2013保定讲座演示文稿1[1].1.pptxin8.ppt
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1、二、紧抓考纲、务本求实,以不变应万变,复习思路:以热点带考点,了解背景,夯实基础、强化记忆;先练后析,扫除盲点,有效纠错;强化技巧、提高能力、调节心理、科学发展: (一)考点专题化:始终是二轮复习的核心和灵魂。 坚持基础是第一要务,狠抓基础,强化记忆。 列考点清单,对考点再认识、再发现、再思考、再提高。要继续加强基础知识学习。成绩不好决定性的因素是基础,无论什么样的新材料新情境,知识的迁移运用,都是以基础知识记忆、理解和熟练掌握为前提的,基础是什么?是基本概念,知识结构,是知识间的内在联系,是解题的基本方法,只有这些理解了、记住了才能运用,进而形成能力。所以要重视课本,围绕课本做文章,学会变换
2、角度看课本。做题要回归教材,以点带线,小中见大,总结一般规律方法。为什么这样说呢,考查:突显基础,命题:注重能力,答案:强调生成,过程上:回归课本,微观上:突破考点,宏观上:构建体系,夯 实 基 础,游 刃 有 余,纵观近几年的高考题我们发现,1基础知识不牢固,(2012新课标全国卷38)阅读材料,完成下列各题。 改革开放以来,我国居民收入不断增加,1978年我国职工工资总额为568.9亿元,2009年达到40288.2亿元;职工平均工资由1978年的615元增加到2009年的32736元。 材料一 在我国居民收入不断增加的同时,收入分配中的一些问题也逐步显现出来。2009年,我国的最低工资是
3、我国人均GDP的25%,世界平均为58%;我国最低工资是我国平均工资的21%,世界平均为50% 我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示材料一,(1)根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题,并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议(14分) 【答案】问题:与世界水平相比,最低工资在人均GDP中占比低,在平均工资中占比低,最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中呈减少趋势,政府和企业所得呈增加趋势,国民收入分配结构不合理。 对策:提高居民收入在国民收入分配中的比重;提高劳动报酬在初次分配中的比重;逐步提高最低工资标准;建立职工工资和居民收入的正常增长机制;建立
4、和完善社会保障机制,促进社会公平。,答案基本上是教材61页的原话,奇特联想法利用奇特的事例进行联系。如记忆我国的行政监督体系,可设想自己家里遇到公安机关处理不公的事情,可以怎么办?找:1.上级部门-政府系统内部的监督;2. 电视网络-新闻舆论和社会公众的监督3.两会-人民代表大会及其常务委员会的监督及人民政协的民主监督4.法律-法定渠道(行政复议、行政诉讼等)的监督,司法机关的监督等多种监督形式。 顺口溜:社会主义核心价值体系基本内容马克思主义的指导思想(主导)、中国特色社会主义共同理想(主题)、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(精髓)、社会主义荣辱观(基础)。马灵共主三
5、精荣基货币的职能价流世支贮 比较记忆法每一类事物都有其共同的特性和规律,不同事物之间又有或多或少的区别和联系。有很多相似、相近的概念、观点和原理,难以区分。一是要记准同一事物的共同点;二是要搞清所记事物与其他相近或相似事物的区别;三是把要记住的事物在同类事物中所显示出来的特性记住。这样记忆的印象深、时间长、效果好。以选举方式为例,相同点是民主选举的形式、我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情采用直接选举和间接选举相结合的方式。 区别(1)直接选举在县或县级以下的选举;间接选举在县级以上的选举。(2)等额选举的正式候选额=应选额;差额选举的正式候选额应选额;(3)各自优缺点相反。 .结构
6、体系记忆法,(二).突出主干,把握各模块知识主线 所谓主干知识,是指最具学科特色、最具有代表性、最基本、最重要的知识。政治学科把握主干知识的最好方法,是以主干知识为基础,抓住各模块的知识主线,做到内容简略、线条清楚。 如:经济生活第一单元:三个核心概念即货币价格消费;第二单元:生产、劳动与经营;第三单元:个人收入分配、财政与税收;第四单元:一个目标,两个背景。 政治生活要注意抓住行为主体:人民公民政府人大政党政协民族国际社会 文化生活紧紧抓住:是什么?内涵与力量;为什么?文化的发展(前提、历程、实质);怎么看?中华文化(特征、精髓);怎么办?发展先进文化。 生活与哲学抓住知识块:唯物论两大原理
