二年级第五单元教材培训2.ppt
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1、二年级上册 第五单元教材分析 南湖小学:尚文玮,一、教材分析,编排特点:围绕“友好相处、团结合作”这一专题编排的。 识字五 称赞 蓝色的树叶 纸船和风筝 从现在开始,这是一组极好的指导学生学会与人相处的教育素材。课文语言特别优美,教学中,要多让学生朗读,在读中整体感知和感悟课文,积累语言,运用语言。要把课文学习与生活结合起来,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处,团结合作。,二、识字、写字,1、目标: 会认46个生字,会写44个生字。 2、识字要注意的问题。 (1)引导学生借助拼音和字典学习生字。 (2)指导学生发现生字与熟字的联系,用 学过的识字方法、偏旁部件认记字形。 (3)多在游戏中、
2、活动中、在语言环境 中巩固识字。,例:“根”、 “折”、 “挑” 纸船和风筝一课中“扎” “抓” 飘荡、漂流 (4)引导学生养成收集谚语 的好习惯。,3、写字要注意的问题。,(1)教师要加强范写和指导。 (2)引导学生归类,把部首相 同的字进行比较,找出难写的字进行 指导。 例如:采 板 椅 (3)要求把字写正确、端正、美观。 (4)注意书写后的讲评与指导。,三、本单元课文教学应注意的问题。,1、首先要重视朗读的指导,在学 生读正确、流利的基础上,指导学 生读出感情。 (1)朗读的训练要体现层次性。 (2)朗读形式要多样化。 (3)注意发挥范读的作用。 例如:在我有点儿泄气的时候,是你称赞 了
3、我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅 子了。这是我的一点儿心意,收下吧。,2、称赞、纸船和风筝、从 现在开始都是充满情趣的童话,可针对 低年级学生活泼好动、模仿能力强的特点, 在阅读教学中,可以让学生模仿课文中人 物的神态、动作,表演课文内容。这样, 有助于学生准确理解词句,加深对课文内 容的理解。,片段教学:从现在开始,(猫头鹰上前) 师:猫头鹰,你知道吗,你要是做得好就能成为森林里的 新首领。你知道什么是新首领吗? 生:就是新的万兽之王。 师;猫头鹰,听说这周你来当新首领,书上说你神气极 了,那是什么样? (学生表演) 师:现在就请我们的新首领猫头鹰来发布命令吧!其他 “小动物”拿好书,听他
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- 年级 第五 单元 教材 培训
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