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1、怎样渡过大学时光 ?, 关于学生、教师、教育 任 勇,本科生座谈,清华学生的特点,聪明、智商;学习能力强,自我意识强。 好奇、求知,对未来充满了渴望和憧憬。 老师的冲动:得天下英才而育之! 表达能力 社会交往能力 团队精神 科学批判精神,三个思考:,对学生的期望? 对教师的要求? 对教育的企盼?,对学生的期望 ?,成人培养健全人格,成功的必要基础。 成才提高总体智能水平 建立合理知识结构 提升全面综合素质 确立恰当人生定位 成就广义,做出贡献 具体,名利(外在),心安(内在), 有成就!,五 大任 务,1、人 格 ?,怎么对待别人、对待父母、对待朋友? 有没有责任心、进取心、平常心? 是不是正
2、直、善良? 是不是乐观、积极? 这些都是人格,最终决定能否有成就。,2、智 能 ?,智能 = 智慧 + 能力(intelligence and ability) 智慧:感知 记忆 思维 能力:语言 + 行为,八种智能:,语言(Verbal/ Linguistic)智能 数学逻辑(Mathematical/ Logical)智能 视觉空间(Visual/ Spatial)智能 肢体运动(Bodily/ Kinesthetic)智能 音乐韵律(Musical/ Rhythmic)智能 人际(Inter-personal/ Social)智能 内省(Intra-personal/ Introspec
3、tive)智能 自然认知(Naturalistic)智能,3、知 识 ?,已知的知识,有错误,有误解 未知的知识,待探索,更重要,4、素 质 ?,八种素质:政治,思想,道德,审美 业务,劳技,身体,心理 政治:各级权力主体(官儿)获取、维护某种利益的特定行为和由此结成的特定关系。简言之,政治是治理的行政过程。 思想(观念):一种理性认识。正确的思想,来自客观事实、符合客观事实的认识。 道德:一种社会意识形态,是在一定的时间空间里被广泛认同的准则和规范。道德,决定于、服务于一定的社会经济基础,因此是因时不同、因地而异的,是变化的。,5、定 位 ?,科学:旨在发现和揭示潜藏的、原本已存在的、不为人
4、知或不确知的规律、定律、现象、机理、性质。 科学在于发现:search, research discover,揭示 Scientific research, scientific discovery 技术:旨在发明和提出原来不存在的方法、算法、系统、技术、技巧,使得所关注问题更加优化。比如,开发一个快速算法。 技术在于发明:developing invent,创新 Technological development, technological invention 工程:旨在实现特定功能系统,是集成技术。 工程在于设计:design, devise applications,应用, S vs
5、T vs E,“学”与“术”(I),吴大猷近几百年我国科学落后于西方的原因:“科技”这个词的创用,是一种不幸,把求真性的科学与有具体目标的技术两个观念混为一谈了。 Akademeia,柏拉图哲学院,纯粹的思想碰撞,不计功利的学与问,探索对人和世界的真知。Academy、academic。 Academy,学院,学者们学习和做学问的“院子”。 中国科学院,Chinese Academy of Sciences,通吃! 中国社会科学院,Chinese Academy of Social Sciences 中国工程院,Chinese Academy of Engineering 中国技术院,Chin
6、ese Academy of ? Academic,学术,留下无穷后患,使今人陷入混沌。,“学”与“术”(II),刘梦溪中国现代学术要略:什么是学术?学术思想? 梁启超学与术:“学也者,观察事物而发明其真理者也;术也者,取所发明之真理而致诸用者也。例如以石投水则沉,投以木则浮。观察此事实以证明水之有浮力,此物理也。应用此真理以驾驶船舶,则航海术也。研究人体之组织,辨别各器官之机能,此生理学也。应用此真理以疗治疾病,则医术也。学与术之区分及其相关系,凡百皆准此。”,又云:“学者术之体,术者学之用。” 严复原富(The Wealth of Nations):“盖学与术异。学者考自然之理,立必然之例
