新课程高考复习谈.ppt
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1、新课程高考复习谈,宁波效实中学 杨榕楠,,一、 新课程背景下的物理高考,二、 2009年高考物理试题分析及命题趋势预测,三、 两轮高三复习的策略与建议,四、 我们的一些具体做法,一、 新课程背景下的高考,1. 新课程的特点 (1)课程目标上注重提高全体学生的科学素养 (2)在课程结构上体现选择性 (3)在课程内容上体现基础性和时代性 (4)在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化 (5)在课程评价上更新观念,促进学生发展,2. 新课程背景下高考实施情况,2007年广东、山东、海南和宁夏四省区进入新课改高考,2008年江苏省进入新课改高考,2009年辽宁、天津、安徽、福建、浙江进入新课改高考
2、,2010年北京、陕西、湖南、黑龙江和吉林将迎来新课改高考,2010年所有省份都将进入普通高中新课程,3. 浙江省的高考方案:,浙江省的高考方案:,浙江省的高考方案是一个“看上去很美”的方案。,二、 2009年高考物理试题分析及命题趋势,1. 2009年高考试题分析,2. 2009年高考试题特点,3. 近年高考的命题趋势,1. 2009年高考试题分析 全国卷内容分布,两套全国理综卷的知识点分布,理综:,13道试题考查的知识内容涉及考试大纲17个知识单元中的14个,交流电、电磁场和电磁波未涉及,电磁感应没有考到(非常罕见)。 从考查的知识点看,卷共考查了131个考点中的33个。排列均设置为由易到
3、难、逐渐深入、适度起伏、螺旋上升的格局,实验题设问很细,选择题、实验题的难度比2008年有所降低,学生答题应该是比较顺手,有利于发挥正常水平。 整卷立足基础,注重物理过程与方法的考查,强调一般解法,淡化特殊技巧,很好体现了物理高考“以知识为载体、以过程和方法为依托、以能力为考核目的”的命题导向。 三个特点: 1. 对数学要求较高。16、19、24题考查数值运算能力,21、25题考查代数运算能力,第26题考查几何知识和数学归纳法的应用。,理综:,2. 联系实际 理论联系实际的试题选材较活,或联系科技,或联系生活,不断拓展高考命题的创新空间。 第24题是根据一道竞赛试题改编的涉及“电阻温度系数”试
4、题,立意新颖,体现了物理学科知识与技术应用之间的联系。第15题以平面镜为素材命题;第22题正确使用多用电表、排除电路的简单故障;第25题以人推箱上斜坡为素材命题,都与现实生活联系密切。 3. 实验探究渗透新课标思想 学生对两道实验试题的情景和设问都很熟悉,容易上手,但随着设问的不断深入,学生的实验意识、实验素质、实验能力等方面的差异逐渐体现,试题很好体现了探究意识。22题第(3)要求写出用多用电表检测小灯泡是否有故障的具体步骤,对学生的表达能力要求较高。23题将游标卡尺的读数巧妙地融入试题,涉及的知识点多,内容丰富,对学生是否理解实验原理、能否使用实验仪器以及处理实验数据的能力等有全面考查。,
5、理综:,商榷之处: 1. 试卷容量不应增加 2. 23题涉及“光电门、光电计时器” 3. 26题的解答,a/4,理综:,试题在“力学、热学、电磁学、光学及原子物理”五个部分都有命题,涵盖了高中教材23章中的20章,涉及大纲17个知识块中除“交变电流、电磁场和电磁波及单位制”外的14个,涉及大纲131个知识点中的35个。试题突出了学科主干内容,突出对学科基础知识、基本技能和思维能力的考查。 特点: 1. 体现基础,突出主干 2. 重视实验,强调方法 3. 压轴题新颖,对能力要求相当高,浙江卷:,试题结构和题型稳定、难度适中,实现了新老课程高考的平稳过渡。选择题分为单选题与多选题,适当降低了难度,
6、对以后的教学有良好的导向作用。 实验题体现了基本技能与科学探究的结合。考查的实物电路图连接、多用电表和游标卡尺的正确使用都是中学实验的基本技能。第1小题要求学生先连线再读数,从测量的冷电阻与正常工作时的电阻比较中选择标称的额定功率值;第2小题考游标卡尺的正确使用,很新颖。测单摆周期的实验中摆球直径的改变引起摆长及传感器反映时间发生改变,具有一定的迷惑性。这要求学生平时注重实验操作的体验。,浙江卷:,计算题突出了对物理过程的分析,强化了建模能力的考查。 第23题结合电场考查运动和力及功能关系。要求考生对物块的两个运动过程的受力情况有个清晰的图景,然后可以选择力和运动的关系或动能定理规律解决。 第
