新章节程模块和新高考联系及应对措施.ppt
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1、新课程模块和新高考的联系及应对措施,2010年夏季高三新课程培训,汇报,一、新课程模块和新高考的关系 2010年北京试题的基本评价 新高考与新课程的关系一致性 高考与新课程理念的不一致性 二、教学建议,1实现了从旧课程高考向新课程的高考的平稳过渡 今年是北京市新课程的第一次高考,从试题总量、呈现形式等方面看,与2009年无太大的差别。这并不是说北京试题未体现新课程理念,而是因为近几年来一直在尝试新课程下的考试评价方式。由于铺垫到位,才使人感到 新旧课程考试差别不大。 2010年高考最大的成绩实现新老课程考试的无缝对接。,(一)2010年北京政治试题的基本评价,2突出新课程“生活性”理念,重视思
2、想 政治方向引导 “构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”是新课程十分重要的理念。它强调把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,实现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。 2010年试题内容涉及网络、电影阿凡达、志愿服务站点、居委会、低碳经济等,都和生活有一定的联系,体现出新课程“生活性”理念。 同时,今年的试题重视思想政治方向的引导,如27题的“孝”、28题的“志愿服务站点”40题民族精神的作用 。,根据北京教育考试院颁布的北京卷考试说明(文科)的规定,政治学科的考试范围包括4个必修模块和2个选修模块。如何将必修和选修两个部分结合在一起,一直是师生们关注的问题。应该说今年
3、的北京政治试题较好地处理了这个问题,选修部分没有特意设置难度,考查内容属于应知应会的知识。,3.必修模块与选修模块处理得当,衔接 合理,(二)新高考与新课程的一致性,高考改革是高中课程改革的一组成部分,两者的基本走向是一致的。新高考试题也要遵循新课标理念。即坚持:,新高考,新课程,倡导两方式,学生为主体,突出四特性,评价三标准,立足学生生活经验,着眼学生发展需求,注重学生成长特点,鼓励学生主动参与,提高学生各项能力,学生为主体,不仅关注国家重大政治生活、国内、国际的重大时事,而且关注公民个体,特别是学生的生活经验 试题呈现形式和设问形式,很多都借助了学生课堂学习的方式 创设其他情景时,也尽量让
4、学生以参与者的身份出现 例举不同观点,让学生在辨析回答问题趋势明显,09年高考试题,某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题,展开探究性学习。老师给出了一张柱状图,让同学们以小组为单位进行研究。,北京38题(1),甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问:“这张图是什么意思?”乙同学说:“我也不清楚,不过我查过资料,图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面”。 (1)请你告诉他们图中反映了什么经济现象,并结合社会建设支出的具体内容。说明这些支出是如何对经济建设起到促进作用的。,由于贫旧和连年战乱等原因,亚丁湾、索马里海域的海盗问题日益严重,威胁了国际重要航道的安全
5、。联合国安理会依据联合固宪章作出协议,授权外国军队与索马里过渡政府合作打击海盗。美国、饿罗斯等国战舰陆续开赴该海域,我国政府也于2008年12月派出了护航舰队。 (1)联合国安理会作出打击海盗的决议体现了其什么职责?(2分) (2)假如你是外交部发言人,请结合材料,阐述我国政府在同际社会打击索马里海盗问题上的主张。(8分),山东36题(2),09年高考试题,网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二(2)班的同学以“网络与生活”为主题,开展综合探究活动,同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息: 信息一 网络与经济 国家工商、物价、卫生、农林等部门通过网络与遍布国各地的检测点相
6、联,及时掌握信息,对大宗物资储备、工农业产品价格波动、疾病防治等实施监控。众多企业通过网络在国内外建军立了技术研发、布场调查、产品销售和售后服务的体系。当今,网络购物、网络教育、网络教、网络服务、刷卡消费等已经走进百姓生活。据统计,2009年“五一”三天假期里,某地居民跨行刷卡消费额达7.7亿元,比去年同期增长45%。 信息二 网络与政治 公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式,就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题,向各级政府决策部门进言献计,对各级政府及其工作人员进行评议和监督。目前,各地政府陆续成立或指定专门机构负责收集网络上的社情民意,解决群从提出的问题或回答咨询,这已成为
7、继续信访、接访之外群众表达民意的一种新时尚。 请你参与探究并回答下列问题。 (1)同学们就两络给经济生活带来的积极影响进行了深大探讨。请结合信息一谈谈你的认识。(8分) (2)同学们经过讨论后认为,公民通过网络参与政治生活,推进了我国主、社会主义民主政治建议。请你结合信息二予以说明。(12分),安徽38题,09年高考试题,某校高二(1)班的同学在以“中国传统文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中,结合当前社会现实,展开讨论。请你参与其中,并回答有关问题。 【相关链接】 医参任汉相三年,遵照萧何制定好的法规治理国家,主张清静无为不抚民,使汉初社会凋敞残破的局面得以改观。史称“萧规曹随”。 此后
8、的“文景之治”又相继实行修养生息政策,使因为日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础,开疆拓土,实施改革,实现了经济发展和社会稳定,成就了西汉盛世。 甲同学:“萧规曹随”反映曹参推崇的是“无为而浩”的道家思想。他以“无为而治”的道家思想。他以“无为而治”的治国理念,促进了经济发展和社会稳定。所以,我国政府也应“无为而治”。 (1)请运用文化生活的有关只是,谈谈我们应该如何集成和发展中国传统文化。,福建39题,09年高考试题,阅读材料,回答问题 志愿者活动在国际社会已有几十年的历史,在其影响下,我国的青年志愿者活动也走过了十几年的光辉历程。 从“乐善好施”的先哲古训,到“助人为乐”的雷