7、。术者据既知之理,求可成之功。学主知,术主行。” 孟津:用“学究”来对应academic。究,推求、追查、追问,穷追到底以明白一件事。,“学”与“术”(III),有学有术,最好,很难做到 有学无术,知识渊博,有学问 无学有术,职业人士 不学无术,最糟,贻害无穷,对学生的期望 ?,成人培养健全人格,成功的必要基础。 成才提高总体智能水平 建立合理知识结构 提升全面综合素质 确立恰当人生定位 成就广义,做出贡献(对自己,对他人) 具体,名利(外在),心安(内在), 有成就!,五 大任 务,?,对老师的要求 ?,教书:传道,授业。 育人:解惑,指路。 传道:科学,基础,机理,方法;来龙去脉 恰当,不
8、变或慢变,放之四海而皆准 授业:技术,经典、演进、最新、趋势。 解惑:古今中外,融会贯通。 指路:走三年,看第五年,望第十年。, 教书育人,对教育的企盼,初级层次:获取知识,把脑袋当容器,尽量多地灌输既成的事实,并相信其真实性和正确性。 中级层次:完备知识结构,使学习者具有合理的知识水平、一定的素质、一定的智能。 高级层次:激发学生对真理的渴望,点燃火把,埋下种子,使受教育者萌生自我意识,自由地寻找认为有意义的东西。 教育的核心,不仅是要学习必要的知识,更是要培养健全的人格。 余非教育管理者,知之少,不甚了。避站腰之嫌。,怎样进入课题?,课题背景:Survey,Review,引用率高 掌握六方
9、面信息,站在巨人肩膀上 什么时候开展的研究? 为什么要开展? 该领域有哪些代表人物 牛人? 至今该研究分为几个阶段?每个阶段有什么特色? 目前该研究达到什么水平? 该研究还存在哪些问题? 高水平论文:影响因子高(SCI,IF) 精读多少篇:10 -30-50篇。,如何开始动手做?怎么做?,对将要解决问题的贡献的定位 但行好事型:贡献不重要,重在进步 寻找薄板型:肯定能出一个结果,能发表 力求贡献型:定位一个具有重要贡献的课题 做科研的五个过程 方向:选一个主攻方向 动态:了解国内外现状 选题:产生一个好想法 论证:理论分析,科学实验,论证想法 解释:合理解释最重要,避免戛然而止的工作,科研笔记
10、的方法与技巧,别人的工作:完全记录在研究笔记本上 免用口语;勿照抄,自己组织尽量规范的语言 不同论文的同类论点、论证、解释要关联记录 自己的工作:点滴进展,写下“报告” 灵光一现:写下来,讨论、修订,再讨、再修 先列论文大纲:边研究、边填充、边扩充 有了进展:一个idea、一套论证、一通解释 动笔的重要性:发现研究当中的缺失和不完备 易疏漏之处: 发表时间、工作年代 工作单位、第一作者、Group Leader,怎样快速看论文,作者、单位、年代(发表、工作) 粗看摘要:背景、新idea,定性、定量结论 细看 Introduction(引言) 粗看图表,分析合理性、贡献 细看结论的解释 参照贡献
11、点和引言里的来龙去脉补看参考文献 5-10分钟:摘要12+引言12+图24+解释12,论文写作大纲与目的,何时列出大纲大纲是开始做科研的第一步 Abstract Introduction: Review of all related previous work, your hypothesis and senario, no work done, no good results achieved Your work: your hypothesis, main ideas and point of views Theoretic analysis;experiments and compari
12、sons Discussions Conclusions Acknowledgement Refs Appendix 写论文的目的:与感兴趣的读者交流新信息 作者是有声的,读者是无声的,审稿人是有话语权的大法官 审稿人站在读者(刊物)角度评判,你必须心怀读者,否则枪毙,然,所以然,论文写作顺序与假设,初稿:只有正文实验、分析、解释(讨论) 成稿:先写引言还是先写结论 先写结论,后写引言 论文的出发点:假设,理论所适用的场景 任何理论、方法、技术,都有假设,都有它适用的场景 坚守假设,才能防止跑题 忌用投机词汇审稿人不买账,读者糊涂 “obviously”、“probably”、“certain
