语言文字应用.6.2仿用句式.ppt
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1、考向二 仿用句式,三年6考 高考指数:,(一)仿用句式的特点和要求 1.特点 相似 仿句与例句在结构、修辞手法及句式上相似。 和谐 仿句与例句在思路、感情、语意上协调、和谐。 【特别提醒】仿用句式给我们以广阔的思维空间和自由发挥的余地,同时又给我们一定的限制。因此我们在审题的时候不但要弄清楚题目中有没有明确提出的要求,还要注意例句中的隐含信息。,2.要求,(二)常见的仿用句式四种题型 1.嵌入式 示例:滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示,校方请你用形象化的语言为“成果展示”中的“数据”和“图片”各续写一句话。要求:(1)内容紧扣运动会特点;(2)形式与画线句子句式相同。,经过努力,新年学生
2、运动会成果终于如期展示。展示的内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组成。文字是音符,奏响了运动快乐的一曲高歌;数据是_;图片是_。我们期待,借助这次展示,在全校进一步形成“我运动,我健康,我快乐”的良好氛围。,例题中所仿写的句子夹在已供材料中间,内容限定了句子表达的思维空间,形式上要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。此类题型我们称之为嵌入式仿写。【答案:(数据是)标杆,丈量了奔跑攀高的百丈豪情 (图片是)画卷,呈现了冲刺飞翔的十分精彩】,2.续写式示例: 仿照所给句子,以“溪流”和“春笋”为询问对象,完成另外两句的续写。 我问翱翔的雄鹰:怎样才能飞得更高、看得更远?雄鹰拍 打着翅膀告
3、诉我:目光放远,让视野更广阔! 我问潺潺的溪流:_ 我问破土的春笋:_ 根据例句的内容和句式,续写几个句子,即续写式仿写。,【答案:(我问潺潺的溪流:)怎样才能唱得更欢、流得更久?溪流敲击着岩壁告诉我:坚定信念,让脚步更洒脱!(我问破土的春笋:)怎样才能站得更高、立得更稳?春笋抽动着新芽告诉我:虚怀若谷,让身躯更强壮!】,3.命题式 示例:仿照所给例句,以“母爱”开头再写两个句子。 友情就像一首田园诗,幽远纯净,和煦清淡。 友情就像一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然。 上题先设定一个语言材料(例句),再另外命题(话题由“友情”变成“母爱”)确定内容,按照例句形式仿写。这种另外命题确定内容再
4、按照例句仿写的形式就是命题式仿写。【答案:母爱就像一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱。母爱就像一阵和煦的春风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。】,4.开放式 开放式仿写题型灵活多样,在高考中常见的有以下两种: (1)不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。 (2)只提供例句的形式,不限定仿写的内容。 示例:以下是“空巢老人”的一个典型生活场景,请模仿这个场景,再写一个场景。要求:字数相当,句式类同。,【典型生活场景】 一碟菜,一碗饭,一张桌子。 桌子上方,一张全家福。 电视,嗡嗡地响着。 老人注视着全家福,眼里满含着孤独与期待!【答案:略】,一、(20
5、11新课标全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分) 平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘; 平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌; 平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。,【解题点拨】本题重点考查的是句式仿写,同时兼顾到衔接连贯。审题时注意以下几点:看清题干列出的几点要求,化仿写为填空。分析仿写句:包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。 解答本题要注意以下几点:形式上:采用比喻修辞,句式都采用“是,孕育着,只要你肯”。内容上:每个分句都有内在的联系,比如第一个分句“泥土”“收获”“耕耘”之间的内在关系,思想健康向上。展开联想和想象
6、,搜索仿写材料。按要求仿写,仿写句子与例句一一对应,做到内容符合要求,尽量写得新颖,有深意,带文采。修辞手法要符合事理和情理。,【阅卷手札】,理想是蓝天,孕育着洁白,只要你肯积累;理想是树苗,孕育着果实,只要你肯吸收;理想是雄鹰,孕育着飞翔,只要你肯拼搏。,第句“蓝天”“洁白”“积累”之间没有必然的逻辑关系,语意不通顺。失1分。第句“吸收”表意不清。失1分。第句“拼搏”不够形象生动。失1分。 实际得分:3分。,阅卷人点评:对比喻句的理解过于肤浅,对潜在的比喻修辞视而不见;喻体之间构不成必然的逻辑关系,造成语意晦涩。,满分答案:幸福是花蕾,孕育着绽放,只要你肯培育;幸福是沙漠,孕育着绿洲,只要你
7、肯探索;幸福是河蚌,孕育着珍珠,只要你肯忍受。,【我来阅卷和点评】,参考答案:我的分析:第句“成功是过程”不是比喻句,修辞手法不合要求;“体验”不够形象,“孕育着艰难”有方向性失误,失2分。第句“成功是机会”不是比喻句,修辞手法不合要求;“把握”不够形象,失2分。第句从形式到内容都符合要求,得2分。该答案共得2分。 我的点评:对于比喻的要素及其关系缺乏深入认识。在具体的运用中常出现喻体选择不合乎要求的现象,使比喻意不能很好呈现,影响整个语段语意的表达。,二、(2011安徽卷)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子。(6分) 我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它
8、是不是你了解世界的窗口; 我不想知道你的语言多么华美,_;_,_; 我不想知道你的理想多么远大,我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。,【解题点拨】审读题干,由“某班黑板报上”可知这段文字出自学生之手,应站在学生的角度去思考;由“参照上下文”可知所写句子在内容和形式上要与上下文一致。 解答本题要注意以下几点:形式上,(1)例句采用了比喻的修辞手法。(2)喻体选择要通俗,为平时认知范围内的常见事物。 内容上,(1)突出陈述对象的作用。比如电脑之于我们是了解世界的窗口,因为电脑能给我们提供信息。(2)发掘事物的积极作用,从积极角度去评价,而非消极角度。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢? 【解题
9、指南】 第一步:审读题干,明确要求。解答此题首先要认真审读题干,弄明白题干的三个明确要求:给定话题和自选话题相结合的方式;使用比喻修辞;句式和示例一致;仿写数量:3句。 第二步:分析例句,把握例句形式与内容上的特点。 形式上:该例句以“电脑”“理想”等为话题,运用两个整句来表述,句子形式均采用“我不想知道你的 ,我只想知道它是不是你”,表述过程中均采用比喻的修辞手法。,内容上:第一个分句引入话题,第二个分句表明态度。 第三步:展开联想,寻觅并确定话题。 第四步:仿照例句,组织答案。 第五步:自我核查,确保从内容到形式都符合要求。,【阅卷手札】,我只想知道它是不是你展示自我的工具我不想知道你的过
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- 语言文字 应用 6.2 句式
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