12-2第十二章物理教师的备课,进修[2004级].ppt
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1、第十二章 物理教师的备课,进修和科研 ( 2 ) (P201第十章),物理系物理专业2004级本科班 2007年春季,物理教学论,第十三章 物理教师的备课,进修和科研(P201第十章),教学工作是一项十分复杂而细致的工作,要想达到良好的教学效果,必须根据前面各章的有关教学原则、方法和经验等,经过周密的思考,认真进行备课备课是教学工作的重要组成部分,是直接影响教学效果的关键环节之一,是保证课堂教学顺利进行、提高教学质量的重要手段认真备课,一丝不苟地上好课,激发学生学习科学的兴趣,也是每一位中学物理教师的职责和基本功 13。1 物理教师的备课 (P201) 132 制定学年(或学期)教学工作计划
2、13。3 课时计划教案 (P203),复习: 一、备课指什么?备课包括两个层次的工作?,备课指教师在上课前的全部准备工作,要完成教学任务,须做大量准备工作,备课关键环节,备课包括学年、学期教学计划、单元教学计划、课时计划(教案)。 通常所说备课指教师最经常的工作。 一般讲,备课包括两个层次的工作第一是统观全局,从“宏观”上考虑制定学期(或学年)的教学工作计划;第二是深入章节,从“微观”上考虑制定课时(或单元)教学计划方案(即教案),二、备课需要考虑哪些因素?何谓“三备”?,备课需要考虑的因素很多,概括起来主要是:学习大纲,熟悉教材,了解学生,制定计划,编写教案 教师备课方面:熟悉教材、熟悉学生
3、,并在此基础上具体确定教学方法,简称备教材,备学生,备方法。 备课的“三备”:备教材(备知识、备实验、备习题等);备学生(分析研究学生);备教法(处理教材、选择教法)知识是基础,学生是对象,方法是桥梁,三项学作互相联系,不可分割作为实习教师,更应该根据中学物理课程中知识、教学对象与方法的特点认真做好备课工作 物理教师备课流程图,即备课程序如图131所示:,131,三、如何做好“三备”?,一备教材 备教材并不只是通晓教材内容(当然这是也是必要的),而是应在通晓基础上进行对教材的分析和钻研。 教学过程存在多种复杂的矛盾过程,因而备课是一项复杂、细致的工作,备课(备教材)时不能教一课,备一课,这样将
4、使教学只见树木不见森木,不利于对学生的整体培养.,二备学生 学生是教学的主体,教师是教学的指导者和引导人,教学的成败与是否得法,就在看教学的内容、方法、形式是否符合学生实际,是否让学生积极主动地去世学习,去世发现问题和解决问题。备学生,即调查了解学生的情况,需了解的方面有许多,主要包括两个方面: 学生的学习情况和能力水平,尤其是准备知识掌握情况和所具有的学习能力;智力因素 学生对本课程学习的认识和学习情绪,心理障碍等品质因素;非智力因素,三备方法 备教学方法,即 如何看待教学活动; 如何看待学生。 备教学要在综合考虑基础上,进行课堂设计。 学生是学习的主人,应发挥其学习的主观能动性,激发学生学
5、习积极性和主动性,教师在教学中对学生的学习活动给予指导和引导,让学生主动进行科学探究,学生的任何方法都是可取的。,四、制定课时计划指什么?最后要形成什么?课时计划备课一般包括哪些方面的工作?,备课工作最后应落实到每一节课的教学,制订课时计划,就是每一课时(或每一课题)之前的教学准备工作,它是通常所说的“备课” 形成书面形成的课时计划叫教案,它即帮教师有条理地进行教学工作,又有案可循,有据可查,是保证顺利完成教学任务的重要一环。,课时计划的备课一般包括三个方面的工作: 首先是精读并分析这一课题教材,亲自动手做有关的实验和习题,明确所教内容在整个物理教学中的地位、作用、深度、广度等要求,进而找出本
