中考语文专题复习.ppt
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1、中考语文专题复习,辨析、修改病句,南山双语学校 赵树松,一.句子的基本要求,合乎现代汉语语法规范,即结构完整、语序合理、搭配恰当、表意明确、合乎逻辑、合乎表达习惯等。,二.句子成分及结构公式,标志“的”,标志“得”,标志“地”,主干:主语中心语 +谓语中心语 + 宾语中心语 (名词、代词 )(动词、形容词)(名词、代词),【状语】,(定语)主语【状语】谓语补语 (定语)宾语,句前表时间或空间; 介宾短语,,三.提取句子的主干,1.蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 2.我觉得我们的战士太伟大了。 3.更让我动情的,则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 4.采集站送来的水和气孔吸进来
2、的二氧化碳,就是合 成有机物的两种最基本的原料。,四.常用的修改符号,增补号:,删除号:,调位号:,改换号:,读一读,想一想,1、秋天的北京是一个美丽的季节。 2、建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质 。 3.通过这次活动,使我明白了一个深刻的道理。 4.我们要贯彻百花齐放,百家争鸣。 5.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 6.在学习中,我们应该培养自己分析问题、观察问题和解决问题的能力。 7.我国有世界上没有的万里长城。 8.张大爷自己头上的头发全部都白了。 9.为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。 10.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。,语序
3、不当,前后矛盾,表意不明,重复累赘,句子不通顺,不合事理的句子 (逻辑病句),病句的主要类型,修改病句常用的方法,(1)增残缺的成分要增补上 (2)删重复多余的词语要删除 (3)调语序不当的要调整 (4)换搭配不当的词语要更换,修改病句的原则,(a)不能改变原句的基本意思和内容,不能另起炉灶重写。 (b)改动之处应尽可能少,改病句也应简约、高效,能调整的就不增删,能改动一处就解决的决不改动两处。 (c)要注意试题的修改要求,切忌盲目修改。 (d)修改后的文字只要符合语法等基本规则即可,而不需要润色,不能为求更好而画蛇添足。,辨析并修改病句的技巧,(一)语感审读法: 调动语感,在审读过程中,从感
4、性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比较,辨明原因,加以修改。搭配不当、语序不当、语意重复、成分残缺的地方,都可以用此法辨析、修改。,例1.我们完成了一次又一次艰巨的任务。 2.他这个人有不少值得表扬。,(语序不当),(成分残缺),运用语法分析的方法,将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取主干,检查主干是否有毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间、修饰语内部语序是否合理,意思有无重复等 。搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。,(二)提取主干法:,例:1.在老师的帮助下,使他提高了学习成绩。 2.欢乐的歌曲响彻了大江南北。,(成分残缺),(搭配不当
5、),有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否得当,语言表达是否符合事理,语句的前后顺序、句间关系是否合适。语意重复,不合事理的病句,都可以用此法辨析、修改。,(三)逻辑分析法:,例1.在那个时候,电脑与我接触的机会是很少的。 2.夜晚,远远望去,整个楼漆黑一团,只有一个房间还灯火辉煌。,(前后矛盾),(不合事理),(四)抓住关键词语法,抓住“两面词”,大多肯定与否定、正面和反面相叠的词,比如:“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等,看到句中出现这些词,就要考虑一面或两面搭配是否恰当。 例1. 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
6、 2. 是否刻苦学习,是取得良好成绩的关键。 3. 没有错别字是评定文章好坏的标准之一。,介词用在名词或代词前面,表示跟动作、行为有关的时间、处所、方式、对象等。 主要病因:主语残缺,主客颠倒,介词多余等。,抓住“介词”,例1.通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。 2.这个山区的风景对我很熟悉,能一一说出佳处来。 3.从大量的事实中告诉我们,环境灾难是没有国界的。,(主语残缺),(主客颠倒),(介词多余),并列词(也指句中的并列成分)之间一般有顿号或表并列关系的连词(如:和、并)作标志,它可以是名词与名词的并列,也可以是动词或形容词之间的并列。 主要病因:搭配不当,语义重复, 不合
7、逻辑,语序不当。,抓住“并列词”,抓住“并列词”,1天渐渐转暗,墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 2看到同学们个个精疲力竭、疲惫不堪,我便忍痛干起来。 3我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任作出表率,杜绝用字不规范现象再发生。 4只要你用心品味汉字、认读汉字,就一定会发现她的神奇魅力。,(主谓搭配不当),(语义重复),种属并列不当(不合逻辑),(语序不当),练一练,抓住“否定词”,否定词指“不”、“否”、“没有”等表示否定的词语,也包括含有否定意义的词语“防止、否认、杜绝、禁止、避免 ”等。 主要病因:表意不明、不合逻辑,两面与一面搭配不当。 注意:1.双重否定句表达肯定的意思,
8、一个反问相当于一重否定。 2.特殊词“无时无刻”,词语中虽然出现了两个“无”,但只相当于一重否定。,抓住“否定词”,1为了避免今后不再发生类似事件,小区保安采取了切实有效的措施。 2我们并不完全否认这部书没有透露出希望,只是说这希望是非常渺茫的。 3.汶川地震发生后,全国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。,否定不当(不合逻辑),否定不当(不合逻辑),否定不当(不合逻辑),练一练,总结:辨析步骤,病句修改并不难, 主干部分首先看。 枝叶成分较复杂, 搭配语序细分辨。 呼应部分要敏感, 修改病句方全面。,“并列短语”一出现, 病句与之常相伴。 “和”作连接是难关, 表意不明搭配乱。 两面词语
9、要当心, 特殊现象记心间。 “是”作谓语易犯病 介词易使成分残。,链接中考,近年来,中考试题大都涉及病句(语段)的辨析和修改。一般以选择题、直接给出病句修改、或语言综合运用题的形式进行考查。,例1下列句中有语病的一项是( ) (2010江苏南京,3分) A南京过江隧道的开通,有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 B世界月球大会上,有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 C在“五个一工程”的推动下,南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。 D各级政府积极采取措施,加强校园安保,防止校园安全事故不再发生。 例2. 下列各句中,没有语病的一项是( ) (2010四川眉山,2分) A过了一会儿,汽车突然渐渐
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