中国近代先进思想理论成果.ppt
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1、历史,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,第31讲 近代中国的思想解放潮流,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,一、师夷长技,1.“开眼看世界”,(1)背景:清朝君臣闭目塞听,对西方国家情况一无所知。,(2)表现,林则徐:编译四洲志各国律例等资料,成为近代中国开眼看世界的 第一人。,魏源:编撰海国图志,阐述“师夷长技以制夷”的思想。,【思考】,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,“四书五经、中国史事、政书、地图为旧学,西政、西艺、西史为新学,旧 学为体,新学为用,不使偏废。中学为内学,西学为外学,中学治身心,西学 应世事,不必尽索之于经文,而必无悖于经义。”(张之洞劝学篇),洋务派
2、所提倡的中学和西学分别指的是什么?在当时起到了什么作用?在此 指导思想下洋务派开展了哪些实践活动?,2.“中学为体,西学为用”,背景:第二次鸦片战争后,中国面临内忧外患的形势。,代表:曾国藩、李鸿章、张之洞。,主张:“中学为体,西学为用”“师夷长技以自强”。,活动:创办一批近代企业,开设一批新式学堂。,影响:迈出了中国近代化历程的第一步。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,二、维新变法思想,【思考】,“议院者,公议政事之院也。集众思,广众益,用人行政一秉至公,法诚良、意 诚美矣。故欲借公法以维大局,必先设议院以固民心。”(郑观应盛 世危言),早期维新派在政治上提出了什么思想主张?有何局限
3、性?,1.早期维新思想,(1)背景:洋务运动的展开和中国资本主义的产生。,(2)代表:王韬、郑观应等。,(3)主张,经济:发展民族工商业,与外国进行商战。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,政治:主张革新,实行君主立宪制。,文化:兴办学校,学习西方自然科学知识。,(4)局限:没有形成完整的理论。,2.维新变法思想的发展,(1)代表人物及主张,康有为:撰写新学伪经考,从根本上动摇了封建统治者反对变法的理论 基础;撰写孔子改制考,宣传变法的必要性和合理性。,梁启超:发表变法通议,宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。,严复:反对君主专制,主张国家属于人民。,(2)实践:发动戊戌变法,促进了中国
4、人民的觉醒。,(3)地位:中国近代一次思想解放潮流。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,【思考】,图片反映的是中国近代史上的什么运动?这场轰轰烈烈的思想解放运动是 怎样兴起的?主要内容有哪些?该如何评价?,三、新文化运动,1.背景,(1)资本主义进一步发展,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,经济:一战期间,资本主义经济有了进一步发展,资产阶级要求实行民主制度 。,思想:辛亥革命后,民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播。,(2)袁世凯倒行逆施,政治:袁世凯废除临时约法,实行独裁统治,准备复辟帝制。,思想:袁世凯掀起尊孔复古逆流。,2.概况,(1)标志:1915年,陈独秀创办新青年,
5、提倡民主与科学。,(2)代表:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。,(3)阵地:新青年。,(4)基地:北大。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,3.内容,(1)提倡民主与科学,反对专制和愚昧、迷信。,(2)提倡新道德,反对旧道德,提出“打倒孔家店”的口号。,(3)提倡新文化,反对旧文学,倡导白话文。,开端:1917年胡适发表文学改良刍议。,典范:鲁迅的狂人日记等。,4.影响,(1)冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想得到空前解放。,(2)为马克思主义在中国传播创造了有利条件。,【思考】,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,“由今以后,到处所见的,都是布尔什维主义战胜的旗。试看将来的环 球
6、,必是赤旗的世界!”,这段文字应该出自李大钊的哪篇文章?他系统地介绍马克思主义的又是哪 篇文章?马克思主义在中国的广泛传播有何重要作用?,四、马克思主义传入中国,1.开始传入,(1)背景,国内:新文化运动如火如荼。,国际:十月革命的爆发。,(2)概况:李大钊率先举起社会主义旗帜,发表法俄革命之比较观庶民 的胜利和布尔什维主义的胜利等文章。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,2.进一步传播,(1)背景:五四运动爆发,大大促进了马克思主义的传播。,(2)概况,李大钊发表我的马克思主义观,全面介绍马克思主义。,出现一批研究马克思主义的社团。,(3)实践:以马克思主义为指导,创建一批中国共产党早
