线上教学对教师教学的冲击.ppt
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1、線上教學對教師教學的衝擊,李宗薇教授 課程與教學傳播與科技研究所 國立台北教育大學,2012.10.5 明道大學 教師專業成長研習,大綱 一、線上學習的界定 二、科技與教育變革 三、線上教學的特性與推動面向 四、線上教學設計團隊 五、遠距學習者常犯的錯 六、教師與學生在線上教學的角色 七、線上教學的前景 八、結語與Joel Brinkley的提醒,線上學習日益普遍,高等學府、政府單位、非營利組織、 企業單位 e化培訓課程經常可見 教育部有數位教材、數位課程的審查 與認證 (高等學府),台北e 大 http:/elearning.taipei.gov.tw/ member/register_st
2、ep0.jsp 網路文官學院 http:/elearning.nat.gov.tw/ 中小企業網路大學校 http:/www.smelearning.org.tw/learn/course/course_detail.php?sid=10006&ccid=5879,什麼是線上學習?,線上學習( online learning) 是以使用電 腦、網路為主要媒介的學習方式 Digital learning, eLearning, online learning意義接近,均是以網路為主,除了線上講述、測驗,還強調互動、討論等 網際網路 (Internet)於1969年創建,但直到1992年全球資訊網
3、 (World Wide Web)建立才普遍應用,科技與教育變革,器具(device)的使用改變教育的面貌 智慧型手機、iPad的影響不容小覷 教育科技的概念一直在演化中;不同時期使用的科技產品有別,早期是指視聽媒體 (audio-visual media),什麼是教育科技?,教育科技是指經由創造、使用及管理適當的科技過程及資源,促進學習與改進表現(performance)的研究及實踐 AECT (2008),遠距學習(distance learning),主要在克服距離的間隔 運用的媒體包括函授、聲音(廣播、錄音帶)、影帶 (video equipment)等,將教學傳遞給個別學生,或學習站
4、(如空大學習資源中心),遠距教育之變革,-Nipper, 1989;2006 第一代:印刷媒體為主的函授教學 第二代:印刷媒體整合無線電視、廣 播、錄音帶及錄影帶 第三代:超文本(hypertext)、視訊會議 (teleconferencing) 第四代:應用電腦、網路 第五代:互動多媒體、網路、線上課程, 比以往更有彈性,線上教學的特性,跨越時間、地點 教與學可在任何時間、任何地點進行 teaching & learning can be anytime, anywhere 教師須扮演多重角色,如負全責,較面對面教學須具備更多知能、投入更多心力與時間,線上教學推動的面向,線上學習的政策(政
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