高三一轮哲学第九课(huan).ppt
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1、第九课:唯物辩证法的实质和核心,矛盾,联系,发展,唯 物 辩 证 法 的 实 质 和 核 心,是矛盾的表现形式,是矛盾运动的结果,是联系的根本内容,是发展的根本动力,两大基本特征或总特征,没有矛盾,就没有世界,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,是唯物辩证法的核心。 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。,考点一、唯物辩证法,考点二、矛盾的同一性和斗争性,1、矛盾含义: 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。 2:矛盾的两个基本属性:同一性和斗争性 (1)矛盾的对立属性:斗争性 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 (2
2、)矛盾的统一属性:同一性 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 矛盾双方相互依赖,一方存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中; 矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下相互转化。,【原理内容】 (1)同一性以差别和斗争为前提:没有斗争,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。 (2)斗争性寓于同一性之中,为同一性所制约:没有同一性,就没有矛盾的统一体的存在,事物同样不能存在和发展。 【方法论】 要求我们在对立中把握统一,在统一中把握对立;要求我们用一分为二的观点看问题,坚持两点论和两分法。,学会感激凡事感激 感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志; 感激
3、绊倒你的人,因为他强化了你的双腿; 感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧; 感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊; 感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立; 凡事感激,学会感激,感激一切使你成长人。,典型案例分析 1、“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随” 矛盾双方相互依赖; 2、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑,长一智。 矛盾双方相互转化 (相互贯通,一定条件下); 3、 一劳永逸 这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸,劳逸结合。 4、物极必反;否极泰来;乐极生悲;因祸得福;满招损,谦受益;虚心使人进步,骄傲使人落后矛盾双方的相互
4、转化。 5、吃一堑,长一智;失败是成功之母:塞翁失马,焉知非福;居安思危要从矛盾双方相互转化方面来看问题,要善于从失败中吸取经验教训。,考点三:矛盾普遍性和特殊性,1、矛盾的普遍性:,【原理内容】 矛盾存在于一切事物中,不包含矛盾的事物是不存在的,即事事有矛盾; 矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终,每一事物从产生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动,即时时有矛盾。 【方法论】 要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾; 用一分为二观点看问题(坚持两分法、两点论,反对片面性、一点论)。 典型案例分析 1、兼听则明,偏信则暗; 2、金无足赤,人无完人; 3、尺有所短,寸有所长坚持两分
5、法,用一分为二的观点看问题,反对一点论。4、讳疾忌医回避和掩盖矛盾,否认矛盾的客观存在。,2、矛盾的特殊性:,(1)含义: 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,原理内容】 第一,不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;(区分不同事物的依据) 第二,同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展不同过程和不同阶段; 第三,同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 要求我们具体问题具体分析,反对一刀切、一风吹。,考点:具体问题具体分析 1、是什么? 2、为什么? 3、怎样做到具体问题具体分析(即如何把
6、握矛盾特殊性)? (1)要承认矛盾的普遍性与客观性,这是做到具体问题具体分析的前提。 (2)要具体分析不同事物的矛盾特点。 (3)要具体分析事物在不同阶段的矛盾特点,在运动中把握事物及其矛盾。 (4)要具体分析事物矛盾的不同侧面,分析矛盾的主要方面和次要方面。 (5)在复杂事物中,要具体分析主要矛盾和次要矛盾。,看菜吃饭;量体裁衣;千篇一律;一刀切;对症下药;种瓜得瓜,种豆得豆,量入为出,量力而行;入乡随俗;张冠李戴;生吞活剥;生搬硬套;火上浇油 ;不分青红皂白,各打五十大板;兵来将挡,水来土掩; 一把钥匙开一把锁;到什么山上唱什么歌;东施效颦 ;邯郸学步;逢山开路,遇水搭桥;,下面成语或者俗