13、ly”、“undoubtedly”,论文写作两步骤(八要点),步骤一:你到底要告诉读者和审稿人什么新鲜玩意? (1)写出论文的重点(一般不超过三个) (2)用一句话概括你的论文 (3)用一分钟描述你的工作 步骤二:层次递进,引导读者思路 (4)每写一部分,先说这部分内容的目的,它与前述部分的关系;然后说细节;再后说该部分结束了;最后说下一部分的目的。善用过渡句。 (5)写不下去时,想象你要告诉朋友你当前的工作内容,写下重要的单词或短语即可。 (6)每段有一个中心意思,第一句是中心句,提纲阶段,就是写出每段的中心句。全文有大提纲,每节有小提纲。 (7)多用主动语态,少用被动语态;多用动词,少用名
14、词。 (8)不要使用“这个”、“那个”,可以说“这个结果意味着”、“那种困难是由于” 等等。,教会读者什么? 传达什么新知?,论文写作论文自评,摘要、引言:知道做什么 引言:知道为什么做 正文:知道怎么做的 结论:工作的贡献 引言、参考文献:工作的文献依据 上下文逻辑:论文组织结构 主题、贡献:与期刊的匹配度,内容,逻辑与贡献,投稿,写论文的细节题目,Title 的常规写法 短语,非一句话 使用专有名词,非通用名词:RF芯片,nRF2460 一般不用非常识性 “缩略词” 不使用形容词:An important technique for 例外:How nature works ? 例外:uSD
15、,a universal SD memory card that ,写论文的细节摘要,Abstract 的特点:独立,自明,展示新知和特色 五项构成:背景,方法,目的,结果,结论 已完成论文其它部分,已明确 5 个内容: 问题P、工作W、特色F、优势A、结果R 第一大句:论文工作的假设或方法 第二大句:以下三个要点,组成一段话 论文目的和结论(不是工作的目的) 正文部分的标题里的关键词 实验、讨论部分的主要结果 忽略:背景信息、文献综述、方法的详细描述,写论文的细节引言,第一部分:领域及主题介绍 简明的背景介绍 问题X是非常重要的 本文研究目的 第二部分:国内外相关工作介绍,可以不全,不能缺类
16、 引用相关的最经典的几篇文章,针对X,已开展了工作A、B、C 注意体现:1)相关性、2)区别性、3)A、B、C 的缺欠 第三部分:本文工作简述,与已有工作的关系 本文工作 D 出场,必要的理论分析 D 与A、B、C 比较,有哪些区别 特色(Features) D 为什么更好 优势(Advantages) 第四部分:针对总体假设和研究对象(具体参数),简述本文方法和结果,简述 D 的结果和取得该结果的过程 第五部分:论文结构提示,引言里的相关工作,目的:本文工作目的,与他人工作区别 分类:对先前工作分类介绍 递进式:A类,B优于A,C优于B 并列式:A、B、C类分别描述 评述:每类工作优点、缺点
17、写一两句话 注意:不要对先前工作妄加评论 强调:不同类、同类不同工作之间的区别,写论文的细节问题,对问题的描述:Formulation of Problem 通过三个部分描述你的问题: (1)按照逻辑顺序详细描述所定义的问题 (2)定义论文使用的术语、符号 (3)介绍你的系统组成和工作流程,写论文的细节正文,正文的目的:告诉读者如何开展该项工作 先给出详细流程图,可以参照算法模块 描述一个新算法的写作顺序: 目的 定义,记法 算法描述:伪代码,流程图,解释,写论文的细节结果与讨论,实验(实物、半实物、仿真)数据要深入挖掘,哪怕与假设相悖,哪怕耸人听闻 比较 鉴别,不比较 恼火 大斧子来了! 实
18、验描述: 假设(Assumptions & Hypothesis): 方法:正文讲过,稍提;前人方法,给出 ref 实验:详述目的、内容、材料、方法、评价指标等,读者可复现你的实验,要解释实验条件和参数选择,以及为什么这样选择!每个实验都有一个明确目的。 实验结果:通过测量、观察、感知,得到 实验分析:通过结果,推断、猜想、预计,写论文的细节实验分析!,实验分析阐明两个问题: 实验结果表明了什么? What do results mean? 为什么会这样? Why they behave as they do? 实验分析回答11个问题: 实验结果为什么这样? Why are they what
