近几年浙江省高考非选择题的非遗传题分析.ppt
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1、近几年浙江省高考 非选择题的非遗传题分析,南海实验高中 虞珍珍,分析角度:,1.05-11年该题所涉及的知识点及其在考试说明中的能力要求 2.非选择题中的实验题类型及应对策略 3. 以2011年阅卷情况分析非选择题的主要答题错误,05年-11年非选择题的变化,05-11年高考生物非选择题每空答题字数,总共设问 5 6 20 24 16 17 17 空,05-11年生物高考非选择题非遗传题知识点考查及能力要求,考查的知识点在考试说明中的要求,05-11年非选择题涉及到知识点全为考试说明要求掌握的II级水平,即理解,分析,综合运用能力。,11年考试说明中II级要求知识点分布,考查知识点在必修和选修
2、课程中的分布,2009年与2010(11)年考试说明中知识点的变化,2010新增加的知识内容:必修3 种群数量的变化和调节 2010新增加的实验内容之一:探究环境因素对光合作用的影响,29(I)14分(10浙江卷)试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果。 请回答: (1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析,试管苗在不加蔗糖的培养中和更高。 (2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中bc段CO2浓度升高缓慢
3、是因为,cd段CO2浓度急剧下降是因为试管苗。若d点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率。 (3)根据上述实验结果推知,采用无糖培养基、和可缩短试管苗的适应过程。,2010年浙江省高考生物第3题选择题,非选择题命题的趋势,1对单个知识点的考查向多个知识点考查的转向,向广度深度拓展,学科综合度上升的变化 2考查的知识点要求II级,集中在代谢,调节,遗传三大热点,各占一题,其中一题以实验形式考查。 3研究考试说明,把握复习方向,关注考试说明的知识点变化,新增内容尤其注意,05-11年生物高考非选择题实验类题目,非选择题实验题目类型 第一类: 实验分析题型。 据实验情景、数据、曲线,分析相关问题,08属
4、于非典型实验题。,30.(24分) 回答下列、小题: . 图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下,一定时间内 某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在 大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答: (1)只依据B曲线 (能、不能)确定幼根20 60 mm部位对该矿质元素的吸收量,理由是 。 (2)一般情况下,土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度 。所以幼根表皮细胞通过 方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下,根对该矿质元素的吸收量 ,原因是 。 (3)若大麦吸收该矿质元素不足,老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状,说明该矿质元素 。 (能、不能)被植物体再度利用。在不同的生长发育时期,大麦对该
5、矿质元素的需要量 。 (相同、不同)。,30.肌肉受到刺激会产生收缩,肌肉受 刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经 纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神 经一肌肉标本,将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上,此时神经纤维与肌肉细胞相连接(实验期间用生理盐水湿润标本),如图所示。图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩,左肌肉也随之收缩。请回答: (1)、中能进行兴奋传递的是_(填写标号);能进行兴奋传导的是 (填写标号)。 (2)右肌肉兴奋时,其细胞膜内外形成的 电流会对的神经纤维产生 作用,从而引起的神经纤维兴奋。 (3)直接刺激会引起收缩的肌肉是 。
6、,实验分析题型。,实验分析题型的应对策略,(1)认真阅读材料,充分联系教材:所给材料大多是第一次见到,因此应认真加以阅读,并分析其中的关键语句,中心思想,然后得出一个总体概念;紧接着必须尽量与教材内容挂钩,所谓“题在书外,意在书中”,所供资料必定要运用教材理论去解释、理解,因此,一定要找到与教材的衔接点。 (2)结合各题要求,规范答题要求:在解答时不要就题论题,而应认真分析,挖掘其延伸义,并尽可能用教材语言,规范答题。对于联系教材的有关原理、概念等,一般要求在答题时复述作为论点或论据。,2007(30).为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插
7、枝条作为两个实验组,用蒸馏水处理是为对照组进行实验,结果发现三组扦插枝条生根无差异。 回答下列问题: 参考该同学的实验,在下一步实验中你应该如何改进,才能达到本实验的目的?请说明理论依据。,第二类: 实验设计题,它可分为两种类型: 一种是实验方案的评价和修正型,如05,07。,实验方案的评价和修正型的应对策略,首先通读整个题目,了解其涉及的相关内容,然后依次分析实验原理、实验材料、步骤及操作、结果描述是否存在问题。 特别注意实验步骤的错误分析: 某个实验步骤漏做或顺序颠倒; 操作方法是否正确 有没有设置对照,如果有看对照设计是否合理; 实验是否遵循了单一变量,等量原则; 实验是否具有偶然性。,
8、第二类: 实验设计题,第二种:典型的实验设计题。如06, 09,10,11年。,2010(29)为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化,请根据以下提供的实验材料与用具,写出实验思路,设计记录实验结果及原因分析的表格,并填入相应内容。 材料与用具:兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。 (要求:答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求) 实验思路: (2)设计一张表格,并将预期实验结果及原因分析填入该表中,实验设计题的应对策略,1.重视课本经典实验的分析和理解。要求能了解实验目的与要求,实验材料,理解实验原理,掌握实验方法和过程,
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