7、期组织,并促进中国共 产党的诞生。,【细节1】 “师夷长技以制夷”产生了多大的影响?,在当时,魏源“师夷长技以制夷”的思想虽然有力地激发了爱国知识分子向西方学习的热潮,但并未真正付诸实践,真正发展并实践这一思想的是洋务派掀起的洋务运动。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,【细节2】 “中体西用”的进步性体现在哪里? “中体西用”即以封建正统思想观念为根本,把西学的“用”嫁接到中学的“体”上,严重削弱了与传统观念相抗衡的力量,冲击了保守的传统思想,为西学在中国的传播创造了良好舆论环境。 【细节3】 早期维新派的思想是系统完整的理论吗? 早期维新派最早提出了进行政治制度改革、开议院、实行君主
8、立宪等主张,但没有形成系统、完整的理论。 【细节4】 康有为是如何宣传维新变法的? 把西学的有关政治学说与儒家思想相融合,来宣传维新变法的道理;利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性,为维新变法制造历史根据,向封建正统思想提出挑战,这就动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,【细节5】 新文化运动提倡的“民主”与“科学”具体指什么? 民主的含义:新文化人士宣传的民主思想涵盖的范围较广,不仅指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主,也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。 科学的含义:当时提倡的科学
9、,主要指与迷信、蒙昧、无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识,同时还包括反对迷信、反对偶像崇拜,宣传进化论、唯物论、无神论等内容。【细节6】 新文化运动内容的局限性 新文化运动对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向,如把中国的一些优秀文化遗产当做封建糟粕一概加以否定。 【细节7】 新文化运动前后期性质的区别 前期属于资产阶级民主主义性质的思想文化运动;后期属于无产阶级的新文化运动。 【细节8】 马克思主义具备在中国传播的条件吗? 马克思主义在中国传播的根本原因是当时的中国已经具备了接受马克思主义的社会经济条件和政治条件。一战期间,中国民族资本主义的
10、进一步发展,中国工人阶级的成长壮大和工人运动的深入发展,为马克思主义在中国的传播提供了阶级基础。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,“要而论之,法者,天下之公器也;变者,天下之公理也。大地既通,万国蒸蒸, 日趋于上,大势相迫,非可阏制。变亦变,不变亦变;变而变者,变之权操诸己, 可以保国,可以保种,可以保教。不变而变者,变之权让诸人,束缚之,驰骤之, 呜呼,则非吾之所敢言矣!”,【精析一】 对维新变法思想主张如何评价?,进步性:这种思想主张以变法自强来抵抗帝国主义的侵略,摆脱民族危机,具 有爱国意义。维新派主张伸民权、设议院、实行君主立宪;主张学习和传播 西方科学文化,反对封建君主专制,
11、反映了中国资本主义发展的要求和趋势, 具有进步意义,在社会上起了思想启蒙作用。,局限性:由于中国资本主义发展不充分,资产阶级力量弱小,康有为、梁启超 把维新思想与中国传统的儒家思想相结合,有利于减少变法的阻力,但也反 映了资产阶级维新派的软弱性和妥协性。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,新青年杂志的封面上印着“LA JEUNESSE”,就是法语“青年”的意 思。,【精析二】 新文化运动有哪些“新”特点?,新领导:新文化运动的领导者是资产阶级的激进派。,新基础:中国资本主义进一步发展为其奠定了经济基础。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,新思想:指导思想,前期是西方民主和科学及达尔
12、文的进化论;后期是社会主 义思想。,新内容:前期以宣传民主和科学为突破口;后期以宣传马克思主义为主要内 容,提出走俄国十月革命的道路。,新成果:动摇了封建思想的统治地位,人们的思想得到空前解放。,毛泽东回忆说:“在我第二次游北京期间,我读了许多关于俄国革命的书。 我热情地搜寻了一切那时能找到的中文的共产主义文献,使我对马克思主义 建立起完全的信仰,接受了马克思主义唯物史观的正确理论。”,【精析三】 马克思主义的广泛传播,对中国历史的发展有何重要意义?,1.随着马克思主义在中国的传播,中国先进知识分子接受了马克思主义,并用 马克思主义指导中国革命。,2.中国共产党早期组织建立,之后成立了中国共产
