高中生物必修三全套课件.ppt
《高中生物必修三全套课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物必修三全套课件.ppt(314页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、老徐的生物工作室,植物的激素调节,第1节 植物生长素的发现,老徐的生物工作室,教学目标:,1.概述植物生长激素的发现过程 2.体验发现生长素的过程和方法 3.评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性,老徐的生物工作室,:植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。,实验材料胚芽鞘,胚芽鞘,:植物胚芽外的锥形套状物,是植物的第一片叶子,可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。,胚芽,老徐的生物工作室,自学提纲:,1.什么是植物的向光性?还有哪些植物的向性运动? 2.生长素的发现过程(达尔文、詹森、拜尔、温特设计实验的思路)(自变量,因变量、对照实验) 3.胚芽鞘中产生生长素的部位,感受光刺激的部
2、位,和生长素起作用的部位分别在哪里? 4.请解释植物向光性的原因 5.生长素的本质,产生部位和如何运输? 6.设计实验证明生长素只能从形态学的上端运输到下端 7.什么是植物激素?他和动物激素有什么异同点?,老徐的生物工作室,(一)达尔文的实验(1880年),老徐的生物工作室,达尔文的实验结论,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,用什么方法可以证明这种“刺激”从尖端 传到下部呢?这种“刺激”究竟是什么?,老徐的生物工作室,这种刺激是什么?能不能从尖端传递到下部?,(二)詹森和派尔的实验(1910年),结论:胚芽鞘的
3、顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递给下部,老徐的生物工作室,这种刺激传递到尖端以下,为什么能引起胚芽鞘的 弯曲生长的呢?,注意思考:尖端放置的位置及后来弯曲的方向 有什么关系?,结论:胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的,一、探究生长素的发现过程,(二)詹森和派尔的实验(1910年),老徐的生物工作室,根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果, 能得出什么结论?,积极思维:,胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,究竟是不是化学物质呢?如果是,是哪种化学物质?,老徐的生物工作室,温特的实验设置对照组的意图是什么?实验的单一变量是什么?,(
4、三)温特的实验(1928年),该设计能排除琼脂对实验结果的干扰,确保实验中只有“某物质的有无”为单一变量,充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。,老徐的生物工作室,植物向光性及 形成的原因,外因:单侧光照射 内因: 尖端的存在(感受光刺激) 尖端产生生长素 生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。,老徐的生物工作室,20世纪80年代,有的学者用向日葵、萝卜作实验材料,结果发现,因单侧光照射而弯曲生长时,向光侧和背光侧的生长素含量基本相同,而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请上网或到 图书馆查询相关的资料,并设计实验,探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。,学习延伸,老徐的生物工作室,具分生能力
5、的组织,主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。,很少,显著,有机物,生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,极性运输,二、生长素的产生、运输和分布,横向运输,老徐的生物工作室,上端,下端,下端,上端,老徐的生物工作室,结论: 1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块 2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到 形态学下端,老徐的生物工作室,C,C,D,不,生长素不能从植物的形态学下端运输到上端,琼脂C中没有获得生长素。,练一练:,老徐的生物工作室,课堂小结,1、在胚芽鞘实验中,产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方向主
