【工作计划】新学期小学教务处教学工作计划.docx
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1、第 1 页 新学期小学教务处教学工作计划1 特征码 dLCuVijsvYkLQSDIGVqA 一、指导思想: 为全面实施素质教育,不断深化教育教学改革,努力办好 人民满意的学校,依据省教育督导评估文件精神,结合教研室 教学工作指导意见,本着“从严、细化、务实、创新”的原则, 认真贯彻,严格执行,落实到位。因此,本学期学校以课堂教 学、教师队伍建设为基本点,严格规范教学常规管理,深化课 改,坚持创新,争创特色。牢固树立“教学是中心,质量是生 命”的意识,全面提升教师的专业素质,提升学生的学习效率, 最终达到提高学校的的整体教学质量。 二、重点工作 1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识. 2、
2、强化“科研兴校”意识,学校教师和学科带头人继续作 好学校科研课题研究和学科带头人个人课题研究工作。 3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水 平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂 教学效率。 第 2 页 4、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评 价工作的深入开展。 5、加强教学常规管理,提高科学管理的力度。 6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作 改革,减轻学生课业负担,培养学生良好的学习习惯。 7、加强培训学习,做好博客管理,参与网络论坛,促进教 师专业素养和业务水平的提高。 8、全力以赴迎接省教学督导评估。 三、具体措施 1、树立坚持
3、教学中心,提高教学质量的意识 结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成绩的排名 情况,学校客观分析了教学质量发展所面临的形势,深入剖析 了当前提升我校教学质量存在的主要矛盾和问题。因此,针对 我校当前教学质量的危机,我们必须将提高教学质量作为新学 期教学改革发展的迫切要求。因此,提高质量义不容辞,提高 质量名正言顺,我们要理直气壮抓质量,毫不动摇抓质量,狠 抓教学的过程性监控,绝不放松。 2、强化“科研兴校”意识,全校教师和学科带头人继续作 好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工作。 以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人 申报的个人课题为切入口,开展课题研究,充分调动学
4、校科研 骨干力量,创设学校科研氛围,养成学习、实践、反思的习惯, 第 3 页 提高每一位教师的科研能力。 (1)树立“人人都是课程资源开发者”的理念,形成自觉进 行课题开发和课题研究意识。 (2)理念是先导,学习是保证。加强学习,更新理念,提高 教师的科研能力。 (3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划,在日常的教 育教学中实施研究,把课题研究落实到每一项具体工作中去。 (4)做好阶段性总结,积累详实资料。 3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水 平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂 教学效率。 (1)在上学期的基础上,校本教研组人员及分工情况做了相 应调整。
5、共建立四个教研组,即 13 语文教研组,组长,任爱 艳;13 数学教研组,组长,刘春艳;46 语文教研组,组长李 亚梅;46 数学教研组,组长,薛丽丽(具体如何实施见校本教 研计划。) (2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究 主题制定校本教研工作计划。(诗意语文,生活化数学,科任创 设情境) (3)每学期学校不少于共 4 次的教研活动,每个教研组每学 期承担不少于一次的校本教研活动,即学校每月保证一次教研 活动。 第 4 页 (4)每次活动的形式、内容都由组长安排、制定,确保有新 意、有意义、有成效、有收获。 (5)注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、 流程、记录、
6、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、 照片等收集齐全,规整装订。 (6)学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情况,评选 出优秀教研组 1 个,被评选为优秀教研组的本组教师都是本学 期的最佳校本教研个人。其他组教师每组评选 2 人为本学期教 研先进个人,并纳入学期考评。 4、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评 价工作的深入开展。 (1)科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率,提升教学质 量的有力保障,本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善, 针对学校各学科的课堂教学评价标准,进行公平、公正、公开 的赋分评比。 (2)特别强调:课堂教学围绕主题,做到主题要“明” ,要 紧紧围
7、绕学校研究主题进行备课、设计、上课等;教法要“活” , 倡导个性化,要求教师要有自己的特色。注意发挥学生的主体 作用,努力使课堂达到高效;手段要“新” ,要求教师熟练掌握 现代化的教学手段,使信息技术与课堂教学达到整合。 (3)赋分标准:领 第 5 页 领导平时听课占 30%,组织一次各学科各年级的拉链式教学优 质课评比,拉链课需要本年级段的教师全程参加听课和评比, 领导评价占 30%,同年级段教师的评价占 40%,学期末汇总、 , 同组年级进行评比,评选优质课的节数占本年级段的 1/2。 5、加强教学常规精细管理,提高科学管理的力度。 (1)严格执行课堂教学常规管理制度,开齐课程,开足课时,
8、 学校进行不定期的检查和跟踪调查,确保教学秩序的良好运行。 (2)保证 40 分钟的教学时间,严禁在学生上课的 40 分钟内 欺占学生的课堂学习时间做其他事情。 (3)科任教师在学校事务工作与自己课堂教学发生冲突的情 况下,调整好教学与其他事情的关系,并与班主任教师协调、 沟通,严禁没有经过学校批准私自停课,一经发现严肃批评。 (4)加强随堂听课的力度,从开学第一天开始,教学主任不 定期深入课堂听课。全体教师也要利用空节课进入课堂听课, 形成互听互学的氛围,作好听课记录,教师听课不少于 15 节, 每节课有针对性的听课意见和综合分析。真正达到听了、学了、 思了、收了的目的,学期末评比听课记录并
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