7、+方法论;认识论实践观+真理观;辩证法联系观+发展观+矛盾观+辩证否定观;历史唯物主义历史观+价值观。,尤其要注意各模块高频(必备)考点和各单元标题、课标题 经济生活:生产和消费的关系(重点是消费的反作用)、公司经营成功的因素、如何解决就业问题(政府和劳动者角度分别思考)、财政的作用、市场经济(含义、优点、缺陷和社会主义市场经济) 、宏观调控(原因、手段和目标)、如何促进国民经济又好又快发展 、科学发展观、走新型工业化道路和调整优化经济结构,对外开放。 政治生活:公民的政治参与、政府(性质、职能、宗旨、基本原则、依法行政)、如何对政府权力进行制约和监督、中国共产党(地位、性质、宗旨、原因、执政
8、理念和执政方式)、决定国际关系的因素和当代国际竞争的实质、我国的外交政策(决定因素和基本内容)、人民代表大会制。 文化生活:文化与经济和政治的关系(特别是文化与经济的关系)、文化对人的影响(方式、特点、优秀文化对人的影响)、对待传统文化的态度、文化创新(源泉和动力、途径)、中华文化与外国文化应如何交流、借鉴和融合、中华民族精神是什么?为什么要弘扬和培育中华民族精神?、如何解决文化生活中的落后和腐朽问题。 生活与哲学:意识的反作用、一切从实际出发、实事求是、事物的联系是普遍的、客观的(整体和部分的关系)、用发展观点看问题、坚持两分法,反对片面性、具体问题具体分析、量变与质变辩证关系、实践与认识的
9、辩证关系、寻觅社会的真谛和价值判断价值选择,(三)多角度整合知识专题,理清知识之间的内在联系 现在文科综合考试都存在着高考复习中知识点繁多而高考试题中实际涉及到的考点相对较少的矛盾,这就要求我们必须全面把握大纲规定的考点,必须依据考点既能够“钻”入教材面面俱到地扎实复习,又能够“跳”出教材通过分析考点与考点之间的内在联系,寻找规律,多角度整合知识专题,构建知识体系,使原先在学习中不系统、不连贯的知识条理化,并在知识迁移中产生新知识、新认识。这样基础知识就会清晰地存在于脑海中,书本知识就会真正内化为自身知识结构的有机组成部分,从而学生就能够居高临下驾驭微观材料,灵活分析、解决问题。,复习中可以以
10、某个知识作为重点,用辐射法将相关知识串联起来;也可以用网状图对知识进行横向串联、纵向串联;可将某课、某册书的知识串起来,逐步扩展串联范围(“画出知识树”);可以某政治观点串联知识范围。如:“联系的观点(6+3)”“联系的普遍性原理,联系的客观性原理,联系的多样性原理,联系的条件性原理,整体部分原理,系统要素原理”+“普遍联系构成发展,矛盾是联系的根本内容,辩证否定是联系的环节”。,文化,再如文化专题1 文化的作用及发展,也可以进行问题设计将相应的知识进行串联 如:国家为何重视稳定物价 物价总体水平是影响消费水平的重要因素稳定物价有利于提高居民的消费水平,扩大消费。 物价影响生产稳定物价有利于企
11、业提高劳动生产率,生产适销对路的高质量产品 稳定物价有利于稳定市场秩序,实现国民经济持续稳定健康发展 社会主义市场经济的正常发展,既要发挥市场的调节作用,又要加强国家的宏观调控,稳定物价是宏观调控的重要目标,(四)关注社会热点,着力挖掘热点与基础知识的结合点 高考命题以“问题”立意,以能力考查为重点。“问题”即社会热点和政策重点,据此创设新情境,生成新问题。社会热点问题大致可分为三类:第一类,人类共同关注的问题(诸如和平与发展、经济全球化、气候与环境问题等);第二类,我国长期面临的问题(诸如贯彻科学发展观,实施可持续发展战略和科教兴国战略,建设创新型国家,八个统筹等);第三类,当前的社会热点和
12、政策重点(诸如经济发展的速度和效益、节能减排、物价、分配、住房、就业、教育、社会保障、人民币升值等)。选择时要贯彻以下几个原则:第一,以我为主。以国内、省内热点为主。第二,贴近学生。是学生应该而且可以了解的,不能超越其知识和经验范围。第三,具有长效性。是关系国家发展的根本性问题,是党和政府关注的问题。第四,要有定论。中央已有结论或已形成社会共识的问题,不应是存在较大争议、较敏感的问题。,例如:2013年,全国人大审议通过经广泛征求意见的国务院机构改革和职能转变方案。行政体制改革是推动上层建筑适应经济基础的必然要求,要深入推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开,健全部门职责体系,建设职能科学
