高考生物一轮专题复习植物激素与应用.ppt
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1、高考生物一轮专题复习 植物激素与应用,永嘉中学分部 李冰洁,例题1.下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题: (1)A、B实验的推论是:燕麦胚芽鞘具有 性。 (2)若要证明感受光刺激的部位是尖端,应选择的实验组合是 。,向光,C D,一、生长素的发现,例题1.下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题: (3)E、F实验的单一变量是: 。 E、F实验的推论是: 。 (4)A、G实验的推论是:向光性是由于 引起的。,尖端产生了某种促进生长的物质,单侧光引起某种物质分布不均匀,琼脂块是否接触过胚
2、芽鞘尖端,植物向光性及形成的原因,促使细胞纵向伸长,例题1.下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题: (5)预测实验H的现象 ,预测该现象是依据实验: 。,向右弯曲(生长),C D G,例题2. 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素(浓度不足以导致细胞死亡)的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录胚芽鞘与垂直面的夹角()。左下图为实验示意图。下图曲线中能正确表示实验结果的是,C,根 ,芽 ,茎,生长素作用特点:双重性,二、生长素的作用特征,对生长素的敏感
3、性:,双子叶植物 单子叶植物,应用:除草剂,应用:棉花摘心,(去除顶端优势),例题3. 取一正常生长的玉米植株水平放置,由于重力影响了生长素的重新分配,根将向地生长,茎将背地生长。下图是根、茎对生长素浓度的反应曲线,下列在括号内用相应字母标出根的近地侧(A)、远地侧(B)和茎的近地侧(C)、远地侧(D)的位置,A,B,D,C,B,A根水平生长,茎向上弯曲 B根水平生长,茎向下弯曲 C根向下弯曲,茎向上弯曲 D根向下弯曲,茎向下弯曲,例题5.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种
4、子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是 A从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用 B在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在协同关系 C细胞分裂素可以促进种子萌发 D各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节,而是多种激素相互协调共同发挥作用,B,三、其他植物激素,例题6(2010浙江调研)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是( ) A黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B利用高浓度2,4D作除草剂,可抑制杀死大豆田中单子叶杂草 C用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高 D番茄开花后,喷洒一
5、定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实,四、植物激素的应用,C,典例提升:用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾,子房发育成无籽番茄;用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜,给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无籽西瓜。若用此无籽番茄和无籽西瓜的果肉细胞分别进行组织培养,从理论上分析,都授以二倍体的花粉,所得植株的果实依次为 ( ) A无种子,有种子 B有种子,有种子 C有种子,无种子 D无种子,无种子,C,典例提升:生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下表: 据表得出的正确结论是
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