6阿长与《山海经》.ppt
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1、鲁迅听长妈妈讲故事的雕塑,知识与能力: 1、学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。了解细节描写对刻画人物的作用。 2、 掌握文中一些生动活泼的词语。 过程与方法: 培养观察生活、感悟生活的能力以及领会长妈妈性格中的纯、真、美。,情感、态度与价值观: 1、体会作者缅怀与思念长妈妈的深沉感情。 2、感受长妈妈的人品。 3、学习鲁迅从小就喜爱读书的良好品质。,1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。 2、领悟这篇回忆性散文用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。,鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书屋
2、选自朝花夕拾。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间,陆续创作出版了小说集呐喊彷徨、论文集坟、 散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专集。,骇( ) 掳( ) 悚( ) 惶急( ) 疮疤( ) 渴慕( ) 霹雳( ) 诘问( ) 惧惮( ),hi,l,sng,hung,chung,m,p,l,ji,dn,切切察察的毛病 (略写),饶舌多事,不大佩服,摆成“大”字的 睡相(略写),粗俗、不拘小节,令人厌烦的规矩 (详写),善良真诚,不耐烦,讲“长毛”的故事 (详写),无知、淳朴,特别的敬意,
3、为“我”买山海 经(详写),热爱关心孩子,新的敬意,欲扬先抑,“我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。”,1、当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,说明“我”对从她那里得到山 海经没抱任何希望,只是说说 而已。,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。”,2、当阿长说“哥儿,有画儿的三哼经我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?,说明我听到以后很震惊,很感动,表现了我极度惊喜、兴奋的心情。,3、当阿长为“我”买来山海经时,为什么说她“确有伟大的神力”?,因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那
4、样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的山海经很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。所以说,阿长“确有伟大的神力”。,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人为我买来的。当时给了我非常大的震动,让我产生强烈的感激之情和“新的敬意” 。,4、“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这么说?,()不写阿长时怎么买到,山海经的,就给读者留下一个广阔的空间,想象她怎样打听,怎样跑书店书摊,她操了多少心,在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。,5、 写阿长买山海经的笔墨不多,为什么不写她是怎么买的?为什么此前
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