7、24题是力学综合题,涉及功与功率、平抛运动、圆周运动等知识,要运用动能定理、牛顿运动定律、运动学公式求解。要求同时考虑圆周运动的最高点和平抛运动水平射程这两个边界条件,对考生的批判性思维提出了较高要求。,浙江卷:,第25题考查带电粒子在电场、重力场和磁场组成的复合场中的运动情况,要对物理过程进行细致的动态分析,并借助扎实的平面几何知识构建模型来解决问题,第(2)、(3)小题要指出带电微粒与x轴相交的区域,并说明理由,学生需要有很好的表达能力,有一定难度。,北京卷:,北京卷:,山东卷:,理综满分240分,物理总分89分(相当于全国理综的111分)。分必做和选做两部分。物理7道选择题、1道实验题(
8、两小题)、2道计算题必做,涉及物理3-3、3-4、3-5的三题选做两题,选做题仅限于模块内容,考查的知识点明确,难度降低。,今年的山东试题回归经典,难度适中,无偏题、怪题和超纲题,不刻意求新,减少了新背景和题目文字量,注意陈题改造,让考生有似曾相识的感觉,在看似熟悉的物理模型上巧妙设问。 题目提供的信息简捷明确,降低审题切入点,减少了繁杂运算。计算题设问细腻、层层递进,注重了思维层次的考查,容易分步得分。,山东卷:,山东卷:,安徽卷:,新课程气息最浓,试题背景新颖,联系实际、生活、科技重大问题多。选择题单选降低了难度。,安徽卷:,安徽卷:,安徽卷:,安徽卷:,商榷之处: 1. 物理分值为110
9、分,偏少。 2. 没有光学试题,电场题量稍偏多(22分),占20%。 3. 实验题保护电阻的阻值问题。,江苏卷:,在试题结构和题量方面与往年类似,未出现怪题、偏题,知识点考察全面均衡,没有出现考点的重复。今年的试题在新颖性和深度方面超越了以往,质量很高,但是难度偏大。 选择题与实际生活结合紧密,如挂相框考力学平衡、跳降落伞考空气阻力的特点和牛顿运动定律及v-t图像、汽车过马路考运动学知识等。实验题考游标卡尺、电阻定律、探究加速度与质量物体受力关系等内容,相对其他试题算是温和。试卷中还涉及了气体与液体的比值换算问题、框架电磁感应问题,这些内容设问角度新颖,让一些考生感到无从下手。选修板块的一道奥
10、运水立方游泳涉及光的折射问题,非常新颖,需要能很好地理解题意。,江苏卷:,江苏卷:,江苏卷:,江苏卷:,江苏卷:,江苏卷:,商榷之处:,四川卷:,题目难,题干信息阅读量大,数学计算多、繁,部分试题雕琢味浓,与实际结合少,缺少磁场题,电场题量偏多(45分)。压轴题答案难批改。,四川卷:,四川卷:,四川卷:,四川卷:,四川卷:,2. 2009年高考试题特点,(1) 依纲扣本,符合要求,(2) 注重基本概念和主干知识的考查,(3) 联系实际,联系生活,联系科技,体现时代性,(5) 重视对实验探究的考查,(4) 能力考查倾向明显,联系生活、联系科技,联系生活、联系科技,3. 高考的命题趋势,(3)考点
11、考查精细化,(1)注重物理主干知识、核心思维方法的考查,(2)三类题型:定义新概念+开放性试题+竞赛题改编,(4)实验内容贴近学生认知水平, 设计性实验减少,类型:a. 考仪器的使用与读数 b. 考查连线 c. 考数据处理(有效数字) d. 考误差分析 e. 考查实验过程与操作 f. 考简单的设计性实验,三、两轮高三复习的策略与建议,1. 高三复习中存在的问题,(1)不研究考纲、考试说明 (2)机械灌输,搞题海战术 (3)习题设置脱离实际,题目过于偏、难、繁、旧 (4)试题缺乏开放性,忽视思维能力的培养,2. 高三复习的基本策略,(1)倡导新课程模式下以人为本的学生主体观,(2)教学中及时更新
12、复习理念和方法,(3)构建知识体系,完善认知结构,(4)重视基本概念、基本规律的复习,(6)重视学生的解题规范,(5)重视提高分析综合的能力,答题习惯也是知识结构 案例: 有的考生解题从头到尾只有方程,没有必要的文字说明,方程中使用的符号表示什么不指出; 有的考生则相反,文字表达太长,像写作文,关键方程却没有列出。 有的学生不从常规方法入手,而是为图简便用一些特殊、奇怪的方法,使用一些不是习惯的符号来表达一些特定的物理量。 有的学生喜欢写出一个综合式,或是连等式,而评分原则是“综合式找错”,即只要发现综合式中有一处错,全部过程都不能得分。,附:规范表达的要求,1. 简洁文字说明与方程式相结合