6、要是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。 5、生长素在植物体中相对集中在 。 6、生长素的化学本质是 ,具有生长素效应的还 有 , 。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下,极性运输,背光的一侧生长素含量多,生长快,生长旺盛的部位,IAA,PAA,IBA,老徐的生物工作室,1、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况 (都是左侧单侧光照射),随堂闯关,老徐的生物工作室,2.下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一组( ) A、 B、= C、= D、,B,老徐的生物工作室,3. 图示一棵植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有
7、单侧光照,固定植物,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株, 植株的生长状况是乙 ;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲乙丙分别代表( ) A直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长,拓展应用:,D,老徐的生物工作室,对照试验:为了验证植物向光性与植物生长素的关系,某位同学设计了如下实验方案: (1)方法步骤 取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后,打开纸
8、盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。 (2)实验结果预测 在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是 装置,玉米幼苗基本停止生长的是 装置,而玉米幼苗弯曲生长的是 装置 (3)部分实验结果的分析与推论: 根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。 根据 号与 号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。 根据 号与 号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。 根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析,只能说明 。,1 6,2,生长素分布不均造成尖端的弯曲生长,6,1,3,1,2,1,4,
9、3 4 5,老徐的生物工作室,实验设计: 4.单侧光照射,植物会表现出向光性。已知该特性与生长素的横向运输有关,请利用所提供的实验材料,设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输。 要求:用图解和必要的文字说明展示(只画出实验开始时的状态)。 实验材料:玉米胚芽若干、光源、琼脂块、云母片、刀片等。,方案二:,方案一:,老徐的生物工作室,老徐的生物工作室,第2节 生长素的生理作用,一段时间以后,如何生长?,思考,老徐的生物工作室,10-10,10-8,10-6,10-4,10-2,浓度/molL-1,促进生长,抑制生长,生长素浓度与所起作用的关系,资料1,B,C,D,A,芽,思考与讨论: 你
10、能从图中获取哪些信息? 对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系?,不同浓度生长素对同一器官作用不同,B点表示:,C点表示:,最适浓度,既不促进生长,也不抑制生长,较低浓度促进生长,较高浓度抑制生长,老徐的生物工作室,生长素浓度与所起作用的关系,资料2,芽,根,茎,思考与讨论: 你能从图中获取哪些信息? 同一浓度生长素对不同器官所起作用是否相同? 不同器官,对生长素的反应敏感程度如何?,同一生长素浓度对不同器官作用不同,敏感度:根芽茎,老徐的生物工作室,双子叶植物 单子叶植物,双子叶植物,单子叶植物,同一生长素浓度对不同植物作用不同,资料3,2、不同植物对生长素的敏感度如何?,生长素浓度
11、与所起作用的关系,1、同一生长素浓度对不同植物作用是否相同?,老徐的生物工作室,(1)营养器官 生殖器官 (2)根 芽 茎 (3)幼嫩细胞 衰老细胞 (4)双子叶植物 单子叶植物,根向地性生长,茎背地性生长,老徐的生物工作室,(1)既能促进生长,也能抑制生长; (2)既能促进发芽,也能抑制发芽; (3)既能防止落花落果,也能疏花疏果。,双重性生理作用,浓度较低促进生长 浓度过高抑制生长,生长素(IAA)的生理作用,老徐的生物工作室,重力作用下,生长素分布如何?,茎、根对生长素的敏感程度如何?,提示:,茎、根如何生长?为什么?,拓展练习,老徐的生物工作室,我国成功发射的“神舟”六号宇宙飞船中,曾
