PEP小学英语对话课教学的探究.ppt
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1、,主讲人:叶佔儿,一、三四年级的对话课教学; 二、五六年级的对话课教学。,小学英语对话教学的一般步骤和方法: 1.热身活动; 2.新知呈现; 3.巩固练习; 4.拓展应用; 5.评价检测。,1.热身活动: 听可以听歌曲、对话、简短的英语故事,说可以说对话、 根据图片说一句话、讲小故事,玩可以做游戏,演可以表演对话或者小短剧,唱指唱英文歌曲, TPR即Total physical response(全部动作反应法),教材中的lets do 部分内容都适合此方法。,2.新知呈现; (1.)情景呈现;(2.)机械操练;(3.)意义操练;,3.巩固练习: (1.)听音正音;(2.)合作共建;(3.)表
2、演展示。,4.拓展应用: (安排任务:make a survey; 创设情境;图片讨论等。),5.新知呈现; 针对教学目标,设计一些诊断性练习。如凭借学生活 动手册,做一些听力练习,完型填空练习,看图读对话,把对 话补充完整等,也可以是教师根据对话的功能句型,自己设 计诊断式练习内容。,在小学英语教学中有效开展小学英语对话教学, 要抓好“五个环节”: 1、巧妙热身,导入对话教学。(1)Free talk热身 ; (2)唱歌热身;(3)TPR热身;(4)游戏热身 。 ) 2、巧创情景,深入对话教学。(1)创设真实生活化的情景; (2)创设形象直观的情景; (3)创设新、奇、趣的情景。 ) 3、灵
3、活操练,强化对话教学。(1.小组合作的方式操练;) 4、巧设任务,拓展对话教学。(儿童天生喜欢游戏和唱歌, 教师可以利用歌曲、游戏来巩固、拓展对话中的句型。 ) 5、及时评价,激励对话教学。(评价贯穿于课堂的始终。 操练时体现的更为充分,鼓励的形式是多种多样的,教师 一个善意的微笑、一个友好的点头、丰富简洁的语言都可 以激励学生的情感。),三四年级对话课教材分析: 三、四年级会话部分设计了各种真实自然的情景, 并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难 点,循序渐进,便于表演。三、四年级儿童的特征 就是爱玩,好表现自己。因此,用表演和游戏的形 式来进行交流,学习语言、运用语言对三、四年级 的学
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