七年级语文上册 第16课《春》课件1 冀教版.ppt
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1、春,朱 自 清,感受春的气息,描绘春天的诗句:,等闲识得东风面,万紫千红总是春。 宋朱熹春日 春色满园关不住,一支红杏出墙来。 宋叶绍翁游园不值 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 宋王安石泊船瓜洲 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晚景二首,春,1.播放录音,听名家泛读,感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。,2.自由朗读,要求:读准字音,声音洪亮。,3、给每个自然段标上序号; 4、课文可分为几部分? 5、把握朗读的节奏、重音,体会作者的思想感情。,朱自清(18981948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集踪
2、迹、散文集背影欧游杂记等。1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。,毛泽东高度评价他说:“我们中国人是有骨气的。朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮。我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他表现了我们民族的英雄气概。”,作者生平馆,学习目标 1、听读课文,体会作者的语言特色,感受春的活力。 2、学习字词、了解作者。 3、学习课文第一部分和第二部分的春草图和春花图。,。,重点字词,朗 润 蓑 衣 烘 托 抖 擞 黄 晕 水 涨 酝 酿 应 和 捉迷藏 薄 烟 巢 ,lng rn,su,hng tu,du su,yn,zhng,h,cng,b,yn ning,cho,润湿: 应和: 寻
3、常: 逼眼: 抖擞: 健壮:,(土壤、空气等)潮湿而润泽。,本课指声音相呼应。,平常,普通。,引人注目,醒目。,振作。,强健。,本文语言特点:,文中句式以短句为主,短句节奏明快,适合描写春天的旋律;运用大量叠字,如嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄的、软绵绵的;大量运用轻声、儿化,轻盈优美;排比句和“了”字的运用,增强了语言的韵味和节奏感。,品析探究苑,本文可以分成盼春、绘春、赞春三个部分,请指出它们的起讫。,从开头到“春天的脚步近了。”,从“一切都像刚睡醒的样子”到“有的是希望。”,从“春天像刚落地的娃娃”到完。,盼春: 绘春: 赞春:,绘春这一部分描绘了几幅画面?,描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图
4、、迎春图等五幅画面。,这三个部分,按怎样的思路写的?,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临,热切的盼望她的到来;待到她降临人间之后,则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象;最后以赞美作结,用三个比喻句颂扬春天,深化题旨。,春草图,春风图,春雨图,春花图,整体把握,春,第一部分: 春,第二部分: 春,第三部分: 春,春的总轮廓,春 图,春图,春 图,春 图,春 图,总分总结构:首尾呼应,条理清楚,结构严谨。,(),(),(),(),(),(),(),(),(),草,花,风,雨,迎,(开篇点题,总领全文),盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。,急切、喜悦的心情。,第一段写盼春
5、,运用什么修辞手法,表达了作者什么感情?,“盼望着,盼望着”用反复的修辞手法,表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了,春天的脚步近了”。把物当作人来写。叫拟人。宣告春天到来,表达喜春之情。,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。,总 起,“一切”这个自然段是怎么写春天的?,这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽;用“涨”写春水涣涣;用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。,“一切”这个自然段运用的什么修辞手法,有什么好处?,二、绘春 1、春的总轮廓,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
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