9、锋精神,无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华彩乐章。当今,中国青年志愿者又高举“奉献、友爱、互助、进步”的旗帜,为弘扬中华传统美德的发展世界现代文明谱写出崭新诗篇。 (1)根据上述材料,运用文化生活知识,说明中华传统美德是如何发扬光大的。(7分) (2)有人认为,青年志愿者应该是“大公无私”的,也有人认为应该是“先公后私”的,你赞同哪种观点?请说明理由。(4分),09年高考试题,天津14题(2),(17分)根据下述材料,运用生活和哲学知识回答问题。 材料1:地球孕育了生命,地球是人类的摇篮,但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然:乱砍乱伐导致森林破坏,水土
10、流失;过度耕种放牧导致土地沙化,沙尘肆虐;过度消费加剧空气污染,物种退化。 材料2:人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初,广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督,这被称这“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号,人民群众环保意识大为增强,积极参与绿色广生态广东的建设,2006年全省建成污水处理厂88座,日处理能力达到669万吨,居全国第一,同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。 (1)结合材料1运用联系的观点分析生态问题。(9分) (2)结合材料2从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看破法。
11、(8分),广东40题(2),09年高考试题,北京38题:某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题,展开探究性学习。老师给出了一张柱状图,让同学们以小组为单位进行研究。 安徽38题:网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二(2)班以“网络与生活”为主题,开展综合探究活动请你参与探究并回答下列问题。 福建39题:某校高二(1)班同学在以“中国传统文化与生活变革”为课题的研究性学习活动中,结合当前社会现实,展开讨论。请你参与其中,并回答有关问题。,09高考试题,38.(28分)2010年世博会在上海举行。某校高三(1)班同学以“走进世博,聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等
12、途径收集资料,组织课堂讨论,发表看法: 甲同学:上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素,政体布局体现了中华文化悠久的的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、清明上河图等中华上下五千年文明的精华;安徽管一徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦而为外墙装饰,馆内通过徽剧、黄梅戏,凤阳花鼓”等民间艺术的展示,让观众领略新安文化皖江文化和淮河文化的质感。 乙同学:上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照明全面采用半导体照明(LED),既不减少亮度又节省能源百分之九十;安徽管的建
13、筑和装饰大量采用了节能环保产品;安徽将利用世博会推广发展低碳经济的招商项目,承接国际国内产业转移,努力实现跨越式发展。 请你结合甲同学的发言,分析说明其中蕴含的中华文化特征。(12分) 请你结合乙同学的发言,运用经济生活常识说说发展低碳经济对实现我国经济又好又快发展的积极影响。(8分) 通过讨论,同学们认识到上海世博会是“文化世博”、“低碳世博”。请用实践的观点谈谈你对这一探究活动的认识。(8分),2010安徽文综,能力,知识,情感、态度、价值观,评价三标准,知道 中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 理解 发展社会主义市场经济
14、、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。 了解 辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法。 理解当代中国公民的道德建设和法制建设的基本要求。 获得 正确选择人生发展道路的相关知识,知识,经济生活考查内容(26分),政治生活考查内容(22分),文化生活考查内容(16分 ),生活与哲学考查内容(24分),选修模块考查情况(12分),2010年 38(1)如图11所示,在互联网基础上诞生的物联网,向我们展开了一幅人与人、人与物、物与物之间联系的新图景。与自在事物的联系不同,物联网实现的联系时一种什么联系?(2分)这种联系时如何建立的?(4分),2009年 38(2)乙组同学讨论图时一致认为,财
15、政预算的编制和执行对促进经济建设和社会建设协调发展具有重要作用,与人民的幸福息息相关。政府在编制和执行财政预算过程中,要坚持对人民负责的原则。 请你补充回答国家机构的组织和活动原则还有哪些,并说明政府在编制和执行财政预算的过程中如何坚持这些原则。(10分),2008年38(1)为什么说实践是检验真理的唯一标准,北京卷考查知识的特点(回归教材),32活跃在国际舞台上的国际组织,为数众多,类型不一。下列选填中均属于 非政府国际组织的是 A国际奥委会与国际红十字会 B欧盟与世界卫生组织 C亚太经济合作组织与世界银行 D联合国与世界银行,课程标准解读对能力的要求,能力,新、旧课程标准关于学科能力的对比
