小学二年级挫折教育主题班会.ppt
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1、健康心理,阳光人生,二1班健康教育主题班队会,心理健康是什么?,心理健康,小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,小学生很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍,锻炼他们的意志品质,优化他们知、情、意、行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理,这是小学教育教学义不容辞的责任。根据多年的教育教学经验,笔者简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。,可怕的实例,某初中三年级学生,男该生从小在父母的高期望下成长,绘画、下棋、奏乐皆会,其学习
2、成绩在班上属优下等该生性格较内向,话语不多,经常是同学聚会时的旁听者他做事仔细,可谓一丝不苟、井井有条,有时显得刻板例如,他的课桌椅是不能换的如果换了他的课桌椅,他会在旁人不注意的时候,偷偷地换回因为他的学习成绩不错,在班上,他的位置还算较高眼看快要升高中了,家人对他抱有很高的期望,希望他能进市重点高中,以后考上该城市的第一位名牌大学然而,初三以来,这个同学的学习成绩不见进步,反而有所下降老师曾找他谈话,询问他的状况,想了解什么原因使他出现现在的状况但是,老师一无所获因为他什么也没说,只是表示自己会努力的可不久,他的父母发现,他经常表现精神不足,有时显得很不耐烦后来,有同学发现他经常去学校心理
3、咨询室寻找心理老师原来,他很长一段时间来,总是在想一个问题,即人活着为了什么?这个想法始终在脑海里挥之不去,使他不能集中思想学习有时,他也觉得没必要那么想,可总是控制不住,他感到很痛苦,便找心理老师求助,强迫型心理障碍。更本原因在于他不自信。估计这位同学平时做事优柔寡断,力求完美的人。主要是家里给的保护太多。比如说他问“人活着为了什么?”这其实就是自我认同感不够。而且感觉他没安全感。 解决方法 增强自信,做了就不要犹豫。自我要求不要太高了,洒脱一点,像个男子汉拿得起放得下。比如以后换了椅子就换了不要在换回来了。看里面说这位同学还是不错的能发现问题并且积极去解决,我觉得只要调整好心态他肯定可以变
4、得更好的。,小学生心理健康的主要表现,1、敏感: 青少年自我意识强烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。因此,当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时,就会产生强烈不安、焦虑和恐惧,当自尊心受到伤害时,就会生气、愤怒,常常神经过敏,多疑。 2、叛逆: 由于小学生正处于成长过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱家长和老师的监护,反对成人把自己当成小孩子,同时,为了表现自己的与众不同,易对任何事情持批判的态度。 3、嫉妒: 这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等),表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。 4、失落: 小学生抱有许多的
5、幻想,希望将其变为现实,他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足,就产生了挫折,多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。,5、自卑: 它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心,感到在各方面都不如人,有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价,心理承受能力脆弱。谨小慎微,行为萎缩,瞻前顾后等。 6、孤独: 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟,性格孤僻,不愿意与人交往,却抱怨别人不理解自己,不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理,由此产生的一种感到与世隔绝,孤独寂寞的
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