重量概念介绍张思婷487030347黄惠铃691270192.ppt
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1、重 量 概 念 介 紹 張思婷 487030347 黃惠鈴 691270192,一、重量的意義與性質,一重量的意義 存在於實物上的物理量,無法用眼睛直接觀 察, 必須用手掂重,或以天平、秤等工具加 以測量。 二重量的性質 重量有可比較、可保存、可分割、可合併等 性質。,可比較 Ex. 200克與300克的砂糖,哪一個比較重? 可保存 Ex. 120克的飯團,捏成 或 都一樣重。 可分割 Ex. 一杯水700克,分成兩杯,還是700克。 可合併 Ex. 布丁50克,牛奶70克,加起來共幾克?,二、重量的數學結構,一重量是可由工具測得的感官量。,二 秤面的刻度結構。 一公斤秤 100 200 30
2、0 400 500 g g g g g 三公斤秤 0 500 1 1.5 2 2.5 3 g kg kg kg kg kg,三計讀單位。 Ex. 秤面上指向230公克刻度,以50公克為計 讀單位。學生報讀物重的方式可能有:,1.大約重230公克或大約重250公克。 2.比200公克多一點點。 3.比250公克少一點點。 4.在200公克與250公克之間。,三、重量的認知結構,一皮亞傑(Piaget)的重量保留概念。 【兒童大約待在9-12歲發展重量保留概念】 1.時間因素 2.物體的變形 3.物件的分割 4.遞移性,二教學初期,注重用手掂重和秤面現象的連結。,三由報讀活動進行到實測活動。,四兒
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