16、,对识记能力的考查,40(3)一个民族在灾难中失去的,必须以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难,都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险,几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗,形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延,党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国,全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地,全国人民心手相连,奋力救灾,形成了“万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族,也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民
17、”。 运用文化生活中的相关知识,指出上述材料体现了什么精神,并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。(8分) (指认事物、再现实事、支持某种断论),理解能力,指在高中思想政治课教学内容要求的范围内,在识记的基础上对有关知识的转换能力或解释、推理能力。,最低层次,是用不同的词汇表达已知知识,或将已知知识从一种表述形式转化成另一种表述形式 第二个层次,不仅能识别有关知识的各个方面,而且清楚并掌握它们之间的内在联系 第三个层次,跨越知识本身对结果做出推论,或者通过已有条件扩展相关知识,对理解能力的考查 (不同的词汇表达已知知识 转换、推断),35. 2002-2009年人民币对欧元的年平
18、均汇率(人民币元/100欧元),不考虑其他因素,图9中汇率变化产生的影响是 2002至2004年,中国出口到法国的纺织品更具竞争力 2002至2004年,德国出口到中国的机械设备变得便宜了 2008至2009年,中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利 2008至2009年,法国学生来中国留学需要的费用减少了 A. B. C. D.,38(3)材料一:抢占经济科技制高点,关系到国家竞争力和民族的未来。物联网有望成为我国抢占一代信息技术前沿的桥头堡,成为我国经济进一步发展的新引擎。我国政府必须抓住这一历史性机遇,及早谋划,有所作为。 材料二:当前,物联网发展在研发水平、行业标准、人才队伍、相关政策、国
19、家安全和个人隐私保护等方面给我们提出了新的课题。 (3)结合材料一,运用政治生活中的相关知识,说明在物联网发展过程中政府为什么要有所作为。(4分)结合材料二,运用政府职能的相关知识,谈谈政府应该如何作为。(6分),对理解能力的考查 (解释),运用知识能力的考查,需要指出,学科能力目标并不完全等同于高考说明中提出的“考核目标与要求”(见表2)。“考核目标与要求”更多地是强调考生在考试中需要注意的问题和答题规范。 “学科能力目标”是平时复习应当追求的目标和方向。学科能力是基础,“考核目标与要求”是学科能力的外显和表征,这一点,切忌在实践中本末倒置。,高考考核目标与要求,情感态度与价值观,热爱中国共
20、产党,坚定走中国特色社会主义道路的信念。 热爱祖国,热爱人民,关心祖国命运,增强民族自尊心、自信心和自豪感,弘扬中华民族精神,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 关注社会发展,积极参加社会实践,诚实守信,增强社会责任感和民主法制观念,培养公民意识。 热爱集体,奉献社会,关心他人,乐于助人,倡导团结友善的精神。 乐于学习,尊重科学,追求真理,具有科学态度和创新精神。 热爱生活,积极参加健康有益的文化活动,保持昂扬向上的精神状态,追求更高的思想道德目标。 热爱和平,尊重世界各民族的优秀文化,关注全人类的共同利益,培养世界眼光。,情感态度价值观的体现(64分),2010年北京政治学科试题体现生
21、活性,2.实践性 运用马克思主义基本观点观察问题、分析问题、解决问题 开展活动:社区服务、社会调查、综合探究 联系时事:国际国内的重大事件 联系学生实际:学生关注的有意义的题材,对解决问题的考查,2010年北京政治学科试题体现时代性,(三)高考与新课程理念的不一致性,1.新课程强调面向全体学生,但高考则是面向部分学生 普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明明确指出:普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。,原因一,制
22、约高考多个规律的作用反差 课程与发展 考试与招生 选择/多样/均衡 统一/单一/淘汰 原因二,制约高考多种利益主体不尽一致, 要在多种利益主体兼顾中寻求平衡和妥协。,高考不可能大变选择是有限的,北京教科院基教研中心,普通高中课程安排指导,思想政治:文科方向至少选修经济学常识、国家和国际组织常识。,政治学科模块课程方案之三,政治学科模块课程方案之一,政治学科模块课程方案之二,恰当处理必修和选修的关系,根据必修和选修的不同地位,恰当安排复习比重 必修课程的目标是全体学生必须都达到的,体现基础性。 选修课程是必修课程的拓展和延伸、是供部分学生不同的需要提供的选择性课程,两者在教学设计中的地位是不同的
23、。 把教学重点和复习重点放在必修课程上 选修课程是对必修课程的延伸和扩展。关注选修内容有与必修模块打通的内容。2010年高考对打通内容进行了考查。,新课程实施后,更应注意高中分年级逐段落实基础知识、培养基本能力和掌握基本方法的问题。 学生素质的培养,是一个长期的过程,不能等到高三再抓。 应把高中教学设计为一体。提倡在条件具备的情况下,教师在高中小循环。没有带过高三的教师也应学习研究高考试题及其导向,努力提高教学有效性。,一轮复习,二轮复习,三轮复习,高考,例如三轮复习总体安排,第一轮复习,1.按照考试说明顺序: 一定要运用教材,以教材为本。 每一个考点的内容,在教材的位置,基本概念、基本观点的
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