7、语哪些是违背具体问题具体分析原理的,哪些是符合这一原理的?,看菜吃饭;量体裁衣;千篇一律;一刀切;对症下药;种瓜得瓜,种豆得豆;量入为出,量力而行;入乡随俗;张冠李戴;生吞活剥;生搬硬套;火上浇油 ;不分青红皂白,各打五十大板;兵来将挡,水来土掩; 一把钥匙开一把锁;到什么山上唱什么歌;东施效颦 ;邯郸学步;逢山开路,遇水搭桥;,【拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发,3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系:,【原理内容】 普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性; 特殊性包含着普遍性,不包含普遍性的特殊性是没有的。 注意 矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系
8、。 相互转化: 在一定场合为普遍性的东西,在另一个场合为特殊性。反之,在一定场合为特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。,【方法论】 要将矛盾普遍性与特殊性统一起来,认识事物既要从特殊性中概括出普遍性,又要在普遍性指导下研究特殊性,学会科学的工作方法;(特殊普遍特殊) 是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础,也是建设有中国特色社会主义的哲学依据; 只看到事物的普遍性而否认特殊性,则看不到事物之间的差别;只看到事物的特殊性而否认普遍性,则看不到事物之间的联系。,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓 于,寓于,共性:含果酸,糖类,多汁。,个性 离不开 共性,典型案例分析 1、见微知著
9、; 2、一叶知秋,一燕知春; 3、一滴水可以反映出太阳的光辉; 4.万变不离其宗矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。 5、同病异治,异病同治矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。 6、白马非马割裂事物共性与个性的关系,以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。,考点四:主要矛盾和次要矛盾的辩证关系,1、主要矛盾和次要矛盾的含义 (1)主要矛盾:在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾; (2)次要矛盾:在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。次要矛盾虽然处于从属地位,对事物发展不起决定作用,但其对事物发展不是可有可无的,次要的矛盾的解决有利于主要矛盾的顺利解决。 2、【原理内
10、容】 (1)相互排斥、相互对立; (2)相互依赖、相互影响,在一定条件下相互转化。 【方法论】 (1)在认识复杂事物发展过程中,既要看到主要矛盾,着重把握(解决)主要矛盾(重点论); (2)又要看到次要矛盾,又要学会统筹兼顾(两点论),恰当处理次要矛盾。,典型案例分析 1、画龙点睛; 2、提纲挈领; 3、纲举目张; 4、牵牛要牵牛鼻子; 5、射人先射马抓住事物的主要矛盾。 6、统筹兼顾; 7、好花还需绿叶扶; 8、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮既要抓住事物的主要矛盾,又不能忽略事物的次要矛盾。 9、舍本求末;本末倒置; 10、丢了西瓜捡芝麻办事情抓不住重点,颠倒了主次矛盾的关系。 11、十个指
11、头按跳蚤;隔靴搔痒; 12、扬汤止沸没有抓住事物的主要矛盾,没有找到解决问题的关键。,考点五:矛盾主要方面和矛盾次要方面的辩证关系,1、矛盾主次方面的含义 (1)矛盾主要方面:处于支配地位,起主导作用,对事物性质起决定作用的一方; (2)矛盾次要方面:处于被支配地位,不起主导作用,对事物的性质不起决定作用的一方。 2、矛盾主(次)方面的辩证关系 【原理内容】 (1)相互排斥、相互对立; (2)相互依赖、相互影响,在一定条件下相互转化。 【方法论】 (1)认识某一矛盾时,既要看到矛盾主要方面,着重把握矛盾主要方面,抓主流(重点论); (2)又要看到矛盾次要方面,重视支流(两点论)。 看到矛盾主要
12、方面: 主流支流成绩不足好坏优劣挑战与机遇方向性质本质主体 白壁微瑕;瑕不掩玉看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。,认识复杂事物发展要着重把握主要矛盾 认识某一矛盾着重把握矛盾的主要方面,两点论是有重点的两点论,而不是均衡论; 重点论是两点中的重点论,而不是一点论。,认识复杂事物发展要看到主、次矛盾 认识某一矛盾要看到矛盾的主、次方面,【坚持矛盾分析的方法】,矛 盾,含义,基本属性,特征,普遍性,特殊性,辨证关系,主次矛盾、 矛盾主次方面,世界观,方法论,承认矛盾;一分为二,坚持共性和个性的 具体的历史的统一,具体问题具体分析,两点论和重点论相结合,矛 盾 分 析 方 法,矛盾转化律;对立统
13、一律,1、(09江苏27)“5.12”汶川大地震后,温家宝总理在看望北川中学高三学生时,用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是 矛盾双方相互依赖 事物的发展是量变和质变的统一 矛盾双方相互贯通 事物的发展是前进性和曲折性的统一 A B C D 点拨:“多难”可以“兴邦”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互贯通,相互转化,但并不体现矛盾双方的相互依赖,错误;正确; “多难兴邦”也体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一,但并没有体现事物发展量变和质变的关系,故错误;正确。,B,2、(09安徽9)中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法:一是“取类”,把长期实践
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