【工作计划】新初一班主任工作计划2018.docx
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1、第 1 页 新初一班主任工作计划 2018 特征码 PcZngUGFybquIcbDMjno 【篇一】 一、培养良好的班风 提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋 精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“班荣我荣,班耻我 耻”的观念,增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意 识,人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规,抓好自习课 纪律,提高课堂效率。利用班会等课余时间,对学生进行行为 习惯的养成教育。作为班主任,本人要做到早上早到教室、平 时多去教室,及时纠正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为 规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、选拔、培养班干部 担任班主任后,首先注意选拔
2、培养班级的积极分子,物色 班干部,组成临时班委,让学生初步学习自己管理自己。 首先,帮助班委树立威信; 第 2 页 其次,鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法; 第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在 纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用; 第四,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这 个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与 自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、做好个别学生的教育工作 在组织学生开展集体活动的同时,注意对学生进行个别教 育工作。对于班级里一些较特殊的学生,他们或是学习差,或 是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的
3、教育工作。 具体做法如下: 对于个别学生的教育,保持正确的态度,做到思想上不歧 视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生要一分为二,善 于发现后进生身上的积极因素和闪光点,特别是要注意培养后 进生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理。 对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找 出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强 的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪 明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下 就会搞出“恶作剧” 。 总之,对个别学生要区别对待,对症下药,因材施教。定 期与学生谈心交流,耐心了解学生的思想动态,及时疏导解决 第 3
4、页 学生的问题。 四、对学生进行法制安全教育 对学生的法制安全教育要做到:时时处处都得讲、时时处处 都得做。如果发现问题及时处理,及时上报,想尽办法把问题 隐患控制在萌芽状态,把影响和损失降到最低点。尤其使学生 校外安全和校内休息时间的安全,必须,确保安全工作万无一 失。 五、学校教育与家庭教育相结合 平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家 长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓 励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生 在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。结合学生的表现, 开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方 法,并对下一步工作
5、做好安排,尽快形成家长、教师、学生三 位一体的教育模式。 总之,计划只是一个期望,一个目标。我将在本学期中, 在不断向老班主任学习的同时,加强班主任工作的理论学习, 努力抓好各项常规工作,从学校的日常检查工作做起,协助任 课教师,积极创造良好的班风和学风,与两个副班主任携手, 争取七 4 班在本学期中做到稳步前进,成为一个文明班集体。 【篇二】 一、指导思想:教师的使命就是教育好每一位学生,而班 第 4 页 主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务 是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也因以 自己的学生而光荣。所以身为办主任,首先就是要对得起学生, 其次还是要对得起学
6、生,最后但是要对得起学生。 二、班级基本情况和目标:我班共有学生 50 人。其中男生 25 人,女生 25 人。本学期我班的基本目标是:建立一支有进 取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习 目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正 气,逐步形成守纪、进娶勤奋的班风。 三、工作要点 (一)、加强班风建设 1、班级工作计划要以全国少工委颁 布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基 础内容,根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各 项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实 践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前 要制定
7、好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织 实施,力求取得主题教育的效应。班主任与学生一起确定好本 学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情 趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践 活动等,友谊中队举办一些联谊活动。 2、营造向上氛围根据各年级学生的年龄特点,努力营造平 等、围结、和-谐、进取的班级氛围。 第 5 页 (1)制定班级公约、班风,给自己班级、小队取个新名字, 创作班歌等。 (2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角” 、 “卫生角” 、 “金 色童年” 、 “我们在这里成长”等文化背景。 (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心, 使每
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