中考说明文阅读复习.ppt
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1、中考说明文阅读复习,定安县实验中学 吴晓钰 2013.5.24,从全国各地的中考试题看,所选文章以课外为主;内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位,其中开放性试题已占一席之地,并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化,只要言之成理就行,以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时,训练表达能力,对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成,要写成一句或一段完整的话。,中考说明文阅读题的命题趋势:,新语文课程标准在说明文阅读方面的要求是:阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法;阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想
2、方法;能联系上下文和自己的积累,理解文章中有关词句的意思,体会关键词句在表情达意方面的作用。 中考说明文阅读考查的主要题型有填空题、判断题、选择题、简答题、概括题、图表题等,其中简答题设题最多,比例最大。,一、什么是说明文?,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。,二、说明文的类型,按说明的目的和对象分: 事物说明文(说明事物的是事物说明文) 事理说明文(解说事理的是事理说明文),说明文的考点,1、说明的对象及特征。 2、文章的结构。 3、说明的顺序。
3、 4、说明的方法及作用。 5、体会说明文语言的特点。 6、筛选信息,归纳文章的内容要点。 7、对关键语句的理解。,一般说来,说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。 例如:中国石拱桥的说明对象是中国石拱桥。 有时一个段落也有一个说明对象,如苏州园林全文的说明对象是苏州园林,而第三段说明的是园林里的建筑,第四段说明的是假山和池沼,第五六七八九段的说明对象都各不相同。,1、明确说明对象方法,说明事物,要说明事物的特征。所谓特征,就是事物相互区别的标志,是某一事物所具有,而别的事物不具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等:有的特征在内部,如性质、功能等。,例如苏州园林,文章主要
4、写苏州园林是各地园林的标本,它独具的特点就是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局,花草树木的映衬,门窗雕刻的图案等方面进行介绍,使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。(外部),明确说明特征,把握特征的方法,一般来说,说明文要说明的重点,往往就是事物的特征。除说明的重点外,还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征,又是从哪些角度介绍的。 题目;首段;关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。,易混知识清单,说明对象VS说明内容(中心),说明内容(中心):说明对象+特征,说明对象:介绍的某种事物或事理,注意事项: 首先要注意区别问题的范围是全
5、文还是段落,然后针对不同的范围作出相应的解答。 另外,“说明的主要内容”不同与“说明对象”,事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征,事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。 有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。,阅读指导,真题演练,中国石拱桥的说明对象是什么?说明内容是什么?,说明对象:中国石拱桥,说明内容: 介绍我国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。,探究提升,结合以下题型,总结做题技巧,例题1、 苏州园林“苏州园林里都有假山和池沼 ”一段说明的内容是什么?,技巧分析: 1、明确说明内容,需抓住说明对象和特征。 2、说明对象从三方面入手:一看
6、文题二抓中心句三看首尾段。 3、说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要简明扼要,切记以偏盖全。 4、模式:介绍了的(对象加特征) 。,解答:介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美,2、说明文的结构,说明文常用的结构模式有四种: 1.总分式:包括“总分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接。 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理。各层之间的关系是由浅入深。 4.并列式:各层之间的关系是并列的,可以前后调换顺序。,3、弄清说明文的顺序,常见的顺序为: 时间顺
7、序:按事物发展的时间先后顺序写。 空间顺序 :按照事物的空间位置关系依次说明。 逻辑顺序:按事物的内部联系来说明。 从现象到本质;从原因到结果;从整体到部分; 从概括到具体;从主要到次要等。,判断下面三段文字采用哪种说明顺序。 (一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。 (二)早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。正式的书籍,是在两千
8、多年前春秋战国时代出现的。起先,人们把文字写在竹片或木片上,这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年,还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。 (三)为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先,在于我国劳动人民的勤劳和智慧;其次,我国石拱桥的设计施工有优良的传统;再其次,我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。,(空间顺序),(时间顺序),(逻辑顺序),易混知识清单,说明顺序VS文章结构,文章结构: 作者写作时的思路体现,是文章各部分的组合方式。分为:总分式(包括“总分、分-总、总-分-总”等)、承接式、递进式、并列式等。,说明顺序: 对说明内容的先后次序的安排。,真题演练,文章看云识天气运用了哪
9、种说明顺序?文章的结构形式是什么?,逻辑顺序,总分式(总分总)的结构形式,4、辨别说明方法,常见的说明方法: 举例子 列数字 分类别 打比方 作比较 下定义 作诠释 画图表 摹状貌 引 用,举 例 子,又如:中国石拱桥中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。,举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子,变抽象为具体,变陌生为形象。,列 数 字,数字说明有确数说明和约数说明两种。 如:赵州桥中“赵州桥非常雄伟,全长50.82米”是运用确数来进行说明的. 又如:苏州园林中“苏州园林据说有一百多处,我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说明的。,从数量上运用准确的数字来突出事物
10、或事物的特征的说明方法。,作 比 较,如苏州园林第9段中“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘”。,将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较,从而突出事物的特点。,打 比 方,如:看云识天气中把云的形态比喻成各种各样的事物,让人对云的形态有较清楚的了解。 又如:中国石拱桥中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象,并能突出石拱桥形式优美这一特点。,运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理,增加文章的形象性和生动性,分 类 别,如:看云识天气中将云分为若干类(卷云、卷积云、积云、高积云等),然后逐类进行说明。,是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同,将事物分成若干类,逐
11、类进行说明。,作 诠 释,对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析说明。 如中国石拱桥中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时,诠释了这样设计的作用(好处)。,下 定 义,如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质”。,就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性(通俗点说接近于解释概念)。,画 图 表,借助表格、插图、照片等进行说明的方法。,摹 状 貌,就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动的方法。 如中国石拱桥中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖” 这样的说明显得十分生动、活泼。,引 用,引用有关资料来作说明的依据或充实说明
12、的内容,引起读者的兴趣。 引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等。 举例略。,下定义 VS 作诠释,(1)统筹方法是一种安排工作进程的数学方法. (2)激光是一种颜色单纯的光。 (3)另一种叫异养,所有的动物和大部分微生物都是这一类,它们自己不能制造食物,靠植物来生活。,从形式上看,下定义在说明事物本质特征时,常用判断句式来表述概念;而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看,下定义要求揭示事物的本质特征,说明的内涵和外延与事物相等,说明的对象与说明的内容可交换位置,意义不变;而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征,或者解说它的构造、成因、功用等非本质
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