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1、记金华的双龙洞,叶圣陶,双龙洞,位于金华,离城约13公里,海拔520米。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成,外洞面积1200平方米,可容千人。外洞洞底平坦,洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错,从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行,洞穴宽3米余,仅容两只小船并行进出,水面离穴顶30余厘米,欲进入内洞,必须平卧船中,仰面擦崖而过。内洞面积2000多平方米,洞底崎岖不平,洞顶高低起伏,洞内钟乳石、石笋比比皆是,奇形怪状,灯光辉映,宛若置身于“水晶龙宫”。,自读提示 1 自读课文画出生字新词,借助拼音读准字音。 2 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 并给 文章划分一下段落。,多音字,zh
2、un(转折) 转 zhun(一转) x 关系 系 j 系鞋带,q(弯曲) 曲 q(歌曲) dio(调子) 调 tio (调节),盘曲而上 杜鹃 油桐 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 时而 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 并排仰卧 臀部 稍微 撞破 一团漆黑 额角 蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳,思考:作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢?,这篇游记按游览顺序来写:,(路上-洞口外洞孔隙内洞出洞),全文分为几段,第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞 第四段(5自然段)描写孔隙 第五段(6-7自然段)描写内
3、洞 第六段(8自然段)出洞,开头,4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) (地点)(事件),默读第2、3自然段,思考,叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么? (请用:“ ” 画出来)。 听到了什么?(请用:“ ” 画出来)。,映山红,油桐,新绿,一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流也时时变换调子。,1、请找出这句话中的两对反义词。,宽窄 急缓,2、模仿造句: 请用“时而时而时而”写个句子。,洞 口,高,宽,外洞,大,外洞,外洞,在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高
4、高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。,我又感觉要是把头稍微抬一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。,“孔隙”的特点是“窄、矮、小“。从以下几方面可以看出来: (1)船大小的描写 (2)对进洞方式的描写 (3)对自己感受的描写,孔隙一段的写作特点: 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 (借其他事物描写本事物),http:/ 即使不比做什么,也很值得观赏。,避水金针,寿星捧仙桃,黄龙,青龙,海龟探险,五彩图,擎天柱,小桥流水,记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ,依次写了 去 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船
5、出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ,外洞的 ,内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索,观察仔细,描写形象生动,景物特点鲜明;叙述详略得当,详写了 、 风貌,突出了双龙洞的特色,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。,金华双龙洞,游览顺序,金华双龙洞的路上,外洞,外洞,内洞,游内洞,明艳,溪流,宽敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,内洞,过渡句,出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。 入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。,这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。(溪水),写好游记应做到: 1、按游览顺序记叙,适当运用过渡句,使文章条理清楚,结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中,表达自己的真实感受。,
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