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1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,鲁 迅,温故知新,“不必说”撇开一些东西,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。,“不必说也不必说单是”这个句式在文章中起什么作用?,试一试,请你按照“不必说也不必说单是”的句式仿写一段话。,请大家交流讨论一下写景的方法,1、抓住景物的特征,2、注意写景的层次,3、妙用修辞、增加生动、形象性,4、调用多种感官:视觉、听觉、味觉,5、情景交融(写景中表达自己快乐喜悦 之情),第二课时,不同的声音,有人说,“美女蛇”的故事给百草园带 来了恐怖的气氛,与“乐园”不沾边啊! 你怎么看?,美女
2、蛇的故事深深地吸引着“我”,使“我” 得到一些教训,悟出一些道理,同时也 给百草园增添了更多的神秘色彩。,阅读第七节,思考下列问题:,作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?,找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,先抑后扬,欲扬先抑。,雪地捕鸟,( )开一块雪,( )出地面,用一枝短棒( )起一面大的竹筛来,下面( )些秕谷,棒上( )一条长绳,人远远地( )着,( )鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一( ),便( )住了。,扫,露,支,撒,系,牵,看,拉,罩,动词填空,这些表述动作的词,准确而生动地表现了
3、雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。,百草园的景物有声有色,充满乐趣。,美女蛇故事增添了神秘色彩,丰富了情趣。,雪地捕鸟带来无穷乐趣。,自由快乐的乐园,百草园,课文分析,“我”即将结束在百草园的生活,要去私塾读书,“我”是怎么想的? “我”为何留恋百草园的生活?,三个“也许”,他在反复揣测,认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.,自由自在,无拘无束。在这里,“我”学到了许多知识。这是“我”从老师和书本中学不到的东西。,教学要点 1、学习“三味书屋”部分,体会文章对三味书屋环境和先生的描写。 2、讨论文章的主题。,三 味 书 屋
4、,这是鲁迅上学的私塾,next-鲁迅书桌,三味书屋,三 味 书 屋,这是鲁迅当初上学时的座位,从文中找出写三味书屋环境的句子,说说三味书屋的环境是怎样的?,三味书屋环境,点拨:第9段、第16段的描写,第二部分是从哪些方面写三味书屋的?,入学礼节 教书先生 教学内容 同窗学友,三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?,1 一有机会就跑出去玩 2 折腊梅花 3 寻蝉蜕 4 在座位上做各种游戏,画画儿等,“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?”,读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,鲁迅的塾师寿镜吾,先生是一位极方正、质朴、博学的人。,寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再参加考试,远
5、离仕途,自甘淡泊,子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经,博学正直,具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的,为人方正、质朴,对学生和蔼,对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师,鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后,师生之间常有书信往来,鲁迅每次回家也都前去看望先生。,文章中怎样写先生?,一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题。 二是教学认真,不断增加教学内容。学生捧读“四书”“五经”之类的书。 三是不太束缚学生。,2.作者对三味书屋的感受是什么?,与百草园的自由快乐相比,三味书屋显然是太受约束,且令人深感枯燥。但也应看到,孩子们也能随先生有板有眼的学习,并不抵触,况且也有游戏的乐
6、趣。,3.把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者怎样的思想感情?,(3)通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。,师生质疑,你还有不明白的地方吗?提出来,大家一起来探讨。,小结,从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样,保持儿童纯真活泼的天性,要有求知的欲望和进取心。今天,时代变了,我们的生活环境和学习环境也变了,我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习,热爱自然、热爱生活,把自己培养成为对社会有用的人才。,拓展延伸: 下边是鲁迅在
7、三味书屋读书时的三个故事: 他曾制作一张书签,中间竖写“读书三到:心到,口到,眼到”10个字,夹在书页里。读书时,读一遍书,自上而下盖书签上一个字。这个办法同学们很赞赏,大家都仿效起来。 有的同学整天只想玩,常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己的学习,就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条,纸条上写着“君子自重”4个字。 鲁迅读书时,还要帮助家里做些事,特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。有一次,因多做了些家务,读书迟到了,受到老师的责备,他就在书桌的右下角用小刀刻了个“早”字,用以鞭策自己。此后,他就再没有迟到一次。,、“仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣”出自论语 述而,应读作: “
8、仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。” 意思是:“仁这东西很遥远吗?我内心想到仁,仁就自然来到了”。,、“笑人齿缺曰狗窦大开”出自幼学琼林身体,应读作: “笑人齿缺,曰狗窦大开。” 意思是:“笑人家牙齿缺了,就说(那个缺口)就像一个狗洞大开着。”,、“上九潜龙勿用”出自易经 韩卦,由“初九潜龙勿用”和“上九亢龙有悔”二句爻辞杂糅而成。 “初九潜龙勿用”意思是“君子应韬光隐晦以待时机”; “上九亢龙有悔”意思是“人应以亢满为戒,注意物极必反的道理。”,、“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的尚书中的禹贡篇, 意思是“天下土地(共分九等),下上为下等里最上的一级,好坏交错;那 进贡
9、的物品里有茅草、橘柚等物品。” 我们可以如下断句:“厥土:下上、上错;厥贡:苞茅、橘柚。”,5、“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢 ;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬”出自清人刘翰的李克用置酒三垂岗赋。引文中的声浪号表声音起伏,持续不断“噫”、“嗬”指念书时加在句尾用来加强感情的声音。 意思是:拿着铁如意,指挥比划,潇洒自如。用金杯喝酒,痛快淋漓,喝得很多而未醉。 (引用句子和原文略有出入:“铁如意”原作“玉如意”;“颠倒”原作“倾倒”。),1、时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。 3、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的 。 4、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。 8、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。,鲁迅名言,祝贺你,再见,学习任务完成了!,小练笔 写一段话,或叙述做某个游戏的过程,或描写蚂蚁搬家的经过,也试着用上一系列动词。,作业,写一段对自己的发展产生过影响的生活经历。300字左右。,
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