专题九简明连贯得体准确鲜明生动.ppt
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1、专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题vs 指导,考点vs 技法,训练vs 检测,返回目录,“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”,能力层级为E级。主要考查学生用词是否准确,语言是否简约、合乎语境、得体恰当,语脉是否贯通,主题是否明确,语句是否有文采等能力。,考纲在线,返回目录,题型明确,主观题和客观题互现。考查“连贯”多采用选择题,其他采用主观题。如2011年采用选择题的有北京、辽宁、广东、课标全国卷,2012年在此基础上继续扩大,增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。 考查方式灵活。既可以综合考查,又可以单项考查,也可以几项结合考查,还可以结合语段压缩、图文转
2、换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进行综合性考查。如2012年四川、安徽、广东卷,2011年山东、天津、福建、安徽卷。,考情透析,返回目录,考查重点明确。“连贯”“得体”是考查的核心和重点,“连贯”多考查语句的衔接,“得体”多以主观表述题为主,体现日常实用的特点。重点考查“得体”,如2012年安徽、湖南、山东、重庆卷等。 语言材料、背景环境多选用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有较强的针对性和实用性。如2012年的天津、安徽、全国卷,2011年的广东、江苏、天津、浙江卷等。,考情透析,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动, 真题体验 ,返回目录,真题vs
3、 指导,12012课标全国卷 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( ) 在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。_,_。_。_,_。_。 最早的记载见于诗经,如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用,它大多呈哑铃状,上面小下面大 我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A B C D,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析 答案及解析参见本专题“现场指导”。,22012全国卷请在下
4、面画线处补写一句恰当的话,使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。(3分) _。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种:一是“深刻”,二是“深邃”。大致说来,“深刻”是就作品的主题而言;“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义,比较理性;“深邃”诉之于体验,比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻,是静态的;“深邃”却似三维空间中的景致,是动态的。西方音乐以“深刻”见长;中国音乐则以“深邃”著称。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,答案 作为一门艺术,音乐也要追求“深度”(或“音乐作品也需要追求深度”)。(补写
5、正确给3分。如有其他答案,只要表达出“音乐要有深度”意思的,可酌情给分),返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析 本题考查语句连贯及补写的能力。总起的句子,关键词在于“音乐作品的深度”,所以要填写的句子既要体现音乐作品,还要出现“深度”,同时要具有引起下文功能的作用,不必写得太复杂。例如:伟大的音乐作品往往具有一定的文化底蕴与深度。,32012安徽卷 安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分) 安晴:_ 李
6、华:当然可以,欢迎你加入! 安晴:_ 李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴:_ 李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。 李华:_ 安晴:好的,我出个小节目。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,答案 你好!我想加入学校青年志愿者协会,可以吗?请问协会近期有什么活动?我想参加,有哪些内容呢?太好了!我们还打算跟他们联欢呢,你能出个节目吗?,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs
7、 指导,解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,正确使用标点符号。本题所补写的句子安晴有三句话,协会组织委员李华有一句话。安晴的提问必须能够与李华的回答“合拍”,李华的一句提问,必须要与安晴的末尾一句回答“合拍”,当然,还要做到语言得体。这里填写的句子应该都以口语为主,是常见的人际交往语言。如句,结合李华所说“下周六正好有一个关爱留守儿童的活动”,可以推测安晴是问“最近你们协会有没有活动”之类的话。特别注意的是每句话一定要准确地打好标点符号,否则,句子语气就不能突显出来。,42012天津卷 SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织,天津儿童村是我国首批建立且规模最大
