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1、第 1 页 早教老师 2018 年工作计划 特征码 QrvZxhcQKrWXNdPdTEAY 【篇一】 一、指导思想: 以 xx 理论和“三个代表重要思想为指导,全面贯彻关于 推进 03 岁散居儿童早期教养工作的意见 ,积极探索 03 岁 婴幼儿早期教养工作途径和方法,开展亲子苑及各类亲子活动 的教养工作,满足社区家庭开展早期教育的多元化需求,提高 教师指导社区家长、婴幼儿的能力,提升家长的教育观念,提 高中心指导站在辖区内的声誉,共促婴幼儿发展,全面提高镇 03 岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。 二、工作重点 利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指 导活动;为散居婴幼
2、儿家庭发放幼儿园自编的小报,从而提高社 区家庭的教养意识。 三、主要工作及措施 第 2 页 (一)加强学习 1、直接面对家长的育儿咨询指导师一项专业性要求很高的 工作,对指导人员的素质提出了高要求,随着这项新形式服务 工作的展开,我们更迫切需要努力学习有关理论知识,提升工 作责任感。学习内容如:婴幼儿健康成长指南 、 小儿生长 发育、营养健康及常见病防治 、 03 岁婴幼儿早期智能开发 等,学习形式以自学为主,幼组织的学习讨论为每月一次。 2、除了学习借鉴理论知识,同时也要结合实际,拓展新的 思路,发表自我见解,积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏, 以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。 (二
3、)加强联动: 1、加强与外界资源的联系,继续积极主动与街道妇联负责 人沟通,商议本社区 03 岁散居婴幼儿家教指导工作,互通信 息,互惠共赢。 2、继续积极参加区早教中心召开的会议,密切配合区早教 中心的工作项目。 3、定期开展大教研活动,共同为本社区 03 岁散居婴幼 儿及家长提供服务。 (三)运用新教育理念,提供早教服务内容 深入有效地开展早教推广及服务活动,早教中心指导站将 开设亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等 多种服务形式,有意识地做好家长工作;并积极探索有效的科学 第 3 页 指导散居婴幼儿家庭的做法,在实践后反思、讨论并积累成功 经验,留下宝贵资料。 【篇二】 一
4、直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的 认识。由于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普 遍比较重视生活上的护理,而忽视婴幼儿其他能力的发展。为 了推进 0-3 岁婴幼儿的早期教养工作,发挥幼儿园教育指导功 能,为 0-3 岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使 宝宝在人生最初的阶段,身心健康地发展我园通过早教中心服 务站的辐射。本学期,将采用多种形式的活动来吸引 0-3 岁家 长来参于各项活动,使他们的受早教指导率有所提高,从而不 断转变他们的育儿观念。 二、指导思想: 坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能,以促进婴 幼儿发展为本指导思想,根据家长的需求,通过形式多
5、样的活 动,切实提高 13 岁婴幼儿看护人的家庭教养知识,充分挖掘 幼儿园的教育资源,开启潜能,使宝宝健康活泼的成长,使 1- 3 岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。 三、工作目标: 1、加强家长对 03 岁早期教育的认识,帮助家长掌握科 学的教养方式,提高家长的育儿经验。 2、自觉学习早教理论知识,提升设计、组织、开展早教指 第 4 页 导工作的能力。 3、开展早教教研活动,注重早教活动开展中各类早教资料 的积累。 4、开展多种形式的早教服务活动,使家长更乐于积极主动 参与其中。 5、配合幼儿园开展其它工作。 【篇三】 一、加强专业理论学习,提升早教老师工作能力 1、为了提高早教老师专业理
6、论水平及工作能力,了解 2 至 3 岁婴幼儿发展特点,本学期重点学习宝宝心语一书, 从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以 及教养难题方面进行系统学习,帮助教师准确把握宝宝心理, 丰富早教老师的专业理论知识,提升专业水平,更好地指导社 区家长做好科学育儿。 2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训 学习,提高专业化水平,持证上岗,更好地胜任早教工作。 二、规范整理过程性资料,迎接区督导 1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度,使早教老师 和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务,形成良 性工作机制。 2、整理早教活动的各种过程性记录,做到规范、全面,迎 接区
7、督导工作。 第 5 页 三、深入社区及家庭,做好调研工作 三月份,早教组将深入新家园社区进行调研,了解 0 至 3 岁婴幼儿的育儿需求,除了开展问卷调查之外,重点走进 5 个 家庭,了解 0 至 3 岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家 长对婴幼儿早教的需求等,根据调查结果制定适宜的早教指导 和服务计划,使早教工作更加具有针对性和时效性。 同时开学初向社区家长发放“问卷调查” ,了解家长的育儿 需求,听取家长的意见及建议,使早教指导工作更加有效。 四、通过多种活动提升家长科学育儿理念 开展多种形式的早期教育模式,形成多样化、专业化、网 络化的早期教育服务,科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是 幼儿园义不容辞的职责,本学期,我们将根据社区家长不同的 育儿需求,继续开展多种形式的早教指导与服务,促进家长科 学育儿理念提升。 (一)早教沙龙: 依据问卷调查,以小组“互动式”研讨方式,邀请社区家 长来园与老师共研育儿方法及策略,针对幼儿易发生的认知、 情感、生活与交往等方面的问题展开研讨,发掘深层次的原因, 找到解决问题的方法,给予家长最实际的帮助。 第 6 页
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