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1、,学会学习,教学目标:,1、知道学习的方法和学习方式。 2、能养成良好的学习习惯。 3、能够学会学习。,教学重难点:,怎样学会学习既是本节重点又是难点,这幅画说明了什么问题?你愿意做画中的哪一位?,忙?,盲!,想一想,在学习上你有类似的情况吗?如果有,应该怎么解决?,怎样学会学习?,1、转变学习方式,未来的文盲不再是不识字的人, 而是没有学会学习的人。,阿尔文托夫斯,这句话说明了什么道理?,在物理课上,老师示范了动量原理。就是制作一个类似与弹弓的发射器,看谁射得远。我们共同商议想出了很多方法。大家想用跳蹦极的绳索制作发射器的弾索,另一个人拉紧绳子。各种方法都试了,但都不太成功,后来,经过讨论,
2、我们找出了一个新方法:同时使用两种材料,弹力很好,我们成功了,因为弹射的距离增加了一倍,我们赢了。,议一议:我们为什么会赢得胜利?,议一议:,小芳同学在做作业时遇到一个难题,自己独立思考,经过努力并找到了答案。,同学之间相互商议、讨论、共同学习,牛顿躺在苹果树下,突然一个苹果从树上掉下来,从此他就这个问题进行了研究、试验。最后终于研究出了“万有引力定律”。,自 主 学 习,合 作 学 习,探 究 学 习,转变学习方式,学会学习是一个人生存和发展的基本要求.我们要转变学习方式,学会自主、合作、探究式学习.,有位神仙听说有个聪明却贫困的孩子,便找到了这个孩子想帮帮他。神仙手一指旁边的小石子, 小石
3、子立刻化成小金块,示意这金子送给他,小孩子摇头表示不要。神仙便把一块大石头变成了一个大金块,小孩还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山,觉得这回孩子该满足了吧!可是孩子仍然不要,神仙便责问道:“给你金山你都不要,那你要什么?”孩子不慌不忙地回答说:“我要你的手指要你的点金术。”,你们觉得这个小孩子聪明吗?为什么?,聪明! 他要的不是现成的金子,而是能变成金子的方法。 道德经里面有这么一句话:“授人以鱼,不如授之以渔。授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需。” 这句话字面意思是说:给别人鱼,不如教他捕鱼的方法。 给人鱼只能解决他短时间内的迫切需要,教给他捕鱼的方法可以解决他一辈子的
4、需求。更深层的含义是什么呢?,教人知识,不如教人获得知识的方法。,2、选择适当的学习方法,行之有效的学习方法有哪些?,1、制定切实可行的学习计划 2、合理安排时间 3、利用计算机网络进行学习,疑惑一:,小红学习很刻苦,晚上常常学习到深夜。但是她的学习成绩并没有提高.,疑惑二:,小强看见学习较好的王聪上课从不做笔记,他也开始不做笔记,结果一段时间下来,成绩不但没提高,反而下降了。,你觉得小红和小强的问题出在哪?请你帮助找到解决的办法。,出谋划策,如何选择适当的学习方法?,1、学习方法要因人而异,因学科而异。2、好的学习方法,应该符合认知规律,符合自己的个性特点。3、最适合自己的学习方法,才是最有
5、效的学习方法。4、从实际出发,根据自己的情况,摸索适合自己特点的有效方法。,爱因斯坦提出一个公式:W=X+Y+Z。 W代表成功,X代表勤奋,Y代表方法,Z代表不浪费时间、少说废话。 可见,好的学习方法以及勤奋、惜时等,是成功地重要保证。在中学阶段,我们需要进一步学会学习,善于学习。,最有价值的知识是关于方法的知识。 达尔文,1、学习有计划并严格执行,新课预习。 2、遇到问题独立思考之后再去问。 3、经常使用工具书和查阅资料、及时复习。 4、上课专心,注意力集中。 5、学习没有条理,作息时间没有规律。 6、一遇到难题,马上问同学。 7、学习以课本为中心,范围狭窄。 8、上课精力不集中,注意力分散
6、。,以上那些是良好的学习习惯? 自己有哪些良好的学习习惯?,养成良好的学习习惯,表现:,1、勤学好问 2、专心致志 3、严格执行学习计划 4、认真思考 5、劳逸结合,作用?,照镜子,我良好的学习习惯有_ _ 我要改掉的不良习惯有_ _ 我打算这样改正_ _,转变学习方式 选择适当的学习方法 养成良好的学习习惯,课堂小结,学会学习,你看一眼就能记住下面这串数字吗? 18161412108642,活动体验,活动体验挑战奥运: 2008年奥运会就要在北京举行了, 怎样便于记忆奥运会上的项目?,竞走、游泳、帆船、篮球、排球、足球、跳高、高低杠、手球、赛艇、网球、110米栏、吊环、棒球、自由体操、跳水、
7、蹦床、垒球、皮划艇、乒乓球、曲棍球、羽毛球、马拉松、沙滩排球等。,水上项目游泳、跳水、皮划艇、赛艇、帆船、。 球类项目乒乓球、篮球、排球、足球、手球、垒球、 羽毛球、 沙滩排球、曲棍球、网球。 田径项目110米栏、跳高、马拉松、竞走。 体操项目自由体操、高低杠、吊环、蹦床。,分类记忆法,整理笔记 预习新课,作业,课后反思 本节课主要让学生初步认识学会学习的重要性;通过新旧方式的对比,认识到转变学习方式的重要性,能在学习中运用新的学习方式;通过对话情景认识到什么样的学习方法是好的学习方法及怎样选择,并设计小记者采访活动引导学生选择适当的学习方法;最后通过比一比说一说,让学生认识到良好学习习惯的重要性,发现并纠正自己的不良习惯。 在难点的突破上:灵活选材,充分利用对比教学法。 学生对于怎样转变学习方式、为什么转变不理解,为此我首先由“黎明的烦恼”引出旧的学习方式不利于我们获取知识,必须转变成新的学习方式,到底应该转变成什么样的学习方式呢?我展示了一组自主学习、利用计算机查阅资料、实验探究、合作学习等图片,形象直观。通过新旧学习方式的对比,学生真正感悟到这样的学习方式才更有兴趣、更容易获取知识、取得成功。,
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