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1、,同学们不久就要小学毕业了,你们将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家有什么感想呢?,作者在小学毕业时感慨万千,饱含激情地写下了明天,我们毕业。今天我们就来学习这篇文章。,24 明天,我们毕业,第二课时,执教:绥江县三渡小学陈代前,学习目标: 1、读准字音,认清字形,读顺每句话。有感情地朗读课文。 2、知道课文主要内容。 3、能抓住文中语句,体会作者对母校、老师和同学的眷恋之情。,朝夕相处:从早到晚都在一起;形容常生活在一起,关系密切。 五彩斑斓:灿烂多彩。 眷恋:深深地留恋。 憧憬:向往。,词语复习:,一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起了深深的眷恋之情。,
2、(2)“眷恋”是什么意思?,(3)作者会眷恋什么呢?,(1)“朝夕相处”是什么意思?,请同学们继续默读课文,看看文中作者都眷恋些什么?,眷恋美丽的校园,眷恋五彩斑斓的学习生活,眷恋朝夕相处的老师和同学,同学们齐读第二自然段,分别用”和“”画出作者回忆刚进入校园时的情景的句子和校园美丽的句子。 校园这样美丽,可明天就要毕业了,你想对母校说什么?,我们怀着什么样的心情走进校园?,对学校的憧憬,对老师的敬仰 。,( )的操场 ( )的教室 ( )的同学 ( )的老师 ( )的课本,练习,绿草如茵,窗明几净,天真烂漫,散发着油墨香气,和蔼可亲,六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!,(1)“五彩斑斓”
3、是什么意思?,五彩斑斓:指颜色丰富灿烂。,(2)课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷?,从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。,(3)表达了怎样的思想感情? 作者对校园的热爱和眷恋之情。,作者构思多么巧妙,他把小学六年的生活浓缩在一天当中,选取典型场景来进行叙事。小学六年的生活怎么样,你们能用一个词语来概括一下吗? 五彩斑斓,六年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记! (1)表达了怎样的思想感情? 作者对母校的深深感激和眷恋之情。
4、 (2)有感情地朗读这段话。,“敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。”你们有切身的体会吗?四人小组合作交流。,赏析:这段文字用一组排比句勾勒了教师的职业生涯。“是您”一次反复出现,仿佛教师的身影不断走入我们的视线。“爬”“染”“痴情”等词语凸显了教师的红烛精神。,是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳,你的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无
5、论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。,在我们的心目中,你是天使,你是大树,你是海洋。 (1)联系课文,理解为什么说“老师是天使,你是大树,你是海洋。” 老师像天使一样,有着美好的心灵,高尚的品德,教育、感染着学生。 老师像大树一样,为学生解决学习、生活中的困难,关心、爱护着学生。 老师像大海一样,有着宽广的胸怀,渊博的知识,每一个学生都能在老师的呵护下成长。,“在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。” 这句话表达了作者怎样的思想感情?,表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深眷恋。“天使”是说老师可爱可敬,有着美好的心灵;“大树”是说老师授予知识,给予庇荫,给学生以关怀呵护,帮助学生
6、解决学习和生活上的困难;“海洋”是说老师心胸宽广,有渊博的知识。三个比喻升华了主题,突出了学生对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。,照样子,写几句赞美老师的话。,在我们的心目中,老师,您是,说话训练,“是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游”与“您引领我们在知识的海洋中尽情遨游”两个句子哪句好,为什么?,第一句更好,第一句话多了一个“是”字,一句是强调句,强调了“您”这个主语,第二句是普通的陈述句。表达感情上第一句比第二句更强烈,更能表达对老师的感激与眷恋之情。,在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我
7、炽热的心跳。 (1)这段话表达了怎样的思想感情? 对老师深深地敬爱和感激之情。 (2)有感情地朗读这段话。,赏析:“火一样的诗句”中的“火”字传递的是学生对老师深深地爱、浓浓的情,难怪连“我们”的心跳也是“炽热”的。一个“塞”字,说明学生不愿意离开或者打扰老师,也可能是想给老师一份离别的惊喜。,我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。,漫步美丽的校园,作者看着六年前亲手栽下的小树,产生了一个心愿,是什么心愿呢?请同学们自由朗读最后一段。,等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看看我们的老师,道一声:“老师,我们没有辜负您的希望
8、!”,(1)“栋梁”是什么意思? 比喻担负国家重任的人。,(2)这句话表达了作者怎样的思想感情? “小树”长成“大树”,一语双关。这句话既表达了学生对母校、老师的深深眷恋之情,也反映了同学们立志成才、回报老师的心愿。,课文分段,第一段(第一自然段):写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情。 第二段(第二至第七自然段):写我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师。 第三段(第八到第九自然段):写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师。,第二段分层 第二段(第二至第七自然段):写我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师。,第一层(2)我清楚记得六个年级的一切那样诱人
9、,表达对一切难以割舍。 第二层(3-5)表示丰富多彩的学习生活,表达对学校生活的热爱,体会对母校的热爱与赞美。 第三层(6-7)表达不会忘记母校和老师。,思考,作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情? 作者从 、 、 这三个方面表达了对母校的 之情。,入学时的情景,六年的学习生活,六年的成长历程,眷 恋,1、这篇课文主要写了什么?,2、表达了怎样的思想感情?,总结课文,文章剖析苑,本课中心思想: 本文通过作者对六年 及 的回顾,抒发了对 、 的 之情。,学习生活,成长历程,母校,老师和同学,眷恋,老师的美誉: 人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使,赞美老师的诗句: 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。唐李商隐 随风潜入夜,润物细无声。唐杜甫,赞美老师的成语: 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱,你能按照这种句式,再写几句吗?,是您,把无知的我们领进宽敞的教室,教我们丰富的知识。,是您,用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩芽。,是您,把调皮的我们,教育成能关心帮助别人的人。,是您,无微不至地关怀我们,就好像是和煦的春风,温暖了我们的心灵。,6.29,同学们上战场啦!,加油哦!,
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