12、放置一株水平方向伸展的碗豆幼苗,在太空飞行中培养若干天后,根茎生长的特点是( ) A根向下生长,茎向上生长 B根茎都向下生长 C根茎水平方向生长 D根向水平方向生长,茎向上生长,巩固练习,老徐的生物工作室,观察两份材料有何不同,老徐的生物工作室,阅读P50,顶端优势,顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素比较敏感,因此它的发育受到抑制。,1.概念,2.原因,植物的顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象。,3.解除方法及原理,侧芽附近的生长素来源暂时受阻,浓度降低,于是抑制就被解除,侧芽萌动、加快生长。,去除顶芽,老徐的生物工作室,1)解除顶端优势:,2)维持顶
13、端优势:,顶端优势案例:,可以达到增产,调节植株形态。,如:年桔、龙眼、盆景,可以达到增产,如:材用树木,老徐的生物工作室,探究活动,生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度,哪个浓度最适合呢?,不同植物最适浓度相同吗?,老徐的生物工作室,扦插:富贵竹,老徐的生物工作室,探究活动,实验原理:,-萘乙酸(NAA)、2、4D,生长素类似物 具有与IAA相似的生理效应,老徐的生物工作室,探究活动,生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,取材:枸杞、垂叶榕、叶子花(勒杜鹃)、 垂柳,方法:(浸泡法)把插条的基部浸泡在配制好的2,4-D溶液中,深约3cm,处理3小时。处理完毕进行扦插,实验过程,老徐的生物工
14、作室,实验结果,枸杞 不用生长素类似物,先长芽,还没长根,垂叶榕,叶子花,垂柳,探究活动,老徐的生物工作室,枸杞,不用生长素类似物,先长芽,还没长根,老徐的生物工作室,垂叶榕,4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1,老徐的生物工作室,叶子花,4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1,老徐的生物工作室,垂柳,2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1,老徐的生物工作室,探究活动,实验结论: 生长素类似物能促进扦插的枝条生根 不同植物的最适浓度不同。,老徐的生
15、物工作室,生长素在植物体内含量非常少,提取困难,且易分解,在生产上较少应用。,生长素类似物,人工合成的化学物质,如萘乙酸(NAA)、 2,4二氯苯氧乙酸(2,4D)等,具有与生长素相似的生理效应。这些化学物质称为生长素类似物,老徐的生物工作室,防止落花落果,培育无子果实,促进扦插的枝条生根,除草剂,生长素类似物的应用,老徐的生物工作室,1、在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量 A、增加,以抑制其生长 B、增加,以利其生长 C、减少,以抑制其生长 D、减少,以利其生长,D,促进,B,C,抑制,老徐的生物工作室,3、在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶
16、农作物田间的双子叶杂草。如图6表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物以及选用的生长素类似物的浓度是 A单子叶植物、双子叶植物;a浓度 B双子叶植物、单子叶植物;b浓度 C单子叶植物、双子叶植物;b浓度 D双子叶植物、单子叶植物;C浓度,D,老徐的生物工作室,4、要得到番茄的无子果实,需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上,处理该花的时期和条件是( ) A 花蕾期,不去雄蕊 B 花蕾期,去掉雄蕊 C 开花后,不去雄蕊 D 开花后,去掉雄蕊,B,5、市场上常见到发育不均匀(凹凸不平)的西瓜,若切开观察,可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为( ) A
17、:种子的发育需要果实来提供营养 B :果实的发育需要种子所合成的生长素 C :无种子的子房是不能发育成果实的 D :光照不均,使生长素分布不均匀,B,老徐的生物工作室,6、一只没有成熟的梨被虫蛀了,结果这个幼梨长不大了,分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的( ) A 果皮 B 果柄 C 果肉 D 种子,D,7、剪去行道树悬铃木主干的顶芽,能更好地遮阴,其依据的原理是( ) A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长,C,老徐的生物工作室,8、扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活,这是因为芽和幼叶有以下特点( ) A能迅速生长 B能进行光合作用 C能产生生长素 D储存着较多的有
