七年级美术上册第二单元第2课在校园中降成长课件4新人教版.ppt
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1、多彩的学校生活,在校园中健康成长,语言描述、表演动作姿态。 出示课本活动一观察与分析的教学内容。学生思考并回答:不同姿态的人体比例有什么不同?,教学过程 讲授新知,指导学生以人体头的长度为单位,测量立姿、坐姿、盘姿等姿势的大致比例。 学生观察讨论,回答。,教学过程 讲授新知,教师引导学生总结。,师生共同归纳结论: 站7,坐5,盘3半。,请注意:大家总结人体比例的前提是什么?如果脊柱发生弯曲,会有什么变化?如果是动态,我们又如何去掌握呢?,教学过程 讲授新知,展示人体动态图片,结合活动二体验与练习讨论:人物的动态与重心如何掌握?,学生讨论后回答,教师作补充:,利用挂图,教师讲解: 什么是重心线?
2、 什么是动态线?,演示重心和动态线的变化:,试试画出书中人物的动态线、重心线。,教学过程 讲授新知,活动三欣赏与体验的要求:欣赏画家的速写作品,了解速写的表现方法,体会线的运用和表现力。,教学过程 练习指导,教学过程 练习指导,运用所学,用速写的方法表现身边的伙伴。,交流展示作业,让学生自评、互评,总结出作业中的优缺点,并就共性问题提出改进建议和方法。,教学过程 展示讲评,教学过程 课后拓展,(1)在校园中进行人物速写练习,巩固本课所学知识,并为今后的创作积累素材。 (2)运用所学知识和方法,用线条对家庭成员进行写生练习,并尝试画运动状态中的人物速写。,在校园中健康成长 人体的基本比例:以头的比例为单位 立 姿:七个头长 坐 姿:五个半头长 席 地 坐 约:三个半头长 跪 约:四又半头长,板书设计,本着直观简洁原则,让学生能对所学的知识一目了然,板书设计如下:,
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