新课程标准下的中考数学命题技术.ppt
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1、www.1230.org 初中数学资源网,新课程标准下的中考数学命题技术,华东师范大学教育管理学系 张远增 博士,www.1230.org 初中数学资源网,一、关于命题的讨论,1命题指导思想的两个转变 其一,命题要有利于考生发挥水平 考试为考生服务:考试为考生认识自我提供服务,题目是友善的(特别地,题目陈述不为难考生)。 考生是主动的:命题要从考生的实际出发,有利于考生发挥主观能动性,通过考生成功水平识别考生发展水平。,www.1230.org 初中数学资源网,其二,命题要体现创新精神,命题技术 体现追求结构效度(标准化的反思) “学习过程形态”的学习结果考察 实质性知识考察 通过学习有关知识
2、过程所形成东西的考查 开发和使用新的题型,例如情景题,信息迁移题,开放性问题等 综合考试试题生活化 试题载体的公平性与真实性,www.1230.org 初中数学资源网,如:,数学兴趣的获得与强化? 用数学意识的获得与培养? 方法: 非明确数学考试情景下的数学考试,www.1230.org 初中数学资源网,试卷结构 结构效度来提高区分度; 区分度的信度和途径问题. 注意区分度的信度 强调关节点的区分,淡化水平内区分 考试形式 主要是开卷考试学习方式 一张纸开卷(内容不限,可以带一张写满自己认为对考试有用的数学内容的A4纸)。,www.1230.org 初中数学资源网,命题的基本原则,基础性原则
3、九年义务教育的性质所决定。 发展性原则 科学性原则 内容科学、题型设计科学 多起点求解原则 考生均可从自己现有水平出发构造题解 鼓励创新原则 鼓励考生提供新解法 可量化原则,www.1230.org 初中数学资源网,二、数学中考命题的主要努力方向,命题技术的继承与创新、试题载体选择,要在引导“按课程标准理念所提倡的教学方式进行学习和教学”方面有所表现。具体来说,就是在以下几个方面取得突破或有所发展。,www.1230.org 初中数学资源网,(一)基本认识,学科教育特点 课程目标与标准的结构 评价要求 考试可能的突破,www.1230.org 初中数学资源网,对数学学科教育特点的认识 基础性
4、普及性 发展性 内容展开: 问题情景 建立模型 解释、应用与拓展。 数学活动与数学活动结果的统一,www.1230.org 初中数学资源网,对总体目标的认识,知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度,www.1230.org 初中数学资源网,(1)知识与技能 知识 发展所必须的数学知识、事实、经验; 基本数学思想方法 技能 必要的应用技能。,www.1230.org 初中数学资源网,(2)数学思考 数学思维方式观察、分析、解决生活和学习中的问题: 初步的数感和初步的符号感、统计观念(抽象思维)、空间观念(形象思维); 发展合情推理能力和初步演绎推理能力。 应用数学的意识。,www.1230.
5、org 初中数学资源网,(3)解决问题 数学角度提问题、理解问题、综合运用所学知识和技能解决问题 ; 形成解决问题的一些基本策略; 初步形成评价与反思解决问题的意识。,www.1230.org 初中数学资源网,(4)情感与交流 克服困难意志; 体验数学活动的探索与创造; 数学的严谨性与结论确定性; 质疑与独立思考的习惯;,www.1230.org 初中数学资源网,3.对内容标准的认识 数与代数 数与式、方程与不等式、函数。 空间与图形 图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明。 统计与概率 统计、概率。 实践与综合运用 课题学习。,www.1230.org 初中数学资源网,对评价要求的认
6、识 重视数学过程 恰当评价基础知识与基本技能 重视发现问题、解决问题能力评价 评价主体和评价方式多样化 评价结果体现定性与定量相结合,www.1230.org 初中数学资源网,.重视数学过程 独立思考获得解决问题的思路; 找到有效解决问题的方法; 用数学语言有条理的表达思考过程; 反思自己思考过程的意识; 考试时间充裕。,(二)数学命题的可能突破,www.1230.org 初中数学资源网,例1.,描述自己找到解答题目路径或没有找到解答题目路径的过程,并对自己的探索过程进行评析.,www.1230.org 初中数学资源网,2.恰当评价基础知识与基本技能 结合实际背景和解决问题的过程; 关注知识本
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