重庆广播电视大学九龙坡分校.ppt
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1、重庆广播电视大学九龙坡分校,教学教务处 2010年11月24日,教学工作例会,敏事 慎言,会议学习主题,2,按照学校和淳书记的要求,每次工作例会都应有一个“学习主题”,目的: 结合工作实际 着眼阶段焦点 共同提升能力 创新管理思路,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生? 班主任学生管理工作决定学校育人质量、社会美誉!决定着学校的考风、教风、学风、校风!,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生?,问题: 1、你是否了解你的学生?你对他们作如何评价?,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生?,问题: 2、你对学生的管理原则、要求、态度、效果如何?你的做法学生认可吗?你和学生有交
2、流吗?,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生?,问题: 3、你日常事务管理是否快捷、简便、规范、细致?你是否受日常事务拖累,疏远了学生的思想教育或本身就觉得不需要、没必要、不想做?,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生?,问题: 4、学生的面授教学课你是否下班考勤,与学生见面,督促学生上好课?,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生?,问题: 5、网上学习要求是否制度化与人性化相结合?,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生?,问题: 6、你对学生的要求是否与学校、教务处的管理要求、思路统一,是否存在转达过程中的想当然、误导?,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管
3、理学生?,问题: 7、你是否了解任课教师的教学要求、作业管理要求?,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生?,问题: 8、你是否工作有计划、有提前期、有存档?,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生?,问题: 9、作为任课教师,你如何管理课堂,保证教学秩序?,本期会议“共同学习的主题”,如何有效管理学生?,问题: 10、作为任课教师,你如何把面授与网教相联系?如何有效构建学生知识?如何处理自学、导学、助学三统一?,这种方法叫“PBL(Problem-Based Learning)”以问题为导向的方式方法,可用于教学中,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。,一、教材的管理,一、教
4、材的管理,2010年11月16日,重庆市电大组织召开了 “全市电大教学资源配置(教材发行)工作会”; 主题:深化全市电大对教材发行工作的认识; 规范教材配置渠道; 提高教材的配置率和到位率; 参会人员:中央电大出版社社长刘臣; 沙坪书店总经理肖欣; 市电大周志钢副校长; 市电大教务处吴海东处长; 全市各基层电大分校领导;,一、教材的管理,20092010学年重庆电大统设必修课程教材订购率为73.27%,排名全国13。(四川电大83.72%,贵州电大93.65%) 全市电大各分校统计(人均用书金额): 2010春,最高183.13元,最低23.47元; 2010秋,最高167.73元,最低55.
5、71元;,一、教材的管理,基本观点: 一、教材管理工作是做好内涵建设的前提和保障; 二、教材管理工作是“电大教学过程和支持服务的重要环节”; 三、教学资源是开放教育教学的核心要素,在多层次、多类别的教学资源中,文本资源占据主体地位,而文本资源的核心是教材; 四、统一教材也是中央电大办学“五统一”的重要内容; 五、从2011年春期开始市校将严格考核各分校教材管理工作的执行情况,重点考核课程注册学生人均征订教材额;,一、教材的管理,我校2010秋教材发放情况:,一、教材的管理,我校2010秋教材发放情况:,一、教材的管理,教材管理基本要求: 第一:应订尽订,保证需要; 首次选课学生必须按人数按课程
6、数订教材,新生先做好预算,教材订单要及时上传,保证下学期学生用书; 第二:统一渠道,排除干扰; 电大的学生用电大的教材,考电大的课程,“五统一”保证质量;全区所用开放类教材全部通过分校途径征订; 第三:完善服务,确保规范,奖罚分明; 分校教材管理力求高效、简便,各班、各点拿到教材后及时清点,对管理工作较好的个人进行奖励;,一、教材的管理,二、网上学习定期统计,24,二、网上学习定期统计,根据中央电大关于网上学习的基本要求,学生每月: 上网学习不少于4次, 在线时间不少于6小时, 课程论坛发帖数不少于2篇, 课程论坛帖子点击数不少于2次, 课程资源点击量不少于4次。,25,二、网上学习定期统计,
7、26,2010年910月网上教学检查两级平台数据统计总表(排名表),二、网上学习定期统计,27,2010年910月网上教学检查两级平台数据统计总表(排名表),二、网上学习定期统计,28,2010年910月网上教学检查两级平台数据统计总表(排名表),二、网上学习定期统计,29,网上学习统计(20100901-20101111),30,课程论坛发贴统计(20100901-20101111),班级发贴统计(20100901-20101111),二、网上学习定期统计,32,2010年中央广播电视大学开放教育网上教学检查 目的:为进一步深化开放教育人才培养模式改革,推进网络教学环境和课程教学资源的建设和
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