13、说明隐含条件 说明研究对象和研究过程 对题中没有的符号意思加以说明 说明所列方程的依据 对矢量方向及正负号说明 2.尽量用常规方法,使用通用符号(大众化有好处) 3.分步列式,不要用综合或连等式 按照从部分到综合的思路列式,按照过程顺序列式 4.对复杂的数值计算题,先符号运算,再代入数值进行计算 5.答案中不能含有中间量和未知量,3. 高三复习建议,(1)认真研究考试大纲和考试说明,(2)认真研究高考试卷和样卷,(3)精心选编例题与习题,(5)加强二轮复习的整合和拓展,(4)重视实验能力的培养,例如:对09年与08年浙江省的考试说明进行比较,考试的能力要求有变化,3. 高三复习建议,(1) 认
14、真研究考试大纲和考试说明,明确范围和难度,考试形式与试卷结构有变化,制定考试内容的依据不同,考试的内容和要求有变化,实验与探究能力的变化:,08年:能独立完成“知识内容表”中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论;能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。,09年:能独立地完成表中所列的实验、能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学过
15、的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验。,各知识点的考查不超过浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(物理)中所规定的教学要求。,考查内容、要求上的变化(浙江),08年知识内容表: 知识条目为111条,单位制条目1条。 112条中级要求63条,级要求49条,实验19条 , 共计131条。,09年必考内容表:,浙江新考纲,老考纲,3. 微变:练习使用多用电表、探究单摆周期与摆长的关系,浙江实验变化:,1. 删去六个:长度的测量、研究平抛物体的运动、用油膜法估测分子的大小、描迹法画出电场中平面上的等势线、把电流表改装为电压表、练习使用示波器。,2. 增加两个:探究
16、加速度与力、质量的关系 探究功与物体速度变化的关系。,4. 说明中的“要求会正确使用的仪器”删去:螺旋测微器, 温度计,学科教学指导意见(浙江)说明举例,追及、相遇问题不作要求,不要求判断不在一直线上做相对运动时滑动摩擦力方向,连接体问题只限于各物体加速度相同的情形,不要求计算物体所受外力不在同一直线上的向心力问题,不要求解决多体多过程问题,不要求定量讨论机车以恒定功率起动和匀加速起动问题,不要求用机械能守恒求解多个物体(包括需要确定重心 的链条、绳子、液体等)的问题,物理2: 抛体运动与圆周运动: 08年考纲: 09年考纲: 第7条运动的合成与分解() () 第10条匀速率圆周运动,线速度和
17、角速度、周期、圆周运动的向心加速度() 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度() 匀速圆周运动的向心力() 离心现象() 抛体运动要求不变,机械能: 09考纲中四个条目要求与08考纲基本一致。,万有引力定律: 08考纲: 第21条万有引力定律的应用、人造地球卫星的运动(限于轨道)() 第22条宇宙速度() 09考纲:万有引力定律及其应用() 环绕速度() 国家考纲() 第二宇宙速度和第三宇宙速度(),选修3-1 电路: 条目分类:08考纲7条09考纲6条 08考纲 64电流、欧姆定律、电阻和电阻定律 65电阻率与温度的关系 66半导体及其应用、超导及其应用 67电阻的串联、并联、串联电路的
18、分压作用、并联电路的分流作用 68电功和电功率,串联,并联电路的功率分配 69电源的电动势和内电阻、闭合电路的欧姆定律、路端电压 70电流,电压和电阻的测量:电流表、电压表和多用电表的使用, 伏安法测电阻。 09考纲 欧姆定律 电阻定律 I 电阻的串联、并联 I 电源的电动势和内阻 I国家考纲 闭合电路的欧姆定律 I 电功率、焦耳定律 I 要求降低较多(涉及67、68、69、70),去掉了2条(65、66)。,选修3-2 电磁感应: 条目分类:08考纲4条09考纲5条 08考纲 78. 电磁感应现象,磁通量,法拉第电磁感应定律,楞次定律 79. 导体切割磁感线时的感应电动势,右手定则 80.
