陈伯吹实验幼儿园薄珠瑛.ppt
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1、陈伯吹实验幼儿园 薄珠瑛,混班角色游戏中的 流动观察和定点观察,混班游戏的产生,由于特定的条件限制,没有专门的游戏室, 而我们幼儿园走廊、操场又特别大,因此我们 利用这个资源开展了混班游戏。,混班游戏产生的以后,1、幼儿园空间资源的充分利用; 2、扩展了孩子游戏交往的空间; 3、满足了孩子与不同班孩子交往的快乐;,碰到的困惑,场地广给老师观察视角上带来了挑战 流动大给老师观察跟进上提出了挑战,方法:,定点观察就是老师在一个点上对孩子进行的深入追踪观察; 流动观察就是老师面向全体、了解整体的观察;,方法:追随孩子,进行流动观察和定点观察相结合;,具体操作实施, 合理分工, 确定观察内容和要点,流
2、动观察表,观察内容和要点,1)流动观察之中看到的现象与问题,需要及时地与班主任沟通,关注每个孩子的个性与发展需求,形成有效的跟进策略。,体会:,2)心中有观察要点,放眼观看全部孩子,这样才能观察到游戏当中的一些问题和现象。,“我也要一串”,“别走”,兴奋的杰杰,案例:,体会:, 放眼观看全部孩子,把握游戏的整体安全、 矛盾等活动状态; 流动观察心中也要有观察要点,这样才能了解游戏中的问题和现象; 流动观察中发现的问题及时与所在班级的老师沟通,形成有效的跟进策略;,观察内容和要点,定 点 观 察,案例:工地上的争吵风波,体会:,因为有了定点观察才能看到孩子们发展的整个过程和细节。它的最大的价值就是能够倾听他们的对话,观察他们的行为,从而更好得走进孩子、了解孩子。,我们的收获,1、观察中要把流动观察和定点观察有机结合, 做到点与面结合,才能更全面、细致的了解孩子。,2、定点观察与流动观察不是绝对的,要根据现场情况及时调整观察的方法。,后续研究,由于孩子流动性大,怎么样使每一次讲评能推进整体游戏水平的提高?这是我们下一步所要研究和思考的。,谢谢大家!,
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