最新(工作计划)之2019年小学集团学年度第一学期数学教学工作计划.doc
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1、小学集团20192020学年度第一学期数学教授教养事情规划小学集团20xx-20xx学年度第一学期数学教授教养事情规划一、指示思维当真贯彻落实市教导事情集会肉体,踊跃索求集团化办学思绪,保持“品质立校、特点兴校、书香强校、集团治校”的进展思绪,致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸运北小”,起劲首创城北小学教导集团新局面.二、目的使命1、构建拥有校舍特点的教科研模式,周全晋升教员介入教科研的认识与才能,为完成校舍教科研事情的新打破奠基精良的师资部队根底.2、增强主干教员的培植,铸造一支调和进展的高素质的数学教员团队.3、踊跃列入市教研室和校舍开展的各项教授教养举止,并以加强科组教研的针对性
2、和实效性,力图在举止中获得优秀问题,为校舍争得声誉.4、增强课本、教法、学法的研讨,索求无效、高效的讲堂教授教养模式,力图倏地、继续进步校舍数学教授教养品质.5、美满出台“情智融会、深度高效讲堂”的数学学科操纵计划,让北小的数学讲堂做到“理念进步前辈,要领鲜活,讲堂生动”.6、做好珠心算教授教养试验的研讨事情,驱逐市、江苏省珠算整体和小我私家教授教养竞赛.三、详细步伐:1、夯实教授教养惯例.(1)抓实备课.备课要提早一周,经心备好每一课,在年级组集体备课基础上凸起备课的个性化,以顺应分歧教员、分歧班级门生的特色.数学集体备课不克不及走过场,要凸起对每个单位教授教养目的的掌控、重难点的打破,个性
3、化备课要顺应班级门生的特色,分歧条理门生操演的设想.(2)抓活讲堂.连系校舍“锐进”讲堂的模式深度推动和校本化落实,做好数学组“三课”研讨:夯实常态课.确立门生主体位置,屏弃活跃的教授教养体式格局,创建门生探究的平台,建立门生思索的空间,确保门生操演的时候,强化师生、生生间的互动分工交换.打磨精品课.经由过程课题引领,专题研讨,主题举止等方式,聚焦讲堂,踏实教研,慢慢构成各学科的“锐进”讲堂基础款式和统一学科分歧课型的分歧范式.各教研组经心打磨一节课,根据“集体备课抽签上课教者说课错误评课”的流程举行研讨展示.发扬集体聪明,深刻研讨,一课多磨,力图表现进步前辈教导理念,取得优质高效的教授教养结
4、果.立异示范课.开展“主干教员示范课”展示,举行讲堂钻研沙龙等系列举止,展示师生风貌,踊跃介入市级及学区同盟讲堂展示交换举止,扩充校舍“锐进”讲堂文明的效应.校舍将分学科、分时段部署首要学科精品课的展示.增强听课签到轨制的施行,以便有更多教员能介入听课、议课,同进修、共进展;评课要深刻做到“三个一”(即发明一个亮点、找出一个题目、提出一条倡议),扩充评课的介入面,进步评课的思想深度.(3)抓精操演.关于日常平凡操演,教员要精选习题,严禁“拿来主义”,教研组长要做好教研组操演部署的对立.教员修正功课要做到实时当真,功课修正果断做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠,确切进步门生功课反馈矫正和
5、评估的有效性.关于单位操演,教研组教员要经由过程集体研讨,配合命题保障单位操演的品质.在每次单位操演以后,组内教员要针对广泛涌现的题目,找缘故原由,寻对策.经由过程优质操演,确切进步各学科教授教养品质.(4)抓勤指点.期初,各任课先生要根据详细情形,制订好培优规划,选好培优工具,迷信指点,培优主要以扩充门生知识面,以班级讲堂讲课方式为主,培植门生灵巧的思想及进展多种才能为目的,为一些分外智慧的门生供应特地的进修资本,以餍足他们非凡的进展需求.同时构造门生踊跃列入各级各类比赛举止,进步培优事情的实效性.同时在期初,教员要踊跃创建“学困生”转化档案,摸清致差缘故原由,因人而异、对症下药.多鼓动勉励
