初一班级工作计划.doc
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1、初一班级工作计划篇一:初一班级工作计划著名的教育家叶圣陶先生说过:教育是什么,往简单的方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。在长期班主任工作中,使我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则竖良好学习习惯养成的关键时期,作为担负万丈高楼平地起的铺路人,应该如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为以良好的学习习惯为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。初中低年级学生处在一个重要的转折和适应时期。在长期的工作实践中,我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生
2、生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,注意符合学生学习活动规律,适合他们身心发展的规律,在对具体学习习惯进行的基础上,帮助学生形成良好的学习习惯。从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。一、一般学习习惯的培养初中低年级学生一般学习习惯包括:上课习惯,课前准备习惯,作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课要举手,要进行示范练习,要求从掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。二、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点,因此教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我们把
3、他们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但有非常重要的学习习惯。我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力、吸引力,一定给学生提供一良好养成的氛围。我就是通过抓一般学习习惯和特殊学习习惯的养成,使我的班风班貌得到了整体发展,每位学生都能把集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中取得了优异的成绩。因此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。篇二:初一班级工作计划一、 班级存在主要问题和成因:问题:1学习方面:良好的学习习惯尚未完全形成,他们中有不做好预习复习工作,补
4、抄作业 现象,听课习惯差;部分学生不适应中学学习方法;偏科现象在一部分学生身上体现明显。2纪律方面:自觉的纪律意识未完全形成,存在应付劳动、作业 的情况。3道德和班级人际关系方面:自私心理和自以为是心理影响了班级人际关系的融洽。原因:1小学就有的坏的学习习惯为得到及时改正,学习兴趣、热情不高。2学生对于班集体建设认识不够,参与不够。3家庭教育的原因:部分家长忽视对孩子的学习的重视,要么是过分溺爱孩子。4有些活动未充分准备,其利未充分发挥,导致部分学生形成错误认识。二、主要思路:在学校整体性推进班集体建设的大环境下,初步建设为集体。充分了解班级情况,针对性地进行一些有意义的活动,三、 主要活动安
5、排:二月:1、开学常规教育 提出班级近期目标,并且清楚地一一列在后黑板上。行为规范的教育不断强化。2展开班级问题的大讨论:为了提高全班同学管理班级的意识,进行一次班级问题的讨论;先四人一组讨论出一个问题,再进行全班的讨论,然后针对相应的问题,提出解决方案。3学校活动:压岁钱怎么花方案;与会宁地区的手拉手活动;三月:1、班级常规管理的适当调整:班干部的调整;劳动岗位;座位的调整等2、新一批班干部的培养:3、学生上网的问题未完全解决好:常有家长反映学生晚回去的现象,一查下来,都是去网吧上网了,与其用土来掩,不如拿到桌面上让学生进行讨论,正反进行辩论赛,在准备中认识到其危害。4、学雷锋活动,同时进行
6、思想认识教育。5、体育节活动,带领学生参加,使他们认识到重在参与,体现出竞争、向前的精神。四月:本月重点进行学习方面的讲座与活动1、专心与分心。2、学会学习。逐步让学生适应中学的学习方法,养成好的学习习惯。3、期中考试总动员。4、五一放假前的纪律和安全教育。5、准备集体的初步验收。五月:1、长假过后的散漫现象,要逐步改变。2、期中考试的总结,进行奖励。3、心理教育:挑战自卑,好人缘;6、迎接科技节。六月:1、第一周进行班集体差距对照,提出相应活动方案。2、青春期教育为学生迈入初二做准备。3、以我写我自己为题进行自我总结和认识,结合写学生评语。4、期末考试准备。七月:学生放假教育和我怎么过暑假的
7、讨论。以上计划只是初步方案,实施中有待改进。篇三:初一班级工作计划这学期我将担任初一(2)的班主任工作,面对这些对将来满怀希望、渴望知识的学生,我将尽最大的努力,教好这些学生。教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。为了更好的完成自己的责任和义务,现将这学期工作计划如下:学生刚从小学升入初中,是人生道路上的一个重要的转折点。首先,无论在学习还是心理上,学生都面临重大的转折点,要帮助他们尽快适应初中生活。1. 告知学生初中和小学的不同点,针对学习内容、学习方法、老师授课方式、班级培养方向等的不同,及时给予点拨和引导。2. 从心理上多关心学生,让学生明白,只要
8、他努力,只要他不服输,就不会比别人差。3. 通过家长会,给家长提一些明确的要求,争取家长的配合。其次,学生来自各个不同的学校,应尽快将他们的行规规范,培养良好的习惯。1. 抓课前准备:一节课的课前预备十分重要。开学初,要动真格,预备铃响,就进班级,督促学生做好课前准备,检查学生的书和笔记本是否放在桌子上。岗位建立后,课前请班干部负责,班主任随机督查,尽快形成习惯。2. 抓作业的收发:无论是课堂作业还是订正作业,每组组长必须收齐后方可交给学习委员,不会做的题目可以不做,或请教其他同学,但绝对不允许有不交作业的现象,如果有人不交作业,组长及时记录,进行教育。3. 抓卫生保洁:教室的清洁六人一天,开
9、始时可指导学生应注意哪些卫生死角,以及其它注意事项,并每天监督保持好清洁。学校清洁区可给每一组划分出一块的包干区,消除卫生死角。4. 抓自习课纪律:无论是早自习还是晚自习,要求学生必须保持教室的安静,班干部督查自习情况,并做好记录。告诉学生自习课上一般首先完成老师布置的作业,然后做好手里自备的随堂练习,最后预习好第二天要上的新课。这样,学生每天的自习课安排得井然有序,大大提高了学习的效率。第三,组建新集体,树立起班级凝聚力和责任感。1. 班干部是班集体的凝心力量,观察一周后拟定好班干部,开学初每周开一次班干部会议,及时发现问题,解决问题。熟悉工作后,让班干部全权负责班级工作,班主任协助指导。2
10、. 班级布置中,后墙贴上有利于班级凝聚力的标语,在班级组建的第一时间,将班兴我荣,班衰我耻,以班为家,荣辱与共的意识植根于学生心间。及时做好总结工作,每周评比可张贴在后墙或单科状元等等。3. 在岗位自荐的同时,设置部分问题,就如果你的组内有一位同学总是晚到学校,影响整组本子的按时上交,你会怎么办等的问题回答,实行学生集体观念的自我教育。3. 在民主自愿的原则上,设立班级岗位,作到人人有事做,事事有人做,树立正确的舆论导向,培养学生的责任感。4. 建立互助合作小组,以互助小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。5 在小组之间开展学习竞赛活动,对
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