中滩中学.ppt
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1、学生评价计分培训,2013年9月,中滩中学,五里桥初中 翁雪丹,培训目标,1.使用“三疑三探”培训模式,让老师们在体验中感知课堂计分方式及规则。 2.体验“三疑三探”课堂流程,理解并掌握每周、每月、每学期学生评价的操作流程,并能在课堂上尝试使用此计分方式。,设疑自探(质疑是启迪智慧的钥匙),暑假期间各位老师已经阅读了“三疑三探”学习资料,并进行了一周的“三疑三探”课堂实践,请结合培训目标,想一想,你能提出来哪些有价值的问题? 培训目标: 1.使用“三疑三探”培训模式,让老师们在体验中感知课堂计分方式及规则。 2.体验“三疑三探”课堂流程,理解并掌握每周、每月、每学期学生评价的操作流程,并能在课
2、堂上尝试使用此计分方式。,设疑自探:学而不疑则怠,疑而不探则空。,请老师们带着问题用圈点批注的方法在“学习资料”上标记出以上问题的答案。学习资料上没有的自行思考总结。 自学时间为5分钟。,自探指导:,解疑合探: 独学而无友,则孤陋而寡闻。,请老师们将您的自学效果放在小组内讨论交流一下; 请老师们将您自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下; 组长做好分工和记录。,展示分工,展示要求:排版整齐,书写快速工整,思路清晰,内容准 确详细。,评价分工,评价要求: 1、神态自然,声音洪亮; 2、指出优点,不足,及时补充; 3、打分并说明扣分原因。,质疑再探:(疑是开山斧,探是深耕犁。),随着对
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