中职主题班会设计与开展.ppt
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1、中职主题班会 的设计与开展,佛山市顺德区陈村职业技术学校 李丹,陈村职业技术学校班主任,班主任工作室负责人 曾获佛山市第二届“班主任能力大赛”一等奖 广东省第二届“班主任能力大赛”综合项一等奖第一名, 德育故事叙述、班会设计、情景答辩三项单项奖第一名 被评为“镇师德先进个人”、 “镇优秀班主任”、“镇青年突击手”、“区优秀班主任”、“市名班主任”等称号 被聘为“首批广东省中小学名班主任工作室主持人”之一,个人简介,中职生学情简介:,现在的中职生,大多是“90后”的孩子,他们生活在改革开放的新时期,思想、心理特征上都与“70后”、“80后”有所不同。他们通过各种媒体大量接受外界社会信息,难免“精
2、华”、“糟粕”俱存。初中时,他们就跟不上学习进度,大多数学生学习习惯和生活习惯很差,思想行为很偏激,家长教育也跟不上。可以说,在目前应试教育的大环境中,他们是属于被教师遗忘的学生,也是被教育所放弃的学生,更是让家长感到无奈的学生。 这些学生很难对人敞开心扉,他们的思 想在潜移默化地变化着,而且逐渐脱离 了正常轨道。,较多中职生人格发展存在的问题:,学习基础薄弱,无心向学; 以个人为中心,忽视人际和谐; 意志品质薄弱,自我调控能力差; 无计划、无理想,缺乏自信; 无责任意识; 浮躁,兴趣偏移,追求不良刺激; 不良价值观,如错误的交友观念、婚恋观念; ,爱因斯坦: 一个人智力上的成就,很大程度上取
3、决于人格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识。,徐特立: 教育的作用,就是按照一定的形式,培养一定的人格,为一定的社会服务。,李伟言: 教育要想为社会经济做出更大的贡献,必 须以学生人格精神的培养为依托。,美国心理学家 吉诺特:,“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功与失败,我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。”,因此,我们每一个班主任的做法很重要!,1996年,雅克德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织
4、提交了教育财富蕴藏其中的研究报告,在这报告中,国际21世纪教育委员会着眼于广阔的国际经济、政治、文化背景和未来21世纪的发展目标,既从各国实际出发,又注意可行性,向高层决策者提供了一系列教育改革和行动依据的建议。该报告中一个特别引人注目的观点是提出了21世纪教育的四个支柱: 学会认知 学会做事 学会共同生活 学会发展,中职生人格培养目标:,主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题,对学生开展思想教育的一种班会活动。,主题班会定义:,迟希新主题班会的主要类型:,阶段主题,主题类型,日常主题:,根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。,偶发主题:,根据社会上突发的
5、一些事件,或班级中偶发的事件,及时开展思想教育,节日主题:,根据节日、纪念日等有一定教育契机的日子,及时开展思想教育,阶段主题:,根据学生的职一、职二、职三的不同阶段心理特点及发展需求确定班会主题。,阶段主题:,根据学生的职一、职二、职三的不同阶段心理特点及发展需求确定班会主题。,政治主题:,根据政治性较强的主流价值观,针对学生开展思想教育,体现班会理念与内容。 紧扣主题,言简意赅,一目了然。 或富有文采,或针对性强,或新颖别致,或时代感强。,班会主题组成要素:班会题目,如: 感恩父母主题 :为了父母的微笑 职业生涯设计主题:规划未来 挑战人生 化解人际矛盾主题:换位思考,律己宽人,主题班会期
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