13、党。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,3.中国知识界众多先进分子开始重视工农群众的伟大力量,开始深入到工农 群众中去,深入到革命实际斗争中去。,4.中国人民也开始认识到新、旧民主主义的不同,中国人民把自己的命运和 世界人民的命运联系起来考察。,【精析四】 近代先进的中国人向西方学习探索救国真理的特征及阶段,1.三大特征,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,(1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和 富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反封建反侵略 性质。,(2)近代中国人学习西方经历了“开眼看世界”“中体西用”、维新变法思 潮、民主革命思
14、想,体现了向西方学习是一个从学习物质层面到学习政治制 度、思想文化的历程,是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度” 再到“思想文化”不断深化的复杂历程。,(3)中国人民对西方文化的认识经历了一个由被动接受(例如林则徐等萌发 新思想、洋务运动)到主动选择(例如辛亥革命)的过程,最终中国共产党选择 了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。,2.四个阶段,(1)从鸦片战争至甲午战争:地主阶级学“器物”。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,(2)从戊戌变法至20世纪初:资产阶级学“制度”。,(3)从1915年至1919年:资产阶级学“思想文化”。,(4)从五四运动至新中国成立:中国共
15、产党从“走俄国的路”到“走自己的 路”。,近代中国追求民主是一股潮流,而民主的核心是宪政。备考复习时应关注这 个概念。,【宪政民主】,宪政民主是指为了解决对政治权力的制约问题,限制政府权力,以有效地保,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,障人权、自由与社会公正,而建立的民主制度。,宪政民主的主要特点是:(1)以宪法和法律对政府权力加以限制;(2)实行分权 制衡;(3)人民主权和民选政府;(4)建立宪法审查制度;(5)司法独立;(6)保障个 人权利与自由。宪政与民主、法治的职能分工各有不同,民主负责权力的归 属,法治负责权力的实施,宪政负责权力的制约。将宪政、民主、法治三者 结合起来乃是在可
16、以达到的范围内的最优选择。而宪政本身就包含着法治, 宪政的基本含义就是依照宪法和法律治理国家。所以,宪政、民主、法治三 者的结合可以化约为宪政民主。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,【链接高考】,(2011高考福建文综,41B)阅读下列材料,回答问题。,材料一 惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故,惟有乾纲独断,以君 权雷厉风行,自无不变者其用人议政,仍操之自上,则两得之矣吾今 开国会,尚非其时也。,康有为日本变政考,材料二 谭嗣同认为:“中国所以不可为者,由上权太重,民权尽失”;主张 “废君统,倡民主,变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想学说,认 为“法人之学问,冠绝地球,
17、故能倡民主之义”。,白寿彝中国通史,(1)根据材料一,概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识, 分析康有为提出这一主张的背景。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,(2)根据材料一、二并结合所学知识,比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革 方面观点的异同。,点评:本题主要考查康梁维新派的政治主张。从材料看康有为认为中国民智 未开,宣扬保君权,自上而下变法,强调开国会时机不成熟,而梁启超则主张废 君权、倡民主,提出更为激进的宪政主张。,中国的宪政变革从维新变法开始,历经百余多年,中国的宪政民主道路曲折 而漫长,当前中国的宪政民主还需不断地发展和完善。,海国图志是近代中国思想文化界非常重
18、要的著作,它究竟产生了多大的 历史影响,教材语焉不详。对此,下述材料是一个有益的补充。,海国图志问世后,并未激起什么涟漪。据统计,当时中国有能力阅读这 本书的人多达三百多万,而海国图志在国内却只印刷了千册左右。及至,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,后来,连谈论这本书,也成为禁忌。,但海国图志却并未就此埋没。它在一衣带水的日本,激起了一场巨浪。 据江户时代日中秘话记载,海国图志“到了江户则身价百倍,成为 急需的御用之书”。海国图志在日本迅速畅销,成为日本官员和学者共 同研读的一部“有用之书”。,日本学者落合弘树在其学术报告明治维新与中国幕府维新的日本和 中国中明确指出:“以图独立的佐久间
