健康观 整体健康观,积极健康观,WHO指出:“健康不仅仅是没有疾病和虚弱现象,而且是一种躯体上、心理上和社会适应方面的完好状态”(Health is a state of Complete Physical, mental and social wellbeing,and not merely the absence of disease or infirmity .) 对
2、健康的这一定义,是整体的健康观。,整体健康观的特征,突破了“无病即健康”的狭隘的、消极的、低层次的健康观。 对健康的解释从“生物人”扩大到“社会人”的范围,把人的社会交往与人际关系和健康联系起来,强调健康的多维性。,影响健康的主要因素:,* 生物因素; * 环境因素; * 卫生服务; * 行为与生活方式。,主要慢性病的共同危险因素,改变不良生活方式的益处 ,美国每人消耗食品的变化(19631980年),美国冠心病及脑血管病死亡率下降百分比(19631980年),健康教育是预防和控制慢性非传染性疾病的最佳手段 健康教育是成本-效益最佳的卫生保健策略,指标意义,健康教育是提高公民健康素养的重要手段
3、,健康素养(health literacy) 人们获取、理解、实践健康信息和服务,并利用 这些信息和服务促进和保护自身健康的能力,为何健康教育是社区卫生服务的重要内容?,与社区卫生服务的功能定位有关 性质 对象 服务特征 服务模式 网络特征,二 、健康教育的概述,(一)概念 健康教育(health education) 是利用适当的方法和手段传播健康知识和技术,帮助个体和群体树立正确的健康观念,改善健康相关行为的系列活动。,健康教育效果 - 知晓健康信息 - 建立健康信念 - 转变态度 - 健康危险行为改变 (核心),(二)健康教育模式,知 信 行,关键步骤:确立信念和改变态度,个体认知 修正
4、因子 行动可能,健康信念模式,(三)健康传播方式,健康传播:通过各种渠道,运用各种传播媒介和方法,为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。,健康传播形式,社区健康教育形式,群体性健康教育 提供健康教育资料(印刷资料、音像资料) 设置健康教育宣传栏 开展公众健康咨询活动 举办健康知识讲座 个体化健康教育,三、健康教育诊断,基本思路: 格林模式,基本思路,第一步 社会诊断,生活质量,第二步 流行病学诊断,健康问题,非健康问题,第三步 行为与环境诊断,行为与生活方式,非行为问题问题,第四步 教育与生态诊断,倾向因素,强化因素,促成因素,第五步 管理与政策诊断,健康促进,健康教育,
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