19、 they are? 从实验结果中能得出什么信息?What meaning can you wrest from them? 实验结果符合理论分析吗?Are they in accord with accepted theory? 实验结果支持你的假设吗?Do the results uphold your assumptions? 实验结果是如何支持或否定你的假设的? What do they mean with respect to your hypothesis? 如何解释、处理与假设矛盾的实验结果?Can you account for them? 需要修改实验或者重做实验吗?Do y
20、ou need to revise or repeat experiments? 需要修改假设吗?Do the results indicate a revised hypothesis? 通过结果,能发现你使用方法的局限性吗?What are the limitations in your methodology? 哪些结果与国内外相关研究结果符合?How do the results fit in with others 能够提出下一步工作吗?What additional work can you suggest? work? 本文方法(算法、结构)除了优点,有哪些缺点?自称完美等于自杀
21、。,写论文的细节结论,结论:概括论文工作的主要贡献! 通过你的工作,发现了什么新知! 论文就写到这里!,国家需求,8 个重大科学前沿问题 10个国家战略需求 11个重点领域 16个重大专项,8 个重大科学前沿问题,人工智能:脑与认知科学 环境与水力电力:资源、环境、灾害与地球系统过程 化工与化学:新物质创造与转化的化学过程 化学与生物:生命过程的定量研究和系统整合 数学:核心数学及其在交叉领域的应用 物理学:凝聚态物质与新效应 物理学:深层次的物质结构、大尺度的物理规律以及宇宙的起源和演化 科学实验领域:科学实验、观察方法、技术与设备的创新,10个国家战略需求方向,支撑信息技术发展的科学基础
22、(信息学院) 航空航天重大力学问题 (航天学院) 能源可持续发展中的关键问题 (核能院、电机系、热能、水电系) 复杂系统、灾变形成及其预测控制 (自动化、电机系) 材料设计与制备的新原理新方法 (材料系) 极端物理化学环境下制造的科学基础 (化学和化工系) 生物资源遗传控制与农业生态健康 (生物系) 人类健康与疾病的生物学基础 (生物与医学院) 人类活动对地球系统的影响机制 (环境) 全球变化与区域响应 (环境),11个国家重点经济发展支撑领域,信息产业及现代服务业 (信息学院、公共管理) 交通运输业 (车辆工程、土木工程) 环境 (环境学院) 能源 (核能专业、热能系、水电系、电机系) 制造
23、业 (机械学院) 水和矿产资源 (水电系) 农业 (生物系,化学系) 人口与健康 (生物系、医学院) 城镇化与城市发展 (建筑系、土木工程) 公共安全 (公共安全研究中心) 国防 (多个相关院系),16个重大专项(I),核心电子器件、高端通用芯片及基础软件 (微电子) 极大规模集成电路制造技术及成套工艺 (微电子) 新一代宽带无线移动通信 (电子信息工程) 高档数控机床与基础制造技术 (精密机械自动化) 大型油气田及煤气层开发 (综合学科) 大型先进压水堆及高温气冷堆核电站 (核能技术) 水体污染控制与治理 (环境+水电) 转基因生物新品种培育 (生物工程),16个重大专项( I I ),重大新药创制 (生物系) 艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治 (医学、生物系) 大型飞机 (航天学院+信息学院) 高分辨率对地观测系统 (电子信息工程+土木工程) 载人航天与探月工程 (航天学院+信息学院) 中国第二代卫星导航系统 (航天学院+信息学院) 高超声速飞行器科技工程 (航天学院+信息学院) 惯性约束核聚变点火 (核能),信号与系统,最重要的专业基础课: 系统分析类课程 线性系统分析 高等系统分析 复杂系统分析 信号处理类课程 现代通信原理 数字信号处理,信号表示 三大变换,信号 通过系统的响应,数学多 物理意义是关键,Q & A, 18911803773 任 勇,
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