八年级物理杠杆课件.ppt
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1、,给我一个立足点和一根足够长的硬棒,我就能移动地球。,第一节 杠杆,撬棒在撬石头的过程中时怎么样运动的?,一、什么是杠杆?,1、定义:在力的作用下能绕固定点转动的硬棒就是杠杆。,注意:硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.,杠杆是在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。,杠杆的五要素: 1 .支点(O):杠杆绕着转动的点。 2 .动力(F1) :使杠杆转动的力。 3 .阻力(F2) :阻碍杠杆转动的力。 4 .动力臂(L1) :从支点到动力作用线的距离。 5 .阻力臂(L2) :从支点到阻力作用线的距离。 a 力的作用线:通过力的作用点,沿力的方向所画的一条直线。 b 距离:点
2、到直线的垂线段的长度。,找一找:找出图中杠杆的支点,(1)先确定杠杆的支点和画动力、阻力的方向。 (2)过力的作用点沿力的方向画出力的作用线(注意:画的时候要用虚线将力的作用线延长。) (3)用实线或虚线作从支点向力的作用线引垂线,画出垂足,则从支点到垂足的距离就是力臂。 (4)最后用大括号勾出力臂,并在旁边写上字母L1或L。,力臂的画法,(力的作用线),动力臂,阻力臂,动力,阻力,(力的作用线),o,支点,杠杆“五要素”,练 习,找出下列各图中动力和阻力,并画出杠杆力臂。,O,F2,F1,L1,L2,2.除了我们前面所讲到的撬石头的方法外,如果没有小石头支撑还能不能把石头撬起来?怎么撬?,2
3、、画出图中各杠杆的动力臂和阻力臂,二、探究杠杆的平衡条件,(1) 提出问题:,杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系?,(2)猜想与假设:,假设1:,假设2:,假设3:,假设4:,F1+L1=F2+L2,F1L1=F2L2,F1/L1=F2/L2,F1 L1=F2 L2,2. 杠杆的平衡条件,还有其他假设吗?,F12+L12=F22+L22,F13+L13=F23+L23,调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态。,给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆平衡。这是杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。,(3) 制定计划与设计实验:
4、, 调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。,螺母,螺母,(4) 进行实验:,杠杆向右偏,则将平衡螺母往左调。 杠杆向左偏,则将平衡螺母往右调。, 在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡。然后把实验数据填入表中。,F2,F1,L2,L1, 改变力和力臂的数值,再做两次实验,把实验数据填入表中。,2,0.15,3,0.1,5,0.08,10,0.04,10,0.1,5,0.2, 求出各次实验中动力动力臂和阻力阻力臂的值,然后思考杠杆的平衡条件。,2,0.15,3,0.1,5,0.08,10,0.04,10,0.1,5,0.2,0.3,0.3,0.4,0.4,1,
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