中国重点大学校标校徽.ppt
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1、中国重点大学校标校徽,作为象征,校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现,更是一所学府的历史和传统的积淀。,北京大学,北大校徽最早由鲁迅先生设计,造型采用中国传统的瓦当形象, “北大”两个篆字上下排列,其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像,而“大字”构成了一个正面站立的人像。有如一人背负二人,构成了“三人成众”的意象,给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。同时,“北大”二字还有“脊梁”的象征意义。 “北大”两个字做成了一具形象的脊梁骨,借此希望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。校徽沿用至今,突出一个办学理念,即大学要“以人为本”。大学,因大师而大,更因大学生而大。徽章用中国印章的
2、格式构图,笔锋圆润,线条流畅规整,透出浓厚的书卷气和文人风格。 用中文和英文同时标识。中文居中,表明主体性;英文居外,表明国际性。“1898“,表明建校年代,彰显历史悠久。,清 华 大 学,清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是中英文校名;中环左右并列着自强不息与厚德载物两个词组,出自易乾坤两卦的大象辞:天行健,君子以自强不息和地势坤,君子以厚德载物。这两个词组体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学以此作为办学的精神标志,可见其在努力办成世界第一流大学的同时,既注重加强对我国传统教育的研究,也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春,具有持久的生命力和
3、更大的魅力。,中国人民大学,校徽由3个并列的篆书“人”字图形组成新的校徽图案,寓意“人民、人本、人文”的办学理念,原中共中央政治局常委、国家副总理李岚清曾亲自为之治印一方,即“人民的大学”、“以人为本的精神”和“人文主义”。三“人”并列,又隐含“三人行,必有我师焉”、“三人成众”、“携手劳作”、“同行并进”等意。标准色是专门配制的“人大红”。,同济大学,一、名称: 1、由中国书法学会名誉会长舒同亲笔题写的同济大学; 2、用中文和英文同时标识。中文居上,表明主体性;英文居下,表明国际性。 二、历史: 1、在标志中加1907,表明建校年代; 2、前进的龙舟,象征历史沿革的进程。 三、文化: 1、标
4、志的文字:以同济两字为核心; 2、标志的图案:三人划龙舟; 3、昭示着目标:三人成众,同舟共济,向着一流目标奋力拼搏; 4、昭示着精神: 同新砥砺,同窗求索,为振兴中华而读书, 济愚扶弱,济世兴邦,为富国强民而育人。,中南财经政法大学,1、中间图案实体部分为一人字,虚体部分为一文字,表示学校人文社科类大学的性质。人形还表示学校以人为本的办学理念,张开双臂以示开放办学,迈开双腿以示稳步发展。 2、中间图案为一奋发向上的箭头,冲破内圈,表示冲出中国,走向世界,代表学校建设国内一流、国际知名人文社科类大学的奋斗目标。 3、1948和中国武汉表示学校建校的时间和学校所在地点。 4、上半圈为邓小平题写的
5、学校校名。下半圈为校名英文,代表学校面向世界、建设国际知名人文社科类大学的奋斗目标。,湖北大学,湖北大学校徽以编钟(H型结构)、凤凰(U型结构)、钥匙等为整体图形,两侧用湖北大学金文字体构成。 校标整体形状为编钟,由左右两组构成,组成湖北大学第一个字母H。左上部钥匙意为开启智慧之门。两侧用湖北大学的金文字体,形成一种装饰性的图案,给人深厚的文化底蕴之感,并使编钟具有立体感。凤凰为楚国图腾,出自于出土楚文物的丝绣。凤凰造型为U,点出了大学这一主题。编钟和凤凰是楚文化艺术代表,以此为湖北大学的象征。 编钟的材质为青铜,具有阳刚之美,凤凰取材为丝绸,具有阴柔之美,刚柔相济,体现了湖大学人精神品质。昂
6、首挺胸,正在腾飞的凤凰,代表湖北大学师生正朝气蓬勃、奔向美好的明天。编钟和凤凰的组合,代表教学和科研,教学要求严谨,如青铜铸钟,科研需要想象,如凤凰腾飞。整体形上窄下宽,为梯形,代表知识的积累和不断升华。,澳门大学,澳门大学的校徽由一个五座城堡冠顶的盾牌和分别用中葡文书写的澳门大学的校名字样组成;书上的钥匙是知识之匙,用以打开知识宝库;四周的海浪代表着大学身处中国海域的一个小岛上;大桥寓意文化的沟通,是连接东西方文化的象征;仁、义、礼、知、信为中国圣贤提倡的五种美德典范。 校徽采用红、蓝、金三色,代表着希望、幸福及人类之进步。,吉林大学,学校徽志是双圆套圆形徽标,中间是由“吉林大学”英文缩写组
7、成的天鹅飞翔图案,上方有“1946”字样,代表学校建校时间;外环上方是“中国吉林大学”的英文大写,下方是郭沫若题写的校名。,南开大学,南开大学标志形象的基本元素由标志和宇体标志两部分构成。其中,图形标志是其核心元素,在实际应用中也称为“校标”。 南开大学校标的核心图像为八角形,它既是南开大学校标的原始形态,也是其核心形态。八角星行由两个正方行叠加、结合而成,八个角皆为直角,分别指向东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向。一是体现“方方正正做人”之意,二是体现南开人“面向四面八方,胸怀博大,广纳新知,锐意进取”之精神。 八角星行方圆互动,融合东西,体现了南开大学“智圆行方”的入世哲学、“
8、追求卓越”的立世哲学和“允公允能”的济世哲学。 校标中的“南开”二字凝练厚重,而孤形排列的“NANKAI UNIVERSITY”简约明快,表征了南开大学是一所历史悠久、面向世界的东方学府,图标下部以“1919” 具体说明南开大学的创建时间。,天津大学,校徽图案由紫红、纯白和金色组成。总体色调稍暗色,古朴、庄重,隐现出学校源远流长的历史。校徽中心盾形图案,为继承原北洋大学校徽部分。 盾形上数字1895为创建年代,反映了学校的悠久历史。英文天津大学后括号内的北洋大学与盾形图案相互映衬,说明天津大学是由北洋大学发展而来的。校徽外齿轮象征天津大学是一所以工为主,理、工、文、管相结合的综合性大学。,兰州
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