6、、少品评,多指点、不放任,能够采用分层、分组的体式格局,赞助他们查漏补缺,填补根底常识的缺乏,做到让每一个门生都能在原有基础上失掉进步进展.经由过程无效提优补差事情力图班级门生的优异率、合格率达到目的请求.2、探究高效讲堂.(1)踏实培训求晋升.经由过程教员理论培训和课题研讨等举止,晋升教员的教导理论与业余常识的进修,进步教员介入教科研的认识与才能.充沛发扬主干教员和教研科组的能动性,使其成为引领教员介入教科研举止的促成者和主阵地.(2)踏实举止求进步.本学期的科组举止时候和备课组举止时候都是每两周一次,科组举止的方式主如果:理论进修,观课、议课、示范课、观摩课、展示课,进修交换等.备课组举止
7、的方式主要以钻研本年级教授教养内容重点和难点的打破,解决教授教养过程当中遇到的种种题目为主.(3)踏实研讨求发展.鼎力大举开展教科研举止,构成精良的教科研空气.本学期校舍将美满出台“情智融会、深度高效讲堂”的各科操纵计划,要让北小的讲堂做到“理念进步前辈,要领鲜活,讲堂生动”.理念进步前辈:以生为本,学为主体,精讲多练,分层教授教养,分类指示;要领鲜活:踊跃倡议生动分工探究性进修,优化教授教养体式格局,信息多向通顺;讲堂生动:多鼓励鼓动,多扬长避短,多互动沉闷,多聪明灵活.研讨中请求教员依据门生的分歧特色正当开辟无效的校本资本,对教授教养内容连系门生岁数特色和常识特色,举行无效优化整合,厚实现
8、学的内容,进步讲堂的服从和教授教养结果.经由过程各学科“情智融会、深度高效讲堂”的研讨,踊跃动员个人小课题研讨,以讲堂为实际点,以问题为起点,以课题为天生点,推动校舍“情智融会、深度高效讲堂”的纵深进展.3、打造学科亮点学科举止是学科教授教养的延长和拓展,是晋升门生学科素质的无效路子.近年来我校各学科组依据学科特色和门生岁数特色,经心思索,周到部署,领导门生开展厚实多彩的学科举止,经由过程举止,激起进修乐趣,厚实学科体验,强化学科感悟,晋升学科素质.(1)逐日一题夯实根底.保持逐日一题锻炼,构成校舍常态化提优行动,并连系逐日一题锻炼,进行学科小比赛沉闷门生思想,建立校舍提优锻炼题库.为学有余力
9、的门生供应展示的舞台,以竞赛促成教员对逐日一题锻炼的看重,激起门生进修乐趣.(2)“数学周”举止供应展示的舞台连系学科特色,设想数学浏览为主的交换,数学才能为主的计较、口算、思想比赛等,连系门生数学乐趣培植的,数学播送,数学手抄报展示,经由过程厚实举止促成门生数学思想进展,晋升数学素质.(3)学科比赛厚实多样,晋升门生数学素质.低年级口算竞赛、中高年级计较竞赛、智慧题竞赛、小论文评选、数学报纸作竞赛等.经由过程小型多样的竞赛,以赛促教、以赛促练.周全晋升门生数学素质.(4)珠算教授教养再创佳绩.增强一到三年级珠算教授教养的监控,尤其是三年级门生的珠算进修的治理,做好充沛预备,期初开端,提拔优异
10、三年级珠算选手举行针对性锻炼,为列入省珠心算竞赛做准备.四、每个月事情部署:九月份:1、制订规划,做好开学惯例事情查抄;2、开学事情查抄前,帮忙上课先生做好备课事情;3、召开教研组长集会;4、做好数学教员教研举止和备课组举止;5、教授教养九月份惯例月审核事情;6、暑期数学浏览思想小竞赛.十月份:1、低年级口算竞赛,中高年级计较竞赛;2、惯例审核x月一重点抽查:备课;3、进行数学组精品课系列举止上课;4、校舍珠算交换展示举止.5、六年级数学品质检测x月份:1、期中品质调研,期中检测阐发研讨会;2、进行数学组精品课系列举止说课、评课;3、六年级品质检测、分析会;4、惯例审核惯例x月一重点查抄:功课
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