19、象山和魂洋才的想法,大部分 是从魏源的海国图志中得来的。”充分肯定了海国图志对日本明 治维新的重要贡献。,2011年4月19日中新网,点评:在近年来新课标的高考命题中,“师夷长技”这一考点屡屡涉及,因此 对于海国图志所产生的影响应从国内、国外的角度进行全面评价。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,一般的观点,都认为新文化运动是一场反封建的思想文化运动,肯定它对封 建思想的批判,使人们的思想得到空前的解放。教材也如此。,20世纪90年代以来,学术界对如何认识新文化运动提出了一些新的观点。认 为新文化运动的重要特点是激烈的反传统,“重新估定一切价值”,欲以西 方模式来建构中国的新文化。而这种
20、激烈反传统的最大后果,是造成了传统 与现代的断裂,从而出现社会价值的失范现象。,点评:新文化运动对传统文化采取了过于激愤的态度,其中在思想方法上的 重要失误,是将传统与现代对立起来,断然否定传统文化有现代化所需的内 容,因而走向了绝对主义。对此,你有何看法?,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,带着问题读史根据材料,简要概括费正清在这段话中指出的康有为思想的 主要来源。,材料 他的思想中包括一整套西方的政治价值观,这是康有为与其他同时 代维新派思想家全都具有的,所不同的是康氏用一种思想体系来阐明这些价 值:这个体系不但把它们纳入对儒家总的解释之中,而且将它们和清末国内 的重要思潮联系在一起
21、。由于康有为以人们熟悉的传统形式提出问题,因而 西方的政治价值观发挥的号召力比以往用其他形式所发挥的要大得多。,美费正清主编剑桥中国晚清史(下卷),步骤一:整理设问,理清目标与途径,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,步骤二:概括材料,得出要点关键词,整理得出答案,康有为思想的主要来源:一是西方资本主义国家的社会政治学说;其二是中 国传统的儒家学说。,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,第32讲 20世纪以来中国的重大思想理论成果,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,【思考】,2005年,中国国民党主席连战访问大陆,拜谒南京中山陵。连战先生在拜谒 感言中说道:“中山先生领导国民革命
22、他是一位革命家,更是一位 政治家,他以民主、自由、均富的理念来全心全意地追求中华民族的复兴和 昌盛。”,孙中山的“民主、自由、均富”理念指的是什么?你如何评价?,一、三民主义,1.背景,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,(1)社会背景,民族危机:鸦片战争后,民族危机不断加深,各种改良方案失败。,阶级状况:19世纪末,以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。,(2)个人因素:孙中山受西方政治思想影响,选择了革命道路。,2.内容,民族主义:“驱除鞑虏,恢复中华”。,民权主义:“创立民国”。,民生主义:“平均地权”。,3.评价,(1)革命性:反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。,第
23、31讲,第32讲,单元整合,第33讲,(2)局限性:带有明显的时代局限和阶级局限。,【思考】,孙中山在遗嘱中说:“余致力国民革命,凡四十年,其目的在求中国之自由平 等。积四十年之经验,深知欲达到此目的,必须唤起民众,及联合世界上以平 等待我之民族,共同奋斗。”,孙中山的这段话表达了怎样的思想主张?新三民主义与三大政策之间的关 系如何?,二、新三民主义,1.背景,十月革命后,孙中山受共产国际和中国共产党的影响,决定改组国民党。,2.提出,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,1924年,国民党“一大”实际确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政 策,把旧三民主义发展为新三民主义。,3.新旧三民主
24、义的比较,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,三、毛泽东思想,1.发展阶段、内容及主要著作,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,第31讲,第32讲,单元整合,第33讲,【思考】,关于建国以来党的若干历史问题的决议指出:“毛泽东思想是我们党的 宝贵财富,它将长期指导我们的行动”,毛泽东思想对中国革命和建设事业有何重要影响?应如何正确、科学地评 价毛泽东思想?,2.影响,(1)理论方面:是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的 理论成果,在马克思主义发展史上起了承上启下的作用。,(2)实践方面:是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器,也是建设中国特 色社会主义理论的思想根源。,
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