中国古代教育思想.ppt
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1、中国教育史,中国古代教育思想,中国古代教育史之教育思想(一),中国古代教育史之教育思想(二),孔子的人格和他工作的成绩,值得受到中国以及世界人民的最高敬意 _一位美国学者,了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张,探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。,名丘,字仲尼,公元前551前479年(春秋末年) 鲁国人 今山东曲阜。经历丰富,生活惨淡。,一、追求礼乐的一生,1.孔子生平介绍,子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 论语为政,一、孔子生平,孔子说自己15岁时就立志学习知识,来提高自己的精神境界; 30岁时懂得了礼,言行都很得当
2、; 40岁时已经成为智者;到了50岁、60岁,孔子认识到天命了,并且能够顺乎天命了; 70岁时能从心所欲,所做的一切自然而然正确,这是圣人发展的最高阶段。,(1)十五岁时,孔子树立了怎样的志向?,立志学习礼乐,以传承礼乐为己任。,一、孔子的生平,(2)三十岁时,孔子开始从事什么事业?他所教授的内容来自于哪些典籍?,收徒讲学,诗书礼乐易春秋,(3)五十多岁时,孔子的命运又发生了什么转变?结果如何?这反映了什么?,开始从政,但昙花一现,此后周游列国,宣传政治主张,但没被采纳。,反映了孔子的主张不适应当时统治者统治的需要,没有反映时代的要求。,一、孔子的生平,(4)从孔子的生平中看看孔子有哪些理想追
3、求? 他是如何为此而努力的?,1、学习礼乐,开创儒家思想,2、从政失败,周游列国,试图恢复礼乐,3、兴办私学,献身文教,传承礼乐文化,追求礼乐,传承礼乐文化,理想追求:,措施,1、自学礼乐 30岁时,精通六艺 2、创办私学 35岁时无意从政收徒授课, 3、从政失败( 5154岁:从政人生辉煌) 4、周游列国(5568岁:颠沛流离) 5、献身文教( 6873岁:落叶归根) 68岁回到鲁国后,孔子放弃为官,专心致志人事教育,整理古典文献,一、孔子其人(生平事迹),反映了孔子心存志向,执著探索,不断完善自己的一生。对我们今天立志成才,实现人生的自我价值有着深刻的启迪。,孔子的生平反映了孔子的什么品质
4、?,天下有道,则礼乐 征伐自天子出, 天下无道,则礼乐 征伐自诸侯出。,据材料及所学分析儒家思想出现的社会背景。,生逢乱世:天下无道久矣 王命衰微、诸侯争霸、政在大夫、陪臣执国命,礼坏乐崩子弑父、臣弑君、少凌长、庶废嫡,(1)社会 背景 (2)个人 因素,经济上:私有土地出现,井田制瓦解,文化上:私学兴起,文化下移,形成“士”阶层,政治上:王室衰微,诸侯争霸,分封制走向 崩溃,熟谙西周的典章制度和礼乐文化,试图恢复周礼来治理动荡变革的社会,二、创立儒家学派,春秋时期是奴隶制向封建制转变的时期,“礼崩乐坏”,新旧势力矛盾激化,,1.背景,二、开创儒家思想,儒家思想礼,子曰:不知礼,无以立也。 子
5、曰:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。,子曰:克己复礼 “君君、臣臣、父父、子子”(社会关系) “人道亲亲”(家庭关系),含义:礼即周礼,用来规范社会秩序(社会规范),1)“礼”的思想:,含义:,“周礼”-,指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级制度.,政治主张:,“贵贱有序”-建立君君臣臣父父子子的社会秩序,“正名”-非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动/克己复礼,尊尊 维护君主制、等级制 亲亲 维护宗法制,内容及实质,何为“正名”?,名-身份、地位 正名-人的言行与身份、地位一致,君臣父子各安其位,遵守各自的名份君君、臣臣、父父、子子。,各级之间不越位、不僭礼。,孔子“正名”的目
6、的是什么?,在大变动的春秋战国时期,道德沦丧,天下无道,礼坏乐崩,为了维护西周分封制和宗法制,做到尊尊、亲亲,孔子在“礼”的基础上提出了“正名”。,二、开创儒家思想,儒家思想仁,子曰:仁者,爱人。 子曰:克己复礼为仁。,子曰:己欲立而立人,己欲达而达人。,子曰:己所不欲,勿施于人。,仁即“爱人” (即“亲亲”:爱自己亲人 爱他人),行“忠恕”之道,方法论-,含义,“仁”的表现:,对于统治阶级:,“内圣外王”,仁政、“为政以德”、民本思想,对于普通人:,子曰:“孝悌也者,其为仁之本欤?”,孝敬父母,尊敬兄长,注重家庭伦理关系的和谐,并将和谐的家庭的伦理扩展到社会上,从而来稳定社会秩序。,认识:,
7、修身齐家治国平天下,礼和仁的关系,2、核心内容,秩序,爱人,礼:等级规范 仁:人际关系 礼有仁无 矛盾激化 礼无仁有 尊卑模糊,“礼中有仁,仁中有礼”,维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序,有等级之分但不过分对立,有仁爱但仍有差别的温情社会,孔子被后世尊为“万世师表”,成为最负盛名的伟大教育家。,三、古代大教育家万世师表,1创办私学,2教育思想,(1).教育对象: (2).教育目的: (3).教学方法: (4).教学内容:,有教无类 “成人”、成“君子” 因材施教,注重言传身教 六经,3教育成就,孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人。 史记孔子世家,打破官府垄断办学的局面,打破奴
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