19、自感现象 81. 日光灯 09考纲 电磁感应现象 I 磁通量 I 法拉第电磁感应定律 楞次定律 自感、涡流 I 去掉1条:第81条增加了对涡流的要求,考查的核心知识的要求没变。,选修3-2 交变电流: 条目数没变,但内容有变化 08考纲 82. 交流发电机及其产生正弦式电流的原理,正弦式电流的图像 和三角函数表达式,最大值与有效值,周期与频率 83. 电阻、电感和电容对交变电流的作用 84. 变压器的原理,电压比和电流比 85. 电能的输送 09考纲 交变电流、交变电流的图像 I 正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值 I 理想变压器 I 远距离输电 I 要求降低有两条:第82、84条;去掉1
20、条:第83条,模块3-4 光 : 条目的变化比较大 由13条变为4条 08考纲:光的反射、折射部分和光的波动性和微粒性部分 89光的直线传播,本影和半影 I 90光的反射,反射定律,平面镜成像作图法 II 91光的折射,折射定律,折射率,全反射和临界角 II 92光导纤维 I 93棱镜,光的色散 I 94光本性学说的发展简史 I 95光的干涉现象,双缝干涉,薄膜干涉、双缝干涉条纹间距与波长关系I 96光的衍射 I 97光的偏振现象 I 98光谱和光谱分析,红外线、紫外线,X射线,射线以及它们的应用。 光的电磁本性,电磁波谱。 I 99光电效应,光子,爱因斯坦光电效应方程 II 100光的波粒二
21、象性,物质波 I 101激光的特性及应用 I 09考纲: 光的折射 折射率 I 全反射、光导纤维 I 光的干涉、衍射和偏振现象 I,去掉了8条:第89、90、93、94、98、99、100、101; 对全反射的考查要求有所降低。对于光的本性删除内容多。,3. 高三复习建议,(2)认真研究高考试卷和样卷,以浙江省的样卷为例,样卷:23.(14分) 如图所示,质量为m的带电小物体,以某一初速度从A点出发,在绝缘水平面上沿直线ABCD运动。已知AB间距离为l1,BC间距离为l2,AC段的动摩擦因数为,CD段是光滑的,物体在BC段上运动时还受到竖直向下的电场力Fe的作用,其大小为1/2mg。求: 物体
22、m至少具有多大初速度值时才能达到CD区域; 若物体m到达G点刚好停止,则从B点运动到C点所需要的时间t。,浙江卷:23.(14分)如图所示,相距为d的平行金属板A、B竖直放置,在两板之间水平放置一绝缘平板。有一质量m、电荷量q(q0)的小物块在与金属板A相距l处静止。若某一时刻在金属板A、B间加一电压UAB-3mgd/2q,小物块与金属板只发生了一次碰撞,碰撞后电荷量变为-q,并以与碰前大小相等的速度反方向弹回。已知小物块与绝缘平板间的动摩擦因数为,若不计小物块电荷量对电场的影响和碰撞时间。则 (1)小物块与金属板A碰撞前瞬间的速度大小是多少? (2)小物块碰撞后经过多长时间停止运动?停在何位
23、置?,样卷:24(18分)如图所示,放在水平地面上的光滑直轨道AB和半圆形的光滑轨道CED处于同一竖直平面内,两轨道与水平地面平滑连接,其端点B和C相距1.2m,半圆轨道两端点的连线CD与地面垂直。今有一质量为0.1kg的小球从离地面高度为4.2m处无初速释放,运动到C点时速度为 m/s,g取10m/s2。求: 若要使小球恰能到达半圆形光滑轨道的最高点D,半圆形轨道CED的半径r应为多大? 若半面形轨道CED的半径就是前面求得的r,在B点正上方高度为3m处设置一垂直于纸面粗细可不计的横杆,若要使小球刚好能够从横杆上越过。则小球在光滑直轨道AB上释放时离地的高度应为多少?,浙江卷:24.(18分
24、)某校物理兴趣小组决定举行遥控塞车比赛。比赛路径如图所示,赛车从起点A出发,沿水平直线轨道运动L后,出B点进入半径为R的光滑竖直圆轨道,离开竖直圆轨道后继续在光滑平直轨道上运动到C点,并能越过壕沟。已知赛车质量m0.1kg,通电后以额定功率P1.5W工作,进入竖直圆轨道前受到的阻值为0.3N,随后在运动中受到的阻力均可不计。图中L10.00m,R=0.32m,h1.25m,S1.50m。问:要使赛车完成比赛,电动机至少工作多长时间?(取g10 m/s2),样卷:25(22分)如图所示的xoy平面内,在0yL的区域存在一垂直纸面向里的匀强磁场,在yL的区域存在一沿y轴正方向、场强为E的匀强电场。
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