以读促思展示个性.ppt
《以读促思展示个性.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《以读促思展示个性.ppt(19页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、以读促思 彰显个性,牧野区建设路小学 尚红芳,小马过河说课设计,文本解读,本单元以“考验”为主题,意在让学生在亲身体验中体会课文传达的意思,在实践中学习知识,培养能力,以接受来自多个角度的“考验”。,这篇文章以“过河”为线索,讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河,不知是深是浅,最后在妈妈的指引下安全过河。通过学习要使学生懂得做事不能只听别人说,要动脑筋想想,亲自去试试才行的道理。,教师思考,学生怎样学习课文?,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、分角色朗读课文。理解老马对小马说的 话的意思。,教师用什么方法教学?,情境教学法,为了调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣
2、,让孩子们快速进入情境,我采用情境教学法,通过导语创设情境、以课件渲染情境、语言描绘情境,使学生尽快进入学习状态。,读悟教学法,语文课程标准中对低年级段的目标要求也明确指出:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”因此我将采用各种形式的“读”引导孩子们学习课文,让孩子们在读中体味,读中想象,读中感悟。,教学环节,1、整体入手,理清脉络。 2、精读课文,理解内容。 3、研读课文,解疑感悟。,小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮妈妈做事。” 老牛说:“水很浅,刚没小腿,能过去” 突然从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,河水会淹死你的! 妈妈亲切地说:“孩子,光听别人说
3、,不能了解河水究竟有多深。你去试一试,就会明白了。”,“光听别人说,不能了解河水究竟有多深。你去试一试,就会明白了 ”。,抓住重点词句,引导学生思考。,小马低下了头,说:“我 我没想过。” 妈妈亲切地说:“孩子,光听别人说,不能了解河水究竟有多深。你去试一试,就会明白了。”,“光听别人说,不能了解河水究竟有多深。你去试一试,就会明白了 ”。,结合全文内容,引导孩子明理,A老牛说河水很浅,松鼠说河水很深,它们谁说得对?为什么? B光听别人说为什么不对? C应该怎样做才对? D小马听了妈妈的话,懂得了什么?,联系生活实际,引导学生拓展。,过了几天,下起了大雨,河水涨了老高。小马又要过河,他该怎么办呢?,板书设计,12 小马过河 试一试,谢谢!,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 读促思 展示 个性
链接地址:https://www.31doc.com/p-3405309.html