6、课题的重点并确定教学的目的要求 其次是分析研究学生学习该课题内容的障碍和容易出现的错误,从而确定教学的难点 然后处理教材,确定教法,并写出教案,五、如何编写课时教学计划方案(教案)?,课时计划简称教案,是由教学内容、教学过程、教学方法、时间安排等综合编成的,是教师备课的总结,上课的依据,是检查备课质量和教学效果的参考认真编写教案是积累资料、提高业务水平和教学能力、进而提高教学质量的重要手段 (一)教案形式: 详案; 简案; 教学提纲; 教学笔记等,当前中学以详案和简案为主要形式,新教师一般应多详案。,(二)教案项目: 教案的形式可以多种多样,一般详案应包括以下几个方面 1教学课题:即章节标题或
7、核心内容,并注明授课时间 2教学目的要求:包括基础知识、能力培养和思想教育等三方面的要求 3教学重点与教学难点: 4课的类型或主要教学方法: 5实验及教具:要写清实验所用仪器、器材的规格、数量.(教学用具,包括实验器材与教学工具如直尺、三角板等),6教学过程:这是教案的主要部分,一般包括教学的主要内容(知识、公式、数据、例题、研究方法等)、程序安排、时间分配、习题作业、技能训练等包括 主要教学内容; 教材的组织安排; 主要教学方法运用; 大致时间安排等。 7板书和板画设计(主板书设计为主) 8课后分析(备注或教学后记):课后记录包括:教案的执行情况;教学目的是否达到;教法的选择和应用效果如何;
8、学生的反映;疑难问题,典型错误;经验体会,存在的问题;今后教学建议;资料索引等 教案参考格式(下图):,注意:课时计划教案格式与微格教学教案格式不同。 课时计划教案:某一课题或一节课(45分钟)的书面教学计划; 微格教学教案:侧重于某一教学技能训练的教学片断(几分钟)的讲稿。 下面是微格教学教案格式:,13。4 中学物理课的分析 (课堂教学分析)P207,物理课的分析的意义:总结经验,发现问题,改进教法,提高质量。 物理课分析形式: 任课教师课后自我分析 教学评议会 一教学评议会的形式和程序(P208) 会议主持说明 任课教师介绍 听课者分析、讨论 主持者小结,二教学评议会分析的内容:(P20
9、8) 评价目标主要是: 教学目的; 教学内容; 教学方法; 教学效果。 课堂教学评价分析的内容涉及以下方面: 教学目的: 正确性、执行情况; 教学内容: 科学性、思想性、实践性; 教学过程: 合理性、学生活动的主动性; 教学原则、方法和手段: 针对性; 教学技能、技巧: 独特性; 教学效果: 课堂反映,学生反映。,课堂教学质量的评价,是以课堂教学为对象,主要对教师完成课堂教学目标作出科学的判断。也就是说,对教师的教学思想、教学内容、教学能力和教学效果作出一种科学的判断。 三、评议应注意的问题:(P210) 附:中学物理课堂教学质量评价表 (见下表),中学物理课堂教学质量评价表 教学课题:_ 执
10、教教师:_ 日期: 年 月 日,中学物理课堂教学质量评价表,教学课题:_ 执教教师:_ 日期: 年 月 日,13。5 中学物理教师的进修 (P211),一合格的中学物理教师的标准 品德修养: 学识要求: 教学能力: 二中学物理教师的进修 进修途径: 要解决的矛盾: 内容,要求和注意点:,13。6 中学物理教师的科研 (P213) 一中学物理教育与教学科学研究的内容:, 一般理论问题 课程,大纲,教材与教辅的研究 教学方法 物理实验 教学改革 等,二如何开展物理教育与教学科研,教学研究过程,就是对教学中的问题进一步探索和认识的过程,它应该遵循一般的认识规律 教学研究过程,大体包括:发现问题、收集
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