二年级语文质量监控2012、2.ppt
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1、二年级语文教学质量监控与评价方案,教研中心 苏静林 2012、2、18,一、评价目的,充分发挥评价促进发展的功能,促进学校全面实施素质教育,为学生终身发展服务。 及时把握教学质量现状,诊断教学问题,提出改进建议,为教育行政部门监控和评价学校教育质量提供依据。,二、评价原则,发展性原则。评价要重在促进学生发展, 重在促进教学质量的不断提升。 导向性原则。通过对教学现状的科学诊断与评价,督促学校不断改进教学,引导学校全面实施素质教育。 可行性原则:坚持以评价促进教学工作,评价要尽可能做到简便易行,便于学校组织操作实施。,三、评价方式,学校自我评价与区级监控评价相结合。建议学校按照教委要求组织学生进
2、行监控评价。区级评价主要采用笔纸测验形式。 “倾听”采用听监考老师读材料的方式进行。,四、评价内容及试题例举,考查领域: 拼音与查字典、倾听、识字与写字、积累、写话,(一)拼音与查字典,课标要求:“学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;学会用音序、部首两种方法查字典。认识大写字母,熟记汉语拼音字母表,学会用音序、部首检字法查字典。 教材要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;学会用音序、部首检字法查字典。 评价要点:准确地拼读、书写音节、读音节写词句、能用音序、部首两种方法查字典。,题型例
3、举,xn f fn f qin z bi ti fn i z u c xn d y,题型例举,B. 看拼音写句子。 “hn ln jn” bo h xio sh mio ( )。 C选择正确的读音,画“”。 当做( dn dn ) 节奏( zu cu) 因为(wi wi ) 用爪紧紧抓住(zho zhu ),题型例举,倾听,课标要求:能听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 教材要求:认真听别人讲话,听一段简单的话能了解基本内容。能通过听广播、看电视等了解信息。 评价要点:主要考察学生了解基本信息能力。 测试方法:监场老师连续读短文3遍,学生认真听,然后答题。,试题例举,三只白鹭(l) 三只白鹭
4、把吃(ch)剩(shn)下的一条大鱼埋(mi)在地里,留(li)着明天吃。第一只白鹭抬(ti)头看了看太阳,记住了大鱼埋在太阳底(d)下。第二只白鹭抬头看了看天空,记住了大鱼埋在白云下面。第三只白鹭看了看河边的大柳(li)树,记住了大鱼埋在了柳树旁(pn)边。第二天,第( )只白鹭能(nn)找(zho)到埋在地里的大鱼。,A听一听,选一选。(把序号填在括号里) 第一只白鹭记住了大鱼埋在( ),第二只白鹭记住了大鱼埋在( ),第三只白鹭记住了大鱼埋在了( )。 (1)柳树旁(pn)边 (2)太阳底(d)下 (3)白云下面 B判断,正确的在( )打“”,错误的打“”。 第二天,哪只白鹭能找到埋在地
5、里的鱼。 第一只( ) 第二只( ) 第三只( ),3识字与写字,课标要求: 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。能掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁; 学习独立识字。,3识字与写字,教材要求:能按笔画、部件记字,体会汉字音、形、义三位一体的特点;能按笔顺规则用硬笔写字,注意汉字的间架结构,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,规范、端正、整洁。 评价要点: 借助汉语拼音认读汉字;能对常见汉字的音、形、义的准确掌握;能正确、端正、整洁地书写;,题型
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