13、事物的正确答案不止一个课件课件.ppt
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1、远近高低各不同,横看成岭侧成峰,事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,罗迦费因格及其作品简介,罗迦费因格,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。著作有当头棒喝、创造性纸牌 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言.,读读写写,汲取,吸取。汲,从下往上打水。,j,根深蒂固,锲而不舍,孜孜不倦,不言而喻,持之以恒,d,qi,z,y,hng,有恒心地坚持下去。,不用说就可以明白。,勤勉的样子。,刻一件东西, 一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。,比喻根基深厚牢固,不可动摇。,1、认真朗读课文1-3节,找出表明作者观点的语句。 2、围绕这个观点,作者阐述了那几个问题
2、,在文中划出概括性的语句。,自读要求,本文论述了哪几个问题?,1、事物的正确答案不止一个 (1-3) 2、创造性思维必需的要素(4-8) 3、是否人人都有创造力( 9-12) 4、怎样成为有创造性的人(13),文章结构,一、提出问题 ( 13段) 不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常 重要。(事物的正确答案不止一个) 二、分析问题 (4-12段) 第一层(4 8段):创造性思维所必需的要素。 第二层( 912段):拥有创造力的主要根据。 三、解决问题(13段) 总结,做一个富有创造性的人的关键所在。,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处?,分析课文,由对四个图形分类的不同答案引出.这
3、样显得更加生动形象,而且激发读者的阅读兴趣。,1、文中表明作者观点的语句是哪一句?,因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,3、正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 这篇课文却提出相反观点,要求我们 不满足于一个答案,不放弃探求, 这一点为什么“非常重要”?,如果认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前(反面)。 只有不满足于一个答案,不放弃探求,才能有所发现,有所创造,有所进步(正面)。 (正反对比的论证方法,使说理全面而透彻,增强了说服力),4、围绕这个观点,作者阐述了那几个问题。,一、创造性的思维需要哪
4、些必需的要素?,二、创造性思维是否任何人都具备?,提出这两个问题,作者运用什么句式?,设问句。它的作用有:引出下文,引发思考,使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用,使文章结构紧密,条理清楚。,5、一)创造性的思维需要哪些必需的要素,运用了什么论证方法?,a、知识是形成新创意的素材,b、必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,C、持之以恒地进行各种尝试。,道理论证 举例论证,6、文中举了哪些例子?有什么作用?,列举约翰古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例,作用:举例证明了“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”。,请补充一些例子来证明创造必须
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