18、机物,C,9、生长素浓度对植物器官的影响有相同效果的一组是( ) A、根的向地性和茎的背地性 B、植物的向光性和顶端优势 C、茎的背地性和植物的向光性 D、根的向地性和带芽的插条生根,C,老徐的生物工作室,其它植物激素,老徐的生物工作室,植物生长物质是一些调节植物生长发育的生理活性物质,植物激素(plant hormone) 植物生长调节剂(plant growth regulator),植物激素是指在植物体内合成,并从产生之处运送到别处,对生长发育产生显著作用的微量有机物。,植物生长调节剂是指具有植物激素活性的人工合成的物质。,概念,老徐的生物工作室,植物激素有五大类,即生长素类、赤霉素类、
19、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸。此外,油菜素甾体类、茉莉酸类、水杨酸和多胺类等对植物的生长发育具有多方面的调节作用。,老徐的生物工作室,第一,内生性,是植物生命活动中的正常代谢产物; 第二,可运性,由某些器官或组织产生后运至其它部位而发挥调控作用,在特殊情况下植物激素在合成部位也有调控作用; 第三,调节性,植物激素不是营养物质,通常在极低浓度下产生生理效应。,植物激素具有以下特点:,老徐的生物工作室,一、植物激素的种类和作用,()赤霉素(gibberellin, GA),合成场所:发育中种子,幼叶,根,发现: 1926,黑泽英一,水稻恶苗病 1938,薮田等,水稻赤霉菌赤霉素结晶 1959,确定化
20、学结构,老徐的生物工作室,生理作用:,1. 促进茎的伸长生长,促进细胞伸长,特点, 促进整株植物生长 促进节间的伸长 不存在超最适浓度的抑制作用,2. 打破休眠,0.5 1 mg L-1 马铃薯,矮生 正常,GA,老徐的生物工作室,3. 诱导开花,GA能代替低温和长日照诱导某些长日植物开花,4. 促进某些植物座果,5. 诱导单性结实,6. 促进雄花分化,葡萄花前10d,400 mg L-1 GA, 无核率98%,白菜、萝卜等,老徐的生物工作室,老徐的生物工作室,GA3 对矮生型豌豆的效应,对照,施用5g GA3后第7天,老徐的生物工作室,GA3诱导甘蓝茎的伸长 ,诱导产生超长茎,老徐的生物工作
21、室,GA对胡萝卜开花的影响,对照,10 g GA/d 处理4周,低温处理6周,老徐的生物工作室,()细胞分裂素(cytokinin,CTK),、CTK的发现和种类,1963年,未成熟的玉米籽粒细胞分裂促进物质,玉米素(zeatin,Z,ZT),是最早发现的植物天然细胞分裂素,天然CTK: 玉米素,玉米素核苷、二氢玉米素、异戊烯基腺嘌呤(iP), 异戊烯基腺苷(iPA)等。 人工合成的CTK:激动素(KT)、6-苄基腺嘌呤(6-BA), 应用最广。,根尖、茎尖、未成熟的种子等,合成部位:,老徐的生物工作室,()CTK的生理作用,1. 促进细胞分裂和扩大,IAA只促进核的分裂而与细胞质的分裂无关
22、。 CTK促进细胞质分裂。 GA缩短细胞周期中的G1期(DNA合成准备期)和S期(DNA合成期)的时间,加速细胞的分裂,横向增粗,老徐的生物工作室,CTK对萝卜子叶膨大的作用,叶面涂施CTK (100mgL-1),对照,老徐的生物工作室,2. 促进芽的分化,组织培养,CTK / IAA 高形成芽 CTK / IAA 低形成根 CTK / IAA 中保持生长而不分化,愈伤组织,CTK促进侧芽发育,消除顶端优势,(KT: 0.01-1mg/L NAA: 0.1-2mg/L),老徐的生物工作室,IBA, 0.5 g ml-1,IBA, 0.5 g ml-1 ZT, 2.0 g ml-1,拟南芥(Ar
23、abidopsis),老徐的生物工作室,3延缓叶片衰老,4. 其他生理作用 促进气孔开放;打破种子休眠;刺激块茎形成;促进果树花芽分化,清除活性氧 阻止水解酶的产生,保护核酸、蛋白质、叶绿素不被破坏 阻止营养物质外流,?,CTK,老徐的生物工作室,、ABA的发现,1961年刘(W.C.liu)等,在研究棉花幼铃脱落时,从成熟的干棉壳促进脱落的物质,脱落素 1963年美国 Addicott等,从225kg 棉铃9mg 脱落素 同时,英国Wareing,桦树叶休眠素 1967,定名为脱落酸,() 脱落酸(abscisic acid,ABA),老徐的生物工作室,. ABA的分布与代谢,脱落或休眠器官
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 必修 全套 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-3368626.html