人民教育出版社小学语文新教材三年级上册.ppt
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1、人民教育出版社小学语文新教材三年级上册 五八单元 教 学 建 议,教材概况,提示语的作用,综合性学习,阅读教学,习作教学(小练笔),教材概况,第五组 17孔子拜师 18盘古开天地 19赵州桥 20一副名扬中外的画(略读课文) 语文园地五,中华传统文化像一座巨大的宝库,这组课文,为我们打开了这座宝库的一扇门。我们可以认识古代大思想家,了解古代神话故事,欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文,感受传统文化的光辉灿烂。,灿烂的中华文化 自主、合作、探究不要过度张扬,教材概况,壮丽的祖国河山 不要忘了中年级“段”的结构训练,第六组 21古诗两首 22富饶的西沙群岛 23美丽的小兴安岭 24
2、“东方之珠” (略读课文) 语文园地六,我们的祖国,有奔腾的江河,澎湃的大海;有辽阔的草原,茂密的森林;有宁静的山村,繁华的都市祖国的东西南北,处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习,去感受祖国的美丽和富饶。,教材概况,第七组 25矛和盾的集合 26科利亚的木匣 27陶罐和铁罐 28狮子和鹿(略读课文)语文园地七,生活中,我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样,做的不一样,结果往往就不一样。下面这组课文,讲述了几个生动有趣的故事,这些故事会告诉我们怎样看问题,怎样想问题。让我们多读读,多想想。,科学的思想方法 人文素养的培育不要过度诠释,教材概况,献出我们的爱 不要拔高人文要求,第八组 2
3、9掌声 30一次成功的实验 31给予树 32好汉查理 (略读课文) 语文园地八,爱是什么?爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位,爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶,爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱,还可以怎么表达?本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱,使生活变得更美好。,提示语的作用,构架起语文学习与学生生活的联系,加深对课文内容的理解。,17孔子拜师在“学习是没有止境的”这句话的旁边,学习伙伴说“联系生活实际,我能体会到这句话的意思”,25矛和盾的集合在“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话旁边提示“我还能用别的例子来说明这句话”,提示语的作用,引导学生推敲
4、语言文字,揣摩遣词造句的妙处和文章写法。,19赵州桥一课,在“这座桥不但坚固,而且美观”这句话旁边,提出“这句话这样写,好在哪儿呢?”,22富饶的西沙群岛一课,文后有 “我发现课文是围绕一句话来写的”,提示语的作用,引导学生理解词句及课文内容。,27陶罐和铁罐一课,在“骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它”这句话的旁边,提出“奚落是什么意思呢?我要往下读读看”,23美丽的小兴安岭文后,学习伙伴说“我仿佛看到了各个季节不同的景色”,提示语的作用,展示学生学习成果,语文园地五,“这是我和爸爸一起做的风筝” “我们几个同学编了一份生活中的传统文化手抄报” “我还会背三字经中的其他内容呢?”,综合性学习
5、第一步:活动的准备阶段 课文先行 主线清晰 运用提示 拓展领域 选择内容 自主合作 小组合作 拟订方案,综合性学习 第一步:活动的准备阶段 课文先行 主线清晰,综合性学习 第一步:活动的准备阶段 运用提示 拓展领域 民间工艺:陶瓷、剪纸、布艺、泥塑 民间艺术:戏剧、国画、书法、武术 民俗风情:传统节日(元宵节闹花灯、端午节等)祖国风光 古代建筑:佛寺、佛塔、石窟、宫殿 古典文学:诗词、散文、戏曲、小说 古代名人:蔡伦、王羲之、鲁班、华佗,综合性学习 第一步:活动的准备阶段 选择内容 自主合作,综合性学习 第一步:活动的准备阶段 小组合作 拟订方案,综合性学习 第二步:活动的实施阶段 对语文综合
6、性学习而言,实践是第一位的,强调的是学生亲身经历、直接体验,去发现问题,解决问题,能在多学科的交叉中体现语文知识和语文能力的整合应用,促进学生素质的全面提高,这是综合性学习的目的。活动中,教师要参与其中,有督促和检查。,综合性学习 第三步:活动的展示阶段(口语交际+展示台)民间工艺组的制作展示:现场剪纸,制作布艺及泥塑, 赠送个人作品等。民族艺术组的表演展示:现场演唱一段曲目,现场画一幅图画,表演评 书等。 词语赏析组的诵读展示:配乐诗朗诵,诗词表演,对诗等。 民俗风情组的话题展示:“祖国山河一日游”或“趣谈传统节日”等。 神话故事组的趣味展示:如游戏“我来演,你来猜!”等。 中华美食组的多方
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- 人民教育出版社 小学语文 新教材 三年级 上册
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