最新(总结范文)之2019年关爱特殊群体学生工作总结.doc
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1、2019年关爱非凡群体门生事情总结篇一:20xx年关爱非凡群体门生事情总结为更好地存眷非凡门生群体,构建调和班级、调和校园,我校依据门生的家庭、进修、性情等方面的特色,有针对性地开展事情,对家庭贫穷门生、进修艰苦门生、单亲及怙恃双亡家庭门生、外来务工职员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭前提分外优胜门生、进修问题分外优异门生等八类门生,黉舍给每一个门生建立了生长档案,采取了以“非凡群体门生与先生结对”为主体的教导治理模式,多措并举,体贴爱护每一位门生,对门生的进修、生存、思维、生理、行动、习性予以全方位存眷,经由过程思想上疏导,学业上指点,心理上引导,生活上指示,引领门生康健生长。依据下级
2、的指导肉体,现就我校分外存眷的门生的事情情形总结以下:一、摸清底数,创建美满分外存眷群体门生档案经由过程家访、考察等多种渠道,周全控制黉舍班级非凡门生群体的状态,针对每一位门生的分歧情形举行周全阐发,重点存眷。连系黉舍和门生实践,创建美满分外存眷门生生长档案,并创建严峻的档案治理轨制,设定档案借阅权限,注重维护门生小我私家隐衷。将所有分外存眷门生情形举行汇总上报。二、实施门生生长与先生结对制,为需分外存眷门生配备生长结对先生针对分歧门生群体的情形,部署人格崇高、责任心强、门生相信的教员做分外存眷门生的生长结对先生,经由过程开展“师生共生长”等举止,鼓动勉励先生连系本人的上风,赞助被指点的门生康
3、健生长。门生生长结对先生实时存眷门生的进展变迁,实时记载门生的生长萍踪,疏导他们康健生长。先生们采用深刻班级、深刻门生,经由过程踊跃家访、小我私家交心、视察等体式格局,懂得这些门生在生存、进修、思维、身材等方面存在的题目或艰苦,踊跃举行针对性的赞助。在非凡门生群体班级内开展结对子举止,如进修分外艰苦的门生与进修分外优异的门生结成对子,康健强健的门生与随班就读的残疾门生结成对子,使他们配合生长,配合前进。三、当令鼓励树自负尺有所短,寸有长处。非凡群体门生也是同样,每个人都有本人自力的本性、品德特性及好处专长。导师们走进这些孩子旁边,懂得每一个孩子的好处,激起他们身上的潜能,真正恭敬每一个孩子自力
4、的品德,并在分歧场所认可、赞赏他们身上的好处,以及对集体的感化,让他们感触感染“本人是集体的弗成贫乏的一分子”,从而养成踊跃向上的生理状况。每一个门生都是请求长进的,非凡生也不破例,对进修分外优异的或许进修艰苦的门生来讲,他们的前进更需求先生的疏导和鼓励。如分外优异的门生,他们在学习上有必定的上风,但在心理上也存在着如许那样的瑕玷,比方自尊、情绪化、集体分工认识不强、对班级体贴不敷等等,是以他们更需求先生的疏导和鼓动勉励。导师能够无意识地赞助他们树立一颗平常心、增添适量的波折教导、提出更高的进修目的以此来鼓励他们,加强他们自我美满、自我教导的才能。鼓励是一种能源,无论对哪类门生,不论是进修艰苦
5、生,仍是优异生等,对他们天天的体现要实时地褒扬,确定他们那怕点滴的前进和闪光点,对缺乏的地方,赞助他们举行阐发,尽量多褒扬,少品评,做到有问题不扼杀,有缺点不掩饰,爱之有度,严之有格,使这些门生能体验胜利的欢跃,加强前进的刻意和决心信念。四、相同思维争自强非凡门生群体思维较为庞杂,肉体压力大,为周全控制门生的无关信息,黉舍请求每位结对先生保持每周至多一次与门生个体交心,实时懂得门生思维状态,从心理上引导,精神上支撑,赞助他们解决思想上的疙瘩,让他们伤心生长。如家庭前提分外优胜和家庭贫穷的门生,他们要末由于家庭前提太优胜,要末太贫穷,在心理上存在自卑感或优越感,在行动上也体现非常,是以,实时的家
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