13、、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。全会通过的国务院机构改革和职能转变方案,贯彻党的十八大关于建立中国特色社会主义行政体制目标的要求,以职能转变为核心,继续简政放权、推进机构改革、完善制度机制、提高行政效能,稳步推进大部门制改革,对减少和下放投资审批事项、减少和下放生产经营活动审批事项、减少资质资格许可和认定、减少专项转移支付和收费、减少部门职责交叉和分散、改革工商登记制度、改革社会组织管理制度、改善和加强宏观管理、加强基础性制度建设、加强依法行政等作出重大部署。,经济生活: (一)体现了市场对资源配置起基础性作用和国家的宏观调控。 1、市场是配置资源的基础,需要加强国家的宏观调控。完
14、善的市场经济体制应包括不可分割的两部分:市场作为配置资源的基础和国家的宏观调控。形成更加完善的宏观调控体系,提高宏观调控水平。深化行政审批制度改革,减少微观事务管理,以充分发挥市场在资源配置中的基础性作用、更好发挥社会力量在管理社会事务中的作用、充分发挥中央和地方两个积极性,加快形成权界清晰、分工合理、权责一致、运转高效、法治保障的国务院机构职能体系,切实提高政府管理科学化水平。 2、市场对资源配置起基础性作用。深化行政审批制度改革,减少微观事务管理,以充分发挥市场在资源配置中的基础性作用。 (二)体现了市场经济的要求。为适应我国社会主义市场经济体制不断发展和完善的要求,政治体制必须进行相应的
15、改革,这适应了建立和健全统一、开放、竞争、有序的现代市场体系的要求,有助于其职能更好地发挥。,政治生活: 1、国家职能。政府机构改革的目的是为了更好地转变政府职能、发挥政府职能,提高行政效率。 2、坚持依法行政对人民负责原则。 3、组织领导社会主义经济建设的职能。国家管理经济的职能主要是进行宏观调控、社会管理和公共服务。,文化生活: 经济政治与文化的关系一定的文化由一定的经济、政治所决定,但一定的文化又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 文化与政治相互交融:加强文化
16、建设,有利于提高人们的政治参与能力,推动政治文明建设。世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。因此要加强公务员队伍建设和政风建设,改进工作方式,转变工作作风,提高工作效率和服务水平,提高政府公信力和执行力。,生活与哲学: 1、物质与意识关系。想问题办事情要一切从实际出发,社会经济发展发生了变化要求人们的认识也要深化发展,随着政府职能的转变和管理部门职责关系的变化,要求我们探索实行职能有机统一的大部门体制,合理配置宏观调控部门职能。 2、尊重客观规律与发挥主观能动性统一。为适应我国社会主义市场经济体制不断发展和完善的要求,对政治体制进行相应的改革体现了尊重客观规律与发挥
17、主观能动性统一。 3、实践与认识的关系。实践决定认识,认识对实践有反作用。为适应我国社会主义市场经济体制不断发展和完善的要求,政治体制必须进行相应的改革。合理配置宏观调控部门职能,形成科学权威高效的宏观调控体系,从而更好地发挥市场机制对经济活动的调节作用。 4、联系、发展、全面观点看问题。国务院机构改革和职能转变任务艰巨,事关改革发展稳定大局,事关社会主义市场经济体制完善,体现了联系、发展、全面观点看问题。 5、社会发展规律:行政体制改革是推动上层建筑适应经济基础的必然要求。改革是社会主义制度的自我完善和自我发展。,(五)坚持以学为本。教师是教学的设计者和监督者,不能只管教不管学。内容再好,最
18、终要落实在学生的学方面才能出成绩。所以我们倡导:定任务要合理,督促检查要及时,分析反馈要细致透彻。要突出学生的主体地位,引导学生自主预习,发现解决问题,要给学生留出自我思考、整理、调节的时间。绝不能呼呼隆隆两个月,一问学生啥也不知道。 (六)讲记练思统筹安排、循序渐进: (1)是统筹课内与课外,抓好学生自主学习。这样,就可以有效提高课堂教学的针对性,提高课堂教学效率,既符合目前实际,又符合新课程理念,是克服被动局面的有效和关键性措施。对此,教师在落实上要坚决,要有切实督促检查措施。,(2) 统筹课内教学的各个环节。要优化教学设计,增强教学环节和教学活动的实效性,去除无效环节和无效活动,保证当堂
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