8、的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”,她既要照料七八个孩子的生活,还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱,使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”,请你写一段话,向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求:感情真挚,至少使用一种修辞手法,不超过48字。(4分) 答:_ _,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,答案 示例一:您是儿童村孤儿最亲的妈妈。您是他们的庇护伞,您是他们的挡风衣。值此节日,向您敬礼!祝您幸福! 示例二:有爱就有阳光,有你们这群可爱可
9、敬的妈妈,儿童村的孩子不再孤独!祝妈妈们永远年轻,生活幸福! 示例三:儿童村的妈妈们,你们的爱比天空更辽阔,比大地更深厚,比白云更纯洁!祝你们身体健康,快乐永远!,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析 本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。注意从内容和修辞两个方面作答。内容上要对儿童村的妈妈们表示敬意和祝福,感情要真挚;修辞上要运用适当的修辞手法,如比喻、排比等。另外,还应注意字数限制。, 现场指导 ,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,2012课标全国卷依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接
10、最恰当的一组是( )(原题见本专题“真题体验”第1题),返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导, 考点精讲 ,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 考点一 简明 “简明”,就是简要、明白,即用语简洁,表达清晰。首先考虑“简”:句子里不要有表意作用完全相同的成分;能省略的虚词,就尽量省略;可以指代的内容尽量用指代性词语。其次要考虑“明”:句子的意思不要晦涩难懂,让人听不明白;句子的意思要确定,不要有歧义。考查形式一般为辨析和修改病句、语段写
11、作等。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 1. 2012全国卷从整个文段来看,下面画线的三个句子在语言表达上都有问题,请予修改。要求语意连贯,衔接自然,语句通顺,不改变原意。修改后的句子每句不得超过15个字。(6分) 我的朋友老王,人称“戏痴”,自号“梨园客”。由于用“客”来称呼,可见不是戏曲界的专业人士。但是,凡说起他,他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏,后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏:买剧本,集唱片,淘剧照等,忙得不亦乐乎。还有700余份戏单是他搜集的,而且都是上个世纪的。,返回目录,专题九 语言表达简
12、明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,答案 既然自称为“客”(或“他自号为客”);戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”);他还搜集了700余份戏单。(每写出一句给2分。句如果未表达出“自称为客”意思的,不给分;句如果不用“戏曲界”作为话题,不给分;句如果不用“他”作为话题,不给分。如有其他答案,只要关键处符合要求,可酌情给分),答:_ _,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言表达简明、连贯和辨析并修改病句。滥用介词取消主语地位,删掉“由于”;偷换主语,应删掉“他”; 偷换主语,主语应是“他”。本题主要从话题的一致性的角度
13、考查语言的连贯,解答时要注意把握每一句的主语。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,2. 2012湖北卷 2012年4月9日,湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动,请从楚辞和史记两本书中任选一本,写一则阅读宣传语。 要求:联系该书内容;表达简明得体;字数不超过40字。(4分) 答:_ _,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言的简明、得体。宣传语要求简明,易记上口,所以写作时句式上尽量采用对偶句,上下句字数应相同,每句字数不宜太多;其次,应符合题干要求,特别是“
14、书香荆楚”,从而写出得体的内容。,答案 示例一:著离骚屈子行吟泽畔,书香荆楚传华章;读楚辞楚人再诵乡音,文化湖北续辉煌! 示例二:史家绝唱,无韵离骚;读史明志,鉴古通今。史学经典,请读史记!,【类题通关】 1语言要简洁。用的语言要尽可能少,不用可有可无的字词。语句中不要出现表意功能完全相同的成分。可用可不用的虚词,尽量不用。可以用指代性或替代性词语替代的内容,要尽量替代,而不用再重述原来的内容。用代词替代,语言就简洁。如:“他年龄不大,头上却早早地谢顶了。”去掉“头上”句子简明些,因为“谢顶”就是指成片的头发脱落这一生理现象,显然就是发生在头上的事情。 2语言要明白。指意思要说清楚,不让人产生
15、误解和歧义。语言表达不明确的主要表现是存在歧义。消除最常见歧义的一般方法:补充语境法。如:,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,“我要热饭”,后面再加一句“不要冷饭”,即可消除歧义。更换词语法。主要用于因多义词的词义不确定或多音字的读音不确定造成的歧义。如:这个人好说话。把“好”改成“喜欢”,意思就单一了。调整语序法。如:两个中学的老师。除了更换词语,把“个”改为“所”或者“位”之外,还可以调整语序为“中学的两个老师”,也就没有歧义了。明确指代法。如:当他把奖品发给小谈时,他对他笑了笑。后面一个分句中的两个“他”,只要明确其中一个就行。标点消除法。如:
16、中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军。只要加一个逗号,成为“中国篮球队击败了阿根廷队,获得了冠军。”歧义随之消除。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 考点二 连贯 “连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。高考“连贯”备受青睐,考查形式包括排列句序、复位填空、续写语句等。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 题型一 语句排序题 1、2013 新课标全国卷 2011天津高
17、考 2、方法,返回目录,考点vs 技法,题型二 有语境排序 1、注意陈述对象的一致性 例6 北京高考 2、注意格式的整齐性 将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。 有一些远虑,可以预见也可以余座筹划,不妨就预作筹划,以解除近忧。不过,远虑是无穷尽的,必须适可而止。 有一些远虑,可以预见却无法余座筹划,那就暂且搁下吧,车到山前必有路,何必让它提前成为近忧。 总之,应该尽量少往自己心里搁忧虑,保持轻松和光明的心境, 还有一些远虑,完全不能预见,那就更不必总是怀着一种莫名之忧,自己折磨自己了。 中国人喜欢说:人无远虑,必有近忧。这固然不错。 _,考点vs 技法,(3)注意句
18、子前后的勾连性,2012辽宁卷 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( ) 过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。_,_,_,_;_。_。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在于弥补这个缺憾。 教师教一课,他们就读一课 刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的不对 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣,而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的 也想尽办法去启发儿童的兴 A B C D,返回目录,考点vs 技法,(4)注意内部的层次性,(5)注意手法的统一性 依次填入下面两句中横线处的语句,与
19、上下文语意连贯的一组是 (1)现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴” ,( 摧毁其作战指挥的总系统 ,摧段其“大脑神经网络”系统 ,) 在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。 (2)我一个人走进林中,发现此地无蝇,也无蚊,却有这么多蝴蝶、蜜蜂,无论走到哪里,它们都在身边飞,耳畔叫,(空气里,有松香味,有草木的青气,闻起来,心里麻酥酥的。松香味,草木的青气,混在空气里,闻起来心里麻酥酥的。),返回目录,考点vs 技法,(6)注意事理的逻辑性 依次填人下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(2分) 当年国语课本定位极为明确: 吸收现代文明 从而博纳多种价
20、值和宽容各种思想 继承传统价值 不以强横的标准答案采桎梏学生 以母语教育为本 A、 B、 C、 D、,返回目录,考点vs 技法,(7)注意连词的提示性 依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )(6分) 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技_,_,_,_,_。列车防火系统也很先进,重要设施都附有防火装置。 并与地面通讯,实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制 一旦出现异常情况,动车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断 无需人为干预 A B C D,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,(8)注意代词的称代型,把下列句子
21、组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是 禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界,把所描述的地区分为九州。不受当时诸侯割据形势的局限,把广大地区作为一个整体来研究,分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等,是自然区划思想的萌芽 此后,主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现,除正史有地理志外,各省、府、州、县也多编有地方志 山经以山为纲,综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件 班固所著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作 中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡 ABC D,(9)注意音节的和谐型,依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯,音节和谐的一组是: (1)每逢深秋
22、时节,_,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。 (2)远眺群山环抱,_,近看小河流水,茶园葱郁,松竹并茂。 置身山顶,俯瞰槐榆丹枫 置身山顶俯瞰,槐榆丹枫 白云缭绕,层林叠翠 层林叠翠,白云缭绕 A B C D,题型三 补写衔接题 2013 新课标全国卷,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 考点三 得体 “得体”,就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩,前两种属于书面语。正确应用时须注重日常交际中的谦辞
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