项目学习计划书的撰写.ppt
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1、项目学习计划书的撰写,北京景山学校 毛澄洁,关于项目学习: 21世纪三种必备技能 什么是项目学习? 项目学习的核心要素 项目学习的实施过程与资源 项目计划书 项目概述 项目学习团队 项目学习目标 研究问题预设清单 活动过程设计(概念图或活动列表) 时间里程碑 评价 附录,内容,1.我们需要教学生学会处理海量信息。,有三种技能必须教给学生,2. 我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流与合作。,3.我们需要教会学生学会学习,懂得如何自我导向学习。,项目学习是什么,学生从真实世界中的基本问题出发,围绕复杂的、来自真实情境的主题,在精心设计任务、活动的基础之上,以小组方式进行长时期的开放性探究,并将学习
2、结果以作品的形式表现出来,最终达到知识建构与自身能力提高。,项目学习的核心要素,任务:明确学生要完成的任务; 项目学习指引:开展项目的过程步骤; 教师指引:提供项目指引,了解参与者,回答学生问题等; 项目数据:提交项目数据,了解其它小组提交的数据; 讨论区:学习过程的讨论区; 作品展示区:发现问题、研究报告、活动照片等; 参考资料:开展项目过程中所需要的各种知识、参考资源; 咨询专家:各种相关专业知识的咨询资源; 项目负责人:项目负责人的联系信息。,项目学习的实施过程,编写项目计划书; 组织学习团队; 明确主题和任务; 环境与资源准备; 组织与培训学习小组; 开展学习活动; 项目成果整理; 评
3、价与反思。,关键词: 选题 选人 选资源 选方法 选工具,资源:项目学习的基础,网络 专家 教师 学生 家长 社区 ,案例:我的家庭小农场,项目概述,项目团队,教师:(姓名、所教学科、学校) 项目负责人 技术教师 项目教师 科学教师 学生:(参加学生所在的学校、年级、人数),项目学习目标,描述项目的目标,如涉及到具体的学科目标,结合学科课程标准描述。,研究问题预设清单,基本问题 (将核心问题分解成几个基本问题) 子问题 (将基本问题细化成简单的子问题) 预计解决该问题的方法或活动 明确,具体,一次活动或实验可以解决,活动过程设计,根据项目问题清单,设计项目活动 概念图 列表 活动内容描述 活动所需要条件 具体的活动方案 预期成果或作品,时间里程碑,七、评价,八、附录,活动1 形成小组与头脑风暴 活动3 学生在校午餐在家晚餐时剩饭情况记录表 活动4 